2017八年級歷史上冊第三單元資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立第10課中華民國的創(chuàng)建教案

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精第10課中華民國的創(chuàng)建【教學任務(wù)】教學標知識與能力了解中華民國成立的史實和中華民國臨時約法的內(nèi)容,認識辛亥革命對中國社會的影響；探討袁世凱竊取革命果實的原因.過程與方法通過探究中華民國建立后中國政治制度、社會生活的變化，深刻理解辛亥革命的偉大歷史意義；通過分析辛亥革命的勝利與失敗，訓練歷史思維能力。情感態(tài)度與價值觀通過學習以孫中山為首的革命黨人在中華民國臨時約法頒布前后反專制的斗爭，體會中國民主革命的艱巨性和曲折性；能夠認識到資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導民主革命取得徹底勝利。重點中華民國的建立難點袁世凱竊取革命果實的原因、中華民國臨時約法【教學流程】環(huán)節(jié)教學問題設(shè)計師生教學活動二

2、次備課情境引入播放走向共和主題曲曙色，并出示歌詞:一年年花開花落風吹過雨打過鐵蹄踐踏過/火燒過刀砍過列強分割過/撫摸著傷痕昂起頭吞咽下屈辱心如火/走過長夜走過坎坷。設(shè)問：(1）歌詞中“風吹過，雨打過是指中國哪段歷史?(2) 近代中國是如何走過長夜，走過坎坷，走進曙色？今天就讓我們一起學習第10課:中華民國的創(chuàng)建。提出問題，設(shè)置懸念,激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的學習積極性。自主探究指導學生快速閱讀課文，完成自主學習中的“自主探究”部分。（學生自主探究時，教師要求學生將主要知識點在課本上劃出，標記有疑問的知識點)師：明確做題要求,指導學生根據(jù)要求自學課文并完成學案自主探究問題。生：速讀課文,完成自

3、主題，勾畫重點知識,初步掌握基礎(chǔ)知識。合作交流展示提高合作交流展示提高一辛亥革命的重要成果：（一）中華民國的建立1.閱讀教材46頁第一、二兩段，簡述中華民國建立背景、時間、地點、結(jié)果、意義相關(guān)史實.2.教師展示史料并提問：材料臨時政府成立以后，當盡文明國應盡之義務(wù)，以期享文明國應享之權(quán)利。滿清時代辱國之舉措與排外之心理，務(wù)一洗而去之;與我友邦益增睦誼,持和平主義，將使中國見重于國際社會，且將使世界漸趨于大同.-孫中山臨時大總統(tǒng)宣言書你怎樣看待南京臨時政府的外交政策？（二）中華民國臨時約法1.閱讀教材48頁最后兩段，指導根據(jù)下列表格找出中華民國臨時約法的相關(guān)內(nèi)容頒布時間國家性質(zhì)體現(xiàn)原則國民權(quán)利立

4、法權(quán)行政權(quán)司法權(quán)2。出示材料：中華民國臨時約法內(nèi)容節(jié)選：第二條:中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。第五條:中華民國人民一律平等,無種族、階級、宗教之區(qū)別。第十六條：中華民國之立法權(quán)，以參議院行之。第十九條：參議院對于臨時大總統(tǒng)，認為有謀叛行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上可決彈劾之。第四十五條：國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，需副署之。思考下列問題:（1)第二條主權(quán)歸屬有何特點?（2)第五條體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主革命思想的哪些觀念？（3）第十六、十九、四十五條中的權(quán)力分工體現(xiàn)了什么原則？ (4)請你說一說中華民國臨時約法頒布的直接目的和意義。二、袁世凱竊取革命果

5、實1袁世凱竊取革命果實的原因閱讀教材47頁第一段：結(jié)合教材并查找相關(guān)資料,探究袁世凱為什么能夠竊取革命果實。2. 袁世凱篡奪革命果實閱讀教材47頁第一、二段，48頁第一段： 教師展示：清帝退位詔書問:清宣統(tǒng)皇帝是什么時間退位的?有何重大意義?清帝宣統(tǒng)退位后，孫中山向臨時參議院提出辭職，并推薦袁世凱繼任臨時大總統(tǒng),為了限制袁世凱的權(quán)力，孫中山提出了哪些條件?思考：袁世凱是怎樣一步步竊取辛亥革命勝利果實的？教師提問：這一過程,反映了資產(chǎn)階級革命派的什么特點？師：講述背景：武昌起義之后,各省紛紛獨立，中國革命形勢一片大好。為了整合革命力量，迫切需要成立一個統(tǒng)一的中央政府.在這種情況下，中華民國成立。

6、生：閱讀課文,歸納整理(1）時間：1912年1月1日.（2）地點：南京。(3)結(jié)果:孫中山為臨時大總統(tǒng)，黎元洪為副總統(tǒng);成立臨時參議院，由各省的會議代表任參議員。（4)意義:南京臨時政府的成立是孫中山領(lǐng)導的資產(chǎn)階級民主革命的重要成果.師：民國的創(chuàng)立并未帶來人們期望的和平與秩序，國內(nèi)形勢依然非常緊張，為此孫中山在臨時大總統(tǒng)宣言書里做出如下承諾：見左材料生：討論,各抒己見師：南京臨時政府向帝國主義妥協(xié)并向其尋求庇護，推行“和平主義”外交政策，以期獲取帝國主義的承認與支持。這說明孫中山對帝國主義的本質(zhì)認識不足，對帝國主義國家依然抱有幻想。1912 年3月11日，孫中山還以臨時大總統(tǒng)名義頒布了由參議院

7、制定的中華民國臨時約法.學生：（討論、填寫）歸納總結(jié)中華民國臨時約法的主要內(nèi)容:頒布時間1912年3月11日國家性質(zhì)中華民國的主權(quán)屬于全體國民，是資產(chǎn)階級共和國體現(xiàn)原則資產(chǎn)階級民主共和制度和民主自由原則國民權(quán)利中華民國的主權(quán)屬于全體國民;國民不分種族、階級、宗教信仰,一律平等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利立法權(quán)參議院行駛立法權(quán)行政權(quán)國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)行使行政權(quán)并負其責任司法權(quán)司法獨立學生：（閱讀材料，討論、比較、分析)(1)主權(quán)在民。(2）自由平等。（3)三權(quán)分立、責任內(nèi)閣制。 （4)目的:限制總統(tǒng)獨裁，維護民主共和。意義：中華民國臨

8、時約法是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的重要文件。它肯定了資產(chǎn)階級民主共和制度和民主自由原則,是辛亥革命的重要成果師:雖然辛亥革命取得了一系列成果，但是勝利的果實卻被袁世凱竊取。學生：（思考、討論）外因：袁世凱掌握清政府軍事政治大權(quán)、袁世凱得到了帝國主義國家的支持；內(nèi)因：立憲派和舊官僚的進攻,資產(chǎn)階級革派的軟弱妥協(xié)；根本原因：中國是半殖民地半封建社會，資本主義發(fā)展不充分。學生回答:1912年2月12日。標志著清朝260多年的統(tǒng)治結(jié)束。生：臨時政府設(shè)在南京，新任大總統(tǒng)應到南京就職、頒布中華民國臨時約法等條件。生讀書，理清步驟:清帝退位孫中山提出辭職，推薦袁世凱袁世凱就職孫中山解除臨時

9、大總統(tǒng)，臨時政府遷往北京生：反映了資產(chǎn)階級革命派力量弱小，不敢同袁世凱進行抗爭。師強調(diào)：1912年4月，孫中山正是解除臨時大總統(tǒng)職位。臨時政府遷往北京。辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取.拓展延伸1925年3月12日，孫中山先生病逝于北京，終年59歲.世人聞此噩耗，紛紛書寫挽聯(lián)紀念,其中北京大學校長蔡元培先生的挽聯(lián)是: 是中國自由神，三民五權(quán)，推翻歷史數(shù)千年專制之局. 愿吾儕后死者,齊心協(xié)力，完成先生一二件未競之功.依據(jù)材料,結(jié)合所學知識,你認為孫中山領(lǐng)導的辛亥革命具有什么歷史意義？還有什么遺憾？歷史意義：推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束我國兩千多年的封建帝制.開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動中華民族的思想解放，打開中國進步潮流的閘門。遺憾:辛亥革命的果實被袁世凱竊取.中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)也沒有得到徹底改變.反思完善第10課中華民國的創(chuàng)建一、辛亥革命的果實1創(chuàng)建中華民國(1)時間：1912年1月1日(2)地點：南京(3）結(jié)果：孫中山任臨時大總統(tǒng),黎元洪為副總統(tǒng)，成立參議院（4）意義：資產(chǎn)階級革命的重要成果2頒布中華民國臨時約法(1)性質(zhì):資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)（2)內(nèi)容：國家主權(quán)屬于全體國民；