2019年六下書法教案

1、2019年六下書法教案2019年六下書法教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2019年六下書法教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2019年六下書法教案的全部?jī)?nèi)容。 科 目： 書 法 年 級(jí): 六年級(jí) 備課教師： 六年級(jí)下學(xué)期書法教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)于毛筆書法的基本筆畫已有

2、一定的了解和掌握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字，同時(shí)讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)筆畫.但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，所以希望通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的坐讀寫的姿勢(shì)和學(xué)生良好的寫字興趣,逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。2、繼續(xù)教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正學(xué)生寫字姿勢(shì)，正確使用毛筆,不斷鞏固良好的書寫習(xí)慣。3、在掌握筆畫和偏旁的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu),品字形結(jié)構(gòu)、并能掌握相應(yīng)的單字.4、教學(xué)中寓于思想教育，提高學(xué)生自覺寫好字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣，提高審美能力。

3、三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本教材六年級(jí)下冊(cè)毛筆書法教學(xué)以字型結(jié)構(gòu)為主，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法,并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)就是對(duì)小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔,讓學(xué)生能有循序漸進(jìn)地過程。四、教學(xué)具體措施1、關(guān)注學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，注重對(duì)毛筆選購的指導(dǎo).2、課堂教學(xué)以示范和練習(xí)為主，能給學(xué)生最清晰明了的表達(dá)，能給學(xué)生盡可能多的時(shí)間練習(xí).3、教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。4、引導(dǎo)班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)課外練習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排20182019學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期 寫字教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容安排備注第1周第1課 歐陽詢楷書筆法（一）第2周第2課 歐陽詢楷書筆法（二）第3周第3課 歐陽詢楷書筆法（三）第4周

4、第4課 集字臨摹練習(xí)（一）第5周第5課 歐陽詢楷書筆法（四)第6周第6課 歐陽詢楷書筆法（五）第7周第7課 歐陽詢楷書筆法（六)第8周第8課 書法幅式第9周第9課 歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（一）第10周第10課 歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（二）第11周第11課 歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（三）第12周第12課 集字臨摹練習(xí)（二）第13周第13課 歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)(四）第14周第14課 歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（五）第15周第15課 歐體與顏體特點(diǎn)比較第16周第16課 書法作品欣賞第17周第18周第19周課 題第1課 歐陽詢楷書筆法（一）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第1課 歐陽詢楷書筆法(一)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道“楷書四大家”。2.通過學(xué)習(xí)，了

5、解歐陽詢九成宮醴泉銘書寫背景和風(fēng)格特點(diǎn).3。掌握歐陽詢楷書點(diǎn)畫的寫法。教學(xué)重點(diǎn)方點(diǎn)和圓點(diǎn)的用筆方法。教學(xué)難點(diǎn)一個(gè)字中多個(gè)點(diǎn)的不同表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1.介紹中國書法史上著名的“楷書四大家”，這學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)四大家之一歐陽詢的楷書名碑九成宮醴泉銘。2.學(xué)生結(jié)合教材，自學(xué)九成宮醴泉銘的相關(guān)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新知1.分析例字中的點(diǎn)，學(xué)習(xí)方點(diǎn)和圓點(diǎn)的用筆方法。（1)出示例字“之、玉,請(qǐng)學(xué)生說說這兩個(gè)字的點(diǎn)畫有什么不同。（2）教師示范方點(diǎn)和圓點(diǎn)的寫法，邊寫邊講解方點(diǎn)呈方角、圓點(diǎn)呈圓潤(rùn)的原因和不同的用筆方法。(3）學(xué)生臨摹練習(xí)方點(diǎn)和圓點(diǎn),教師巡視指導(dǎo).2.比較例字中的點(diǎn)，

6、學(xué)習(xí)不同點(diǎn)的形態(tài)和用筆方法。 課件出示“玄、宮、注、云”四個(gè)字，學(xué)生說說哪些是方點(diǎn)，哪些是圓點(diǎn)。三、拓展延伸1。學(xué)生自主學(xué)習(xí)“知識(shí)鏈接”：吳昌碩書法。2.說說通過吳昌碩書法經(jīng)歷帶給自己的啟示,引導(dǎo)學(xué)生感受博采眾長(zhǎng)才能成就書法的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。四、整理反思1。師生問答：今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，書寫過程中我們要注意什么？2。教師小結(jié)。3。清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì):完成第一課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第2課 歐陽詢楷書筆法（二）課型書法課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第2課 歐陽詢楷書筆法（二)教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課，掌握歐體楷書中的橫和豎的基本用筆方法.2.學(xué)會(huì)運(yùn)用橫和豎不同的寫法，表現(xiàn)同一個(gè)字

7、中相同筆畫的變化.3.培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)橫和豎的基本用筆方法.教學(xué)難點(diǎn)一個(gè)字中相同筆畫并列時(shí)，表現(xiàn)出不同的變化。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1.課件出示例字“立、州”。2.教室設(shè)疑導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐體中點(diǎn)的寫法，猜一猜這節(jié)課，我們將要一起研究什么筆畫？3。學(xué)生討論回答，教室板書“橫與豎的寫法”。出示課題。二、學(xué)習(xí)新知1.感知橫和豎的基本特征。2.深入感知橫和豎的變化形式。3。運(yùn)用不同的橫和豎，臨寫典型例字.4。作業(yè)展評(píng),引出“主筆突出”的要求。三、拓展延伸 學(xué)生自主學(xué)習(xí)“知識(shí)鏈接”中有關(guān)右任書法的介紹，并談一談自己的感受。四

8、、整理反思1.師生問答：歐體楷書中的橫和豎有哪些方面的變化？2。教師小結(jié):歐體楷書中的橫和豎變化豐富，書寫各個(gè)筆畫時(shí)，注意主筆要有明顯的體現(xiàn)。3。清潔、整理學(xué)具.調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì):完成第二課練習(xí).板書設(shè)計(jì):課后反思:課 題第3課 歐陽詢楷書筆法（三)課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第3課 歐陽詢楷書筆法（三）教學(xué)目標(biāo)1。通過本課學(xué)習(xí)，掌握歐體楷書中撇和提的基本用筆方法。2。學(xué)會(huì)運(yùn)用曲直、長(zhǎng)短和角度的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的撇和提，準(zhǔn)確臨寫帶有撇和提的漢字.3.培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)撇和提的基本用筆方法。教學(xué)難點(diǎn)因字而異，準(zhǔn)確表現(xiàn)不同的撇和提的特征。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體

9、等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.教師出示筆畫 短撇,問學(xué)生這是什么筆畫;再把短撇“翻個(gè)身”,問現(xiàn)在是什么筆畫。2.教師小結(jié):撇和提都取斜勢(shì).二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)短撇和斜提的寫法。2.學(xué)習(xí)不同撇和提的寫法.3.運(yùn)用不同的撇和提書寫漢字.三、拓展延伸1。感受不同書法家書寫的撇和提。2。知識(shí)鏈接：欣賞魯迅書法作品，讀一讀有關(guān)魯迅學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，并談一談對(duì)自己的啟示。四、整理反思1.師生問答:歐體楷書中的撇和提有幾種基本類型，書寫時(shí)可以通過哪些方面表現(xiàn)區(qū)分？2。教師小結(jié)。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第三課練習(xí)。板書設(shè)計(jì):課后反思:課 題第4課集字臨摹練習(xí)（一）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第4課 集字臨摹練習(xí)（一）教學(xué)

10、目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固點(diǎn)、橫、豎、撇和提的寫法.2。學(xué)習(xí)集字臨摹作品登鸛雀樓，掌握橫幅和斗方的章法布局，從創(chuàng)作中體會(huì)書法章法的形式美。3。 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固點(diǎn)、橫、豎、撇和提的寫法并熟練運(yùn)用到集字臨摹作品中。教學(xué)難點(diǎn)合理安排作品的章法布局.教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1.出示唐代詩人王之渙的登鸛雀樓,請(qǐng)學(xué)生朗讀，并說說詩文的意思。2.教師引導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)寫例字，復(fù)習(xí)筆畫.2。書寫作品，學(xué)習(xí)章法。三、拓展延伸 課外用集字臨摹的方法，從九成宮醴泉銘中集字書寫五言對(duì)聯(lián)：“得山水清氣，極天地大觀.”四、整理反思1.

11、師生問答,整理小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？創(chuàng)作作品時(shí)，需要注意哪些方面？2.清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第四課練習(xí).板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第5課 歐陽詢楷書筆法（四）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第5課 歐陽詢楷書筆法（四）教學(xué)目標(biāo)1。通過本課學(xué)習(xí)，掌握歐體楷書中捺的基本用筆方法。2。學(xué)會(huì)運(yùn)用長(zhǎng)短、角度和捺角形狀的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的捺。3。 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)捺的基本用筆方法。教學(xué)難點(diǎn)因字而異，準(zhǔn)確表現(xiàn)不同的捺的特征。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1。課件出示“天、之”兩字,請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用之前所學(xué)，說一說這兩個(gè)字的主筆

12、是哪一筆，分別叫什么名稱。2.教師引導(dǎo)：捺常為主筆，主筆是否寫好，對(duì)一個(gè)字來說意義非常重大。二、學(xué)習(xí)新知1。初步學(xué)習(xí)捺的基本寫法。2.深入學(xué)習(xí)不同形態(tài)的捺的寫法。3。嘗試臨寫帶有不同形態(tài)捺的漢字。三、拓展延伸1。感受不同書法家書寫的捺。2。知識(shí)鏈接：欣賞沈尹默的書法作品,讀一讀有關(guān)沈尹默學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，并談一談對(duì)自己的啟示.四、整理反思1。師生問答，思考小結(jié):歐體楷書的捺在起行收上面有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)你遇到的最大困難是什么，后來怎樣解決的？2.清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第五課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第6課 歐陽詢楷書筆法(五）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第6課 歐陽詢楷書筆法（五

13、）教學(xué)目標(biāo)1。通過本課學(xué)習(xí)，知道歐體楷書中有圓轉(zhuǎn)和方折兩種不同的轉(zhuǎn)折方式，掌握?qǐng)A轉(zhuǎn)和方折的基本用筆方法。2。寫好“山、又、安、固”等字，掌握?qǐng)A轉(zhuǎn)和方折的一般書寫規(guī)律.3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圓轉(zhuǎn)和方折的基本用筆方法.教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確表現(xiàn)不同轉(zhuǎn)折的特征。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1。課件出示“甚、山”兩字,說說兩個(gè)字中紅色標(biāo)注的是什么筆畫.2.思考:同樣是豎折，這兩個(gè)筆畫的形態(tài)有什么不同?二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)圓轉(zhuǎn)和方折的不同用筆。2。學(xué)習(xí)帶有轉(zhuǎn)折筆畫漢字的寫法。三、拓展延伸1.比較不同書法家書寫轉(zhuǎn)折的特點(diǎn)。2.知識(shí)鏈接：欣賞林散之的書

14、法作品,讀一讀有關(guān)林散之學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，并談一談對(duì)自己的啟示。四、整理反思1。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了歐體楷書中轉(zhuǎn)折的不同寫法.歐體楷書中轉(zhuǎn)折多有變化，且多為方筆。希望大家平時(shí)練習(xí)中,仔細(xì)觀察，力求臨寫到位。2。清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第六課練習(xí)。板書設(shè)計(jì):課后反思：課 題第7課 歐陽詢楷書筆法（六）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第7課 歐陽詢楷書筆法(六）教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，了解歐體楷書中帶有隸意筆畫的特征,掌握歐體楷書中鉤的基本用筆方法。2。寫好“冠、武、心、引等字，掌握歐體楷書中帶有鉤的生字的一般書寫規(guī)律。3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)鉤的基

15、本用筆方法。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確表現(xiàn)不同的鉤的特征。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1。課件出示“元、心”的隸書寫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察隸書鉤筆“蠶頭雁尾”的特征，感知隸書筆畫的含義。2.出示“冠、心歐體楷書的寫法，請(qǐng)學(xué)生說一說相比隸書有了哪些變化，得出結(jié)論。二、學(xué)習(xí)新知1.感知鉤的特征.2.觀察鉤的變化。3。表現(xiàn)鉤的特征。三、拓展延伸1.比一比：比較不同書法家寫“色字豎鉤的特點(diǎn)，并說一說.2.知識(shí)鏈接:請(qǐng)學(xué)生通過褚遂良的雁塔圣教序和九成宮醴泉銘相同字的比較，體會(huì)不同書法家的用筆特點(diǎn)，與同桌說一說。四、整理反思1。師生問答：歐體楷書中的鉤有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)需要注意哪些方面？2。教師小結(jié)。調(diào)

16、 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第七課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第8課 書法幅式課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第8課 書法幅式教學(xué)目標(biāo)1。通過本課學(xué)習(xí)，了解書法幅式的概念，認(rèn)識(shí)書法幅式的種類及特點(diǎn)，知道不同書法幅式的書寫方法。2。學(xué)習(xí)用對(duì)聯(lián)幅式創(chuàng)作“山間明月,江上清風(fēng)”作品。3。 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)幅式的種類和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)作品內(nèi)容選擇合適的幅式。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1。課件出示書法作品“友多聞齋”，說說這是什么形式的作品。2.教師設(shè)疑導(dǎo)入：除了橫幅形式，你還知道其他形式的作品嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)豐富多樣的書法幅式。二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)

17、幅式的種類和特點(diǎn)。（1)課件出示幅式的概念和種類。（2）結(jié)合圖片，逐一介紹各種幅式的特點(diǎn)。2.練習(xí)對(duì)聯(lián)作品的熟書寫方法。三、拓展延伸思考:是否可以把書中的尋隱者不遇斗方作品用其他幅式進(jìn)行創(chuàng)作?四、整理反思1.師生問答：書法幅式有哪些種類？你最喜歡哪一種,為什么？2。教師小結(jié).3。清潔、整理學(xué)具.調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第八課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思:課 題第9課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)(一)課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第9課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)(一）教學(xué)目標(biāo)1。通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)歐體楷書中間緊湊的結(jié)構(gòu)原則。2。掌握中間緊湊的結(jié)構(gòu)原則，準(zhǔn)確臨寫漢字。3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)中間

18、緊湊的結(jié)構(gòu)原則。教學(xué)難點(diǎn)書寫時(shí)準(zhǔn)確表現(xiàn)中間緊湊的結(jié)構(gòu)特征.教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯,多媒體等.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1。課件出示“泉”字的形狀標(biāo)注圖，請(qǐng)學(xué)生猜一猜，教師為什么要在“泉”字上加這么一個(gè)圖形。2.教師引導(dǎo)：今天，我們就在這個(gè)標(biāo)注圖的引導(dǎo)下,仔細(xì)看看歐體楷書獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特征。二、學(xué)習(xí)新知1.觀察例字“泉，讓學(xué)生感知中間緊湊的結(jié)構(gòu)原則。2.自主探究,體驗(yàn)各種中間緊湊的方法。三、拓展延伸1.單鉤對(duì)比.請(qǐng)學(xué)生用鋼筆單鉤“比一比”中的例字，感受同一字不同的松緊關(guān)系處理。2.說說四位書法家是如何處理筆畫間的關(guān)系的。與歐陽詢的楷書“家”相比,哪位書法家的字中間緊湊最明顯？四、整理反思1.師生問答，整理小結(jié)

19、：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？中間緊湊可以通過哪些方面得以體現(xiàn).2.教師小結(jié)。3。清潔、整理學(xué)具.調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì):完成第九課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思:課 題第10課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（二)課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第10課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)(二）教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)歐體楷書字形偏長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)原則。2.掌握字形偏長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)原則,準(zhǔn)確臨寫漢字。3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)字形偏長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)原則。教學(xué)難點(diǎn)書寫時(shí)準(zhǔn)確表現(xiàn)筆畫的長(zhǎng)短對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯,多媒體等.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.課件出示“者，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，框出它的外輪廓。2。教師引導(dǎo)揭題:“者”字的外輪廓呈現(xiàn)一個(gè)很明顯

20、的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么表現(xiàn)出來的呢?讓我們走進(jìn)今天的書法課堂.二、學(xué)習(xí)新知1.觀察例字,感知字形偏長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)原則.2。自主探究，表現(xiàn)字形偏長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)特征.三、拓展延伸單鉤對(duì)比。請(qǐng)學(xué)生用鋼筆鉤“單鉤對(duì)比中的例字,說一說哪位書法家書寫的字形與歐陽詢最相似.四、整理反思1.師生問答,整理小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？歐陽詢楷書字形偏長(zhǎng)的特征在書寫時(shí)應(yīng)該注意哪些方面?2。教師小結(jié)：表現(xiàn)字形偏長(zhǎng)的特征時(shí)，要注意橫向筆畫間距均勻，豎向筆畫伸展勁挺。3.清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第十課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第11課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（三)課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第11課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（三)教

21、學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)歐體楷書撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則.2.掌握撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則，準(zhǔn)確臨寫漢字。3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則.教學(xué)難點(diǎn)書寫時(shí)準(zhǔn)確表現(xiàn)撇捺角度.教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1。課件出示“然”字，請(qǐng)學(xué)生用已學(xué)知識(shí)，形容“然”字的結(jié)構(gòu)特征。2.教師引導(dǎo)揭題：今天我們一起來分析討論“然字結(jié)構(gòu)中的奧秘學(xué)問。二、學(xué)習(xí)新知1。觀察例字，感知撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則。2。自主探究，表現(xiàn)撇收捺放的結(jié)構(gòu)特征。三、拓展延伸單鉤對(duì)比.請(qǐng)學(xué)生用鋼筆鉤“單鉤對(duì)比”中的例字，說一說哪位書法家書寫的字形與歐陽詢最相似.四、整理反思1.師

22、生問答，整理小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?歐陽詢楷書撇收捺放的特征在書寫時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？2.教師小結(jié):表現(xiàn)撇收捺放的特征時(shí),要注意撇短捺長(zhǎng),撇高捺低，撇收捺伸。3。清潔、整理學(xué)具.調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第十一課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第12課集字臨摹練習(xí)（二）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第12課集字臨摹練習(xí)（二)教學(xué)目標(biāo)1。通過本課學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固歐體楷書結(jié)構(gòu)原則。2。學(xué)寫集字臨摹作品，掌握斗方、橫幅、對(duì)聯(lián)的章法布局，從創(chuàng)作中體會(huì)書法章法的形式美。3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固歐體楷書結(jié)構(gòu)原則.教學(xué)難點(diǎn)合理安排作品的章法布局.教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯,多媒體

23、等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課欣賞杭州西湖的美景，引出楊萬里的古詩曉出凈慈寺送林子方。二、學(xué)習(xí)新知1.品讀詩文,營(yíng)造意境.2.分析結(jié)構(gòu)，學(xué)寫例字。3.書寫作品，學(xué)習(xí)章法。三、拓展延伸 課外，從本課展示的三種書法幅式中選取一種進(jìn)行集字練習(xí)。四、整理反思1.師生問答，整理小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？創(chuàng)作作品時(shí)，需要注意哪些方面？2。清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第十二課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思:課 題第13課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（四）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第13課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（四)教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)歐體楷書空間分割對(duì)比明顯的結(jié)構(gòu)原則.2.掌握空間分割對(duì)比明顯的結(jié)構(gòu)原則，準(zhǔn)確臨寫漢

24、字。3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)空間分割對(duì)比明顯的結(jié)構(gòu)原則.教學(xué)難點(diǎn)書寫時(shí)準(zhǔn)確表現(xiàn)空間分割對(duì)比明顯的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1。課件出示“弱字,請(qǐng)學(xué)生說一說“弱”字的結(jié)構(gòu)特征。2。教師引導(dǎo)揭題：今天我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討“弱”字的疏密關(guān)系。二、學(xué)習(xí)新知1.觀察例字,感知空間分割對(duì)比明顯的結(jié)構(gòu)原則。2.自主探究，表現(xiàn)空間分割對(duì)比明顯的結(jié)構(gòu)特征。三、拓展延伸1。 單鉤對(duì)比。請(qǐng)學(xué)生用鋼筆鉤“單鉤對(duì)比中的例字，說一說哪位書法家書寫的字形與歐陽詢最相似。2.知識(shí)鏈接：了解沙孟海書法，課件播放他的經(jīng)典作品。四、整理反思1。師生問答,整理

25、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？歐陽詢楷書的空間分割對(duì)比明顯的特征在書寫時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？2。教師小結(jié):表現(xiàn)空間分割對(duì)比明顯的特征時(shí)，要細(xì)心觀察、準(zhǔn)確下筆，大膽表現(xiàn)。3.清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì):完成第十二課的練習(xí).板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第14課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)(五）課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第14課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)(五)教學(xué)目標(biāo)1。通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)歐體楷書上緊下松的結(jié)構(gòu)原則。2.掌握上緊下松的結(jié)構(gòu)原則，準(zhǔn)確臨寫漢字。3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)上緊下松的結(jié)構(gòu)原則.教學(xué)難點(diǎn)書寫時(shí)準(zhǔn)確表現(xiàn)上緊下松的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯,多媒體等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

26、新課1。課件出示“德”字,請(qǐng)學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)，說一說“德”字的空間分割關(guān)系。2。教師引導(dǎo)揭題：“德字上密下疏，說的是它筆畫間的空間布白關(guān)系。關(guān)注它的筆畫，還可以用另一個(gè)詞來形容它的結(jié)構(gòu)特征上緊下松。二、學(xué)習(xí)新知1.觀察例字，感知上緊下松的結(jié)構(gòu)原則.2。自主探究，表現(xiàn)上緊下松的結(jié)構(gòu)特征.三、拓展延伸比一比。請(qǐng)學(xué)生比較“比一比”中的例字，說一說不同書法家處理同一個(gè)字的松緊關(guān)系有什么不同。四、整理反思1.師生問答，整理小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)歐陽詢楷書上緊下松的特征時(shí)可以有哪些方法？2。教師小結(jié)：表現(xiàn)上緊下松的特征時(shí)，緊處可通過寫短筆畫，靠緊相鄰筆畫來表現(xiàn);松處可以通過拉長(zhǎng)筆畫,舒展筆畫的方法來表現(xiàn)。 3.清潔、整理學(xué)具。調(diào) 整作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第十四課的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課 題第15課歐體與顏體特點(diǎn)比較課型書法課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第15課歐體與顏體特點(diǎn)比較教學(xué)目標(biāo)1.通過歐體和顏體的