新課標北師大版小學數(shù)學六年級上冊《負數(shù)一》說課稿_第1頁
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1、新課標北師大版小學數(shù)學六年級上冊負數(shù)一說課稿尊敬的各位領導老師大家好 :我說課的內容是北師大版教材6年級上冊第五單元正負數(shù)(一),課本第74頁例題及“試一試”,課本第75頁“練一練”。教材分析:本專題是在四年級初步認識正負數(shù)的基礎上,進一步體會正數(shù)與負數(shù)表示的是具有相反意義的量,正負可以互相抵消。教材創(chuàng)設了比賽計分看勝負的情境,而比賽勝負是學生感興趣的話題。教材正是借助這一情境,使學生進一步理解負數(shù)的意義,認識負數(shù)的作用。在勝負的比較中,學生可以利用生活經(jīng)驗得出1和-1抵消,由此得出結果。學情分析:學生在四年級已經(jīng)初步認識了正負數(shù),知道了正負數(shù)表示相反意義的量,會讀寫正負數(shù),為本課的進一步體會

2、正負數(shù)的意義,正負數(shù)的抵消,用正負數(shù)解決生活中的問題提供了知識基礎。作為小學六年級的學生,有了一定的學習經(jīng)驗,有一定的邏輯思維能力和概括能力,有一定的自主探究和合作學習的能力,但同時,相對于低年級學生來說,表現(xiàn)欲望相對減弱。在教學中,創(chuàng)設學生熟悉的生活情境,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生自主探究,和同伴交流學習。教學目標1、知識與技能會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,知道正負可以相互抵消。2、過程與方法借助教材提供的情境,及學生喜歡的游戲進一步讓學生去體會正負數(shù)的意義,認識負數(shù)的作用。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)感受數(shù)學在日常生活中的作用。(2)在課堂中開展同伴合作交流,使學生體驗到合作學習、共

3、同成功的收獲與喜悅。教學重、難點1、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、知道正負數(shù)可以相互抵消。教具準備1、學生每小組一張記錄單2、小黑板(有記錄單)、課件教學過程:為了體現(xiàn)學生是學習的主人,我將以學生的學為立足點,設計如下教學程序。課前談話出示學生熟悉的男老師的照片引導學生觀察我和這老師的相同的地方,然后讓學生說不同的地方,最大的不同是什么?從而引出男和女這一表示相反意義的詞語,提示學生說出更多的反義詞,為后面引出正負數(shù)做好鋪墊。 第一個環(huán)節(jié):創(chuàng)設情境,導入新課一上課我以學生熟悉的剪刀。石頭。布的游戲入手,告訴學生這一節(jié)課我們就一起來玩這個游戲,不過這一次有新的游戲規(guī)則,課件出示游戲規(guī)則勝

4、一局記作正1分,平一局記作0分,并且讓學生演示在什么情況下是平了一局。然后向學生提問,負一局我們該如何計分,學生會說出記作負一分,同時教師利用正負表示相反的意義,引出+1和1表示相反意義的量,從而很自然的引出本節(jié)課的課題。 第二個環(huán)節(jié):探索交流,解決問題。這個環(huán)節(jié)我分成四個步驟來完成。1.讓學生利用游戲規(guī)則來玩這個游戲,并且在老師事先發(fā)好的計分表中記錄成績,游戲結束后找學生匯報交流告訴大家分數(shù)是怎么記錄出來的。并且找一生板演自己的得分情況。在這個過程中我作為一個傾聽者,聽學生有什么發(fā)現(xiàn),有什么困惑適時引導2.讓學生計算自己最后的得分情況,并且說出得分原因來。設計這一步驟的主要目的是讓學生體會到

5、正負數(shù)可以互相抵消。3.引導學生運用已有的知識來計算一下自己至少再贏幾局就會轉敗為勝。小組內互相交流自己的想法,然后集體匯報。目的在于讓學生進一步體會正負數(shù)可以互相抵消。4最后教師根據(jù)學生的情況進行小結。第三個環(huán)節(jié):鞏固應用,內化提高。 練習是學生掌握知識,形成技能發(fā)展智力的有效手段,這里我設計了不同層次的練習題。第一個練習,讓學生充分說一說在生活中你都在哪些地方見到過正負數(shù)。目的在于讓學生體會到正負數(shù)在我們生活中的中無處不在。第二個練習,課本74頁的試一試中的第一題,鼓勵學生自己獨立完成并且嘗試用不同的方法來解決,讓學生進行討論和交流。教師和學生一起回顧本節(jié)課的思考過程,將學過的知識進行整理

6、與歸納。第三個練習,教材75頁試一試第二題,太空游戲時間表。在這個練習的處理上注意引導學生觀察其中的數(shù)學關系,并讓學生說一說是如何辨別的,引導學生理解正負數(shù)的意義。第四個練習,從學生熟悉的飛人劉翔在逆風訓練中的速度如何計算入手,讓學生進一步體會正負數(shù)可以互相抵消,并且能用所學的知識解決日常生活中的現(xiàn)實問題,做到學以致用。第四個環(huán)節(jié),總結收獲,反思提升。 1我提出問題,通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?我想借助這個問題來及時反饋本節(jié)課的教學效果,引導學生在總結上有提升。 2.。出示史料,進一步了解正負數(shù)的歷史。目的是為了增強學生的民族自豪感,對學生進行愛國主義教育。同時教師適時向學生提問,想不想做一個對國家對社會有用的人呢?待學生群情激昂的回答后教師出示:學習如逆水行舟,不進則退.這句話作為本節(jié)課的結束語。從而進一步深化正負數(shù)這一主題。讓學生不管是在數(shù)學知識方面還是數(shù)學方法和數(shù)學思想上都有收

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