第20課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒

1、第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第第2020課課內(nèi)能、化學(xué)能、核能、內(nèi)能、化學(xué)能、核能、 能量的轉(zhuǎn)化與守恒能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一專題一 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 專題二專題二 內(nèi)能內(nèi)能 專題三專題三 化學(xué)能化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換 專題四專題四 學(xué)科素養(yǎng)提升學(xué)科素養(yǎng)提升對(duì)實(shí)驗(yàn)的精確性做出評(píng)價(jià)，提出增加證對(duì)實(shí)驗(yàn)的精確性做出評(píng)價(jià)，提出增加證 據(jù)可靠性的建議據(jù)可靠性的建議 核能的利用核能的利用 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律能量的轉(zhuǎn)

2、化和守恒定律 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能 知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 1 1物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫做物物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫做物 體的內(nèi)能體的內(nèi)能( (俗稱：熱能俗稱：熱能) )。任何物體都具有內(nèi)能。物體。任何物體都具有內(nèi)能。物體 溫度溫度_，熱運(yùn)動(dòng)越激烈，物體的內(nèi)能也，熱運(yùn)動(dòng)越激烈，物體的內(nèi)能也_。 2 2物體在摩擦過(guò)程中，通過(guò)克服摩擦力做功，使物體的物體在摩擦過(guò)程中，通過(guò)克服摩擦力做功，使物體的 內(nèi)能增加。內(nèi)能增加。 越高越高越大越大 第第2020課課

3、內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 3 3改變內(nèi)能的方法：做功，熱傳遞。外界對(duì)物體做功，內(nèi)改變內(nèi)能的方法：做功，熱傳遞。外界對(duì)物體做功，內(nèi) 能能_；物體對(duì)外做功，內(nèi)能；物體對(duì)外做功，內(nèi)能_；電流通過(guò)；電流通過(guò) 電熱器做功，電熱器的內(nèi)能電熱器做功，電熱器的內(nèi)能_。實(shí)質(zhì)是。實(shí)質(zhì)是_ 和和_能之間的能之間的_。 4 4物體吸收熱量，內(nèi)能物體吸收熱量，內(nèi)能_；放出熱量，內(nèi)能；放出熱量，內(nèi)能_。 實(shí)質(zhì)是能量的實(shí)質(zhì)是能量的_。 5 5熱量熱量(Q)(Q)：在：在_中，傳遞的能量多少叫做熱量。中，傳遞的能量多少

4、叫做熱量。 增加增加減少減少 增加增加內(nèi)能內(nèi)能 其他形式其他形式轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 增加增加減少減少 轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移 熱傳遞熱傳遞 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 6 6汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)共有汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)共有 、 、 、 四個(gè)沖程，其中四個(gè)沖程，其中 沖程是燃料對(duì)外做功的過(guò)沖程是燃料對(duì)外做功的過(guò) 程。程。 7 7在汽油機(jī)的壓縮沖程中，在汽油機(jī)的壓縮沖程中， 能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 能；能； 在做功沖程中，在做功沖程中， 能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 能。能。 8 8在汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，活塞往復(fù)

5、運(yùn)動(dòng)在汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng) 次，次， 曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng) 周，對(duì)外做功周，對(duì)外做功 次。次。 吸氣吸氣壓縮壓縮做功做功 排氣排氣做功做功 機(jī)械機(jī)械內(nèi)內(nèi) 內(nèi)內(nèi) 2 2 2 21 1 機(jī)械機(jī)械 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【提示】?jī)?nèi)能即熱能，是物體內(nèi)部大量粒子做熱運(yùn)動(dòng)所【提示】?jī)?nèi)能即熱能，是物體內(nèi)部大量粒子做熱運(yùn)動(dòng)所 具有的能。改變內(nèi)能的方法主要有做功和熱傳遞，它們具有的能。改變內(nèi)能的方法主要有做功和熱傳遞，它們 對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的。做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是將其

6、對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的。做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是將其 它形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物它形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物 體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從一個(gè)物體的高溫端轉(zhuǎn)移到低體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從一個(gè)物體的高溫端轉(zhuǎn)移到低 溫端。溫端。 熱點(diǎn)一內(nèi)能的改變熱點(diǎn)一內(nèi)能的改變 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例1 1】(2015(2015宜昌宜昌) )如圖，燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣，如圖，燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣， 可看到瓶塞跳起，在這個(gè)過(guò)程中，下列

7、說(shuō)法錯(cuò)誤的是可看到瓶塞跳起，在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( () ) A A給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功 B B瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少 C C給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少 D D瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，是用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，是 外界

8、對(duì)瓶?jī)?nèi)空氣做功，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大；當(dāng)氣壓把瓶塞從外界對(duì)瓶?jī)?nèi)空氣做功，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大；當(dāng)氣壓把瓶塞從 瓶口推出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，使氣體自身的內(nèi)能減少瓶口推出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，使氣體自身的內(nèi)能減少 轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，溫度降低，受溫度減低的影響，瓶口周圍的轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，溫度降低，受溫度減低的影響，瓶口周圍的 氣體液化成小水滴，這些小水滴就是看到的白霧。氣體液化成小水滴，這些小水滴就是看到的白霧。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例1 1】(2015(2015宜昌宜昌

9、) )如圖，燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣，如圖，燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣， 可看到瓶塞跳起，在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是可看到瓶塞跳起，在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( () ) A A給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功 B B瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少 C C給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少 D D瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低 C C 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引

10、知識(shí)點(diǎn)索引 視角一克服摩擦做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系視角一克服摩擦做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系 1 1(2014(2014東營(yíng)東營(yíng)) )大型載重汽車下坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，為防止剎車片大型載重汽車下坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，為防止剎車片 過(guò)熱造成剎車失靈，要向剎車片和輪胎噴水降溫。剎車片過(guò)熱造成剎車失靈，要向剎車片和輪胎噴水降溫。剎車片 過(guò)熱是通過(guò)過(guò)熱是通過(guò)_方式增加內(nèi)能的；水噴到剎車片上時(shí)，方式增加內(nèi)能的；水噴到剎車片上時(shí)， 看到熱氣騰騰，是利用水的看到熱氣騰騰，是利用水的_(_(填一種物態(tài)變化名填一種物態(tài)變化名 稱稱) )過(guò)程吸熱，來(lái)降低剎車片的溫度。過(guò)程吸熱，來(lái)降低剎車片的溫度。 做功做功 汽化汽化 解析解析 剎

11、車片過(guò)熱是通過(guò)做功方式增加內(nèi)能的；水噴到剎剎車片過(guò)熱是通過(guò)做功方式增加內(nèi)能的；水噴到剎 車片上時(shí)，看到熱氣騰騰，是利用水的汽化過(guò)程吸熱，來(lái)車片上時(shí)，看到熱氣騰騰，是利用水的汽化過(guò)程吸熱，來(lái) 降低剎車片的溫度。降低剎車片的溫度。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角二做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑視角二做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑 2 2(2015(2015泉州泉州) )下列事例中，通過(guò)做功的途徑改變物體內(nèi)能下列事例中，通過(guò)做功的途徑改變物體內(nèi)能 的是的是 ( () )

12、A A把飲料放入冰箱，飲料溫度會(huì)降低把飲料放入冰箱，飲料溫度會(huì)降低 B B把酒精涂在手上，手會(huì)感覺(jué)到冰涼把酒精涂在手上，手會(huì)感覺(jué)到冰涼 C C在太陽(yáng)光的照射下，路面溫度升高在太陽(yáng)光的照射下，路面溫度升高 D D給自行車打氣，打氣筒壁會(huì)發(fā)熱給自行車打氣，打氣筒壁會(huì)發(fā)熱 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析飲料放入冰箱，飲料放出熱量、內(nèi)能減少、溫度飲料放入冰箱，飲料放出熱量、內(nèi)能減少、溫度 降低，把酒精涂在手上，手會(huì)感覺(jué)到冰涼，在太陽(yáng)光的降低，把酒精涂在手上，手會(huì)感覺(jué)到冰涼，

13、在太陽(yáng)光的 照射下，路面溫度升高，都是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)照射下，路面溫度升高，都是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi) 能。用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱，是通過(guò)做功途徑能。用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱，是通過(guò)做功途徑 改變物體內(nèi)能。改變物體內(nèi)能。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角二做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑視角二做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑 2 2(2015(2015泉州泉州) )下列事例中，通過(guò)做功的途徑改變物體內(nèi)能下列事例中，通過(guò)做功的途徑改變物體內(nèi)能 的是的是 (

14、() ) A A把飲料放入冰箱，飲料溫度會(huì)降低把飲料放入冰箱，飲料溫度會(huì)降低 B B把酒精涂在手上，手會(huì)感覺(jué)到冰涼把酒精涂在手上，手會(huì)感覺(jué)到冰涼 C C在太陽(yáng)光的照射下，路面溫度升高在太陽(yáng)光的照射下，路面溫度升高 D D給自行車打氣，打氣筒壁會(huì)發(fā)熱給自行車打氣，打氣筒壁會(huì)發(fā)熱 D D 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 3 3(2014(2014臺(tái)州臺(tái)州)“)“遼寧艦遼寧艦”服役，圓了中國(guó)航母夢(mèng)。如圖服役，圓了中國(guó)航母夢(mèng)。如圖 為航母上簡(jiǎn)化的蒸汽彈射裝置，能帶動(dòng)艦載機(jī)在兩秒為航母

15、上簡(jiǎn)化的蒸汽彈射裝置，能帶動(dòng)艦載機(jī)在兩秒 鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度。氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對(duì)外做功，鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度。氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對(duì)外做功， 內(nèi)能內(nèi)能_，同時(shí)推動(dòng)活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的，同時(shí)推動(dòng)活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的 牽引力。牽引力。 減小減小 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角三在熱傳遞過(guò)程中用熱量來(lái)量度內(nèi)能的變化視角三在熱傳遞過(guò)程中用熱量來(lái)量度內(nèi)能的變化 4 4(2015(2015威海威海) )有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是

16、( () ) A A物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高 B B物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加 C C物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量 D D發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi) 能小的物體能小的物體 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析物體吸收熱量，內(nèi)能一

17、定增加，但溫度不一定升物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，但溫度不一定升 高，如冰在熔化過(guò)程中，吸收熱量，溫度保持不變。物高，如冰在熔化過(guò)程中，吸收熱量，溫度保持不變。物 體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定是吸收了熱量，體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定是吸收了熱量， 可能是外界對(duì)物體做了功。發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量是從溫可能是外界對(duì)物體做了功。發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量是從溫 度高的物體傳遞給溫度低的物體。度高的物體傳遞給溫度低的物體。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角三在熱傳遞過(guò)程中用熱量

18、來(lái)量度內(nèi)能的變化視角三在熱傳遞過(guò)程中用熱量來(lái)量度內(nèi)能的變化 4 4(2015(2015威海威海) )有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是 ( () ) A A物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高 B B物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加 C C物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量 D D發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi) 能小的物體能小的物體 B B

19、 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角四四沖程的辨別與能量的轉(zhuǎn)化視角四四沖程的辨別與能量的轉(zhuǎn)化 5 5(2015(2015貴港貴港) )如圖所示是四沖程汽油機(jī)的其中一個(gè)沖程的如圖所示是四沖程汽油機(jī)的其中一個(gè)沖程的 剖面圖，下列說(shuō)法正確的是剖面圖，下列說(shuō)法正確的是 ( () ) A A該沖程是壓縮沖程該沖程是壓縮沖程 B B該沖程中活塞向上運(yùn)動(dòng)該沖程中活塞向上運(yùn)動(dòng) C C該沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程該沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程 D D該沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程該沖程是機(jī)

20、械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析根據(jù)圖示可知，兩個(gè)氣門(mén)都關(guān)閉，火花塞點(diǎn)火，活根據(jù)圖示可知，兩個(gè)氣門(mén)都關(guān)閉，火花塞點(diǎn)火，活 塞向下運(yùn)動(dòng)，氣缸容積增大，因此是做功沖程。在做功沖塞向下運(yùn)動(dòng)，氣缸容積增大，因此是做功沖程。在做功沖 程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題一內(nèi)能專題一內(nèi)能命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角四四沖程的辨別與能量

21、的轉(zhuǎn)化視角四四沖程的辨別與能量的轉(zhuǎn)化 5 5(2015(2015貴港貴港) )如圖所示是四沖程汽油機(jī)的其中一個(gè)沖程的如圖所示是四沖程汽油機(jī)的其中一個(gè)沖程的 剖面圖，下列說(shuō)法正確的是剖面圖，下列說(shuō)法正確的是 ( () ) A A該沖程是壓縮沖程該沖程是壓縮沖程 B B該沖程中活塞向上運(yùn)動(dòng)該沖程中活塞向上運(yùn)動(dòng) C C該沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程該沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程 D D該沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程該沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程 C C 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體

22、能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 1 1化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：在化學(xué)反應(yīng)中伴隨能量的變化?；瘜W(xué)反應(yīng)中的能量變化：在化學(xué)反應(yīng)中伴隨能量的變化。 主要表現(xiàn)形式為：化學(xué)反應(yīng)中放出熱量主要表現(xiàn)形式為：化學(xué)反應(yīng)中放出熱量( (即即 反應(yīng)反應(yīng)) )， 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；或吸收熱量化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；或吸收熱量( (即即 反應(yīng)反應(yīng)) )，內(nèi)能，內(nèi)能 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 放熱放熱 吸熱吸熱 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引

23、知識(shí)點(diǎn)索引 2 2常見(jiàn)的吸熱、放熱反應(yīng)常見(jiàn)的吸熱、放熱反應(yīng) (1)(1)常見(jiàn)吸熱反應(yīng)：常見(jiàn)吸熱反應(yīng)： 大多數(shù)分解反應(yīng)；大多數(shù)分解反應(yīng)； 大多數(shù)需要加熱或高溫條件下才能進(jìn)行的反應(yīng)。大多數(shù)需要加熱或高溫條件下才能進(jìn)行的反應(yīng)。 (2)(2)常見(jiàn)放熱反應(yīng)：常見(jiàn)放熱反應(yīng)： 燃燒：燃料將燃燒：燃料將 轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為 ； 酸與堿的反應(yīng)；酸與堿的反應(yīng)； 金屬與酸的反應(yīng)；金屬與酸的反應(yīng)； 常識(shí)：生石灰與水反應(yīng)會(huì)常識(shí)：生石灰與水反應(yīng)會(huì) 熱量。熱量。 化學(xué)能化學(xué)能內(nèi)能內(nèi)能 放出放出 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化

24、學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 3 3人從外界人從外界 ，并通過(guò)消化、吸收等一系列活，并通過(guò)消化、吸收等一系列活 動(dòng)，合成自身有機(jī)物，同時(shí)貯存化學(xué)能；通過(guò)呼吸作用動(dòng)，合成自身有機(jī)物，同時(shí)貯存化學(xué)能；通過(guò)呼吸作用 分解自身有機(jī)物，釋放化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化為熱能以維分解自身有機(jī)物，釋放化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化為熱能以維 持持 。 4 4糖類是人體內(nèi)的主要供能物質(zhì)，脂肪是人體內(nèi)的儲(chǔ)能物糖類是人體內(nèi)的主要供能物質(zhì)，脂肪是人體內(nèi)的儲(chǔ)能物 質(zhì)。質(zhì)。 攝取食物攝取食物 體溫體溫 5 5有氧呼吸：葡萄糖氧有氧呼吸：葡萄糖氧 酶酶 二氧化碳水能量二氧化碳水能量 6 6無(wú)氧呼吸：葡萄糖無(wú)氧

25、呼吸：葡萄糖 酶酶 乳酸能量乳酸能量( (少量少量) ) 有氧呼吸：葡萄糖氧有氧呼吸：葡萄糖氧 酶酶 二氧化碳水能量二氧化碳水能量 6 6無(wú)氧呼吸：葡萄糖無(wú)氧呼吸：葡萄糖 酶酶 乳酸能量乳酸能量( (少量少量) ) 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 7 7植物通過(guò)植物通過(guò) 將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在植物體內(nèi)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在植物體內(nèi) 的的 中；植物通過(guò)中；植物通過(guò) 將體內(nèi)的有機(jī)物將體內(nèi)的有機(jī)物 分解，釋放其中的化學(xué)能，部分

26、轉(zhuǎn)化為熱能。分解，釋放其中的化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化為熱能。 8 8生物體內(nèi)的能量最終來(lái)自生物體內(nèi)的能量最終來(lái)自 通過(guò)通過(guò) 固固 定的定的 。 9 9生命活動(dòng)所需要的能量直接來(lái)自生命活動(dòng)所需要的能量直接來(lái)自 釋放的能量。釋放的能量。 光合作用光合作用 有機(jī)物有機(jī)物呼吸作用呼吸作用 綠色植物綠色植物光合作用光合作用 太陽(yáng)能太陽(yáng)能 呼吸作用呼吸作用 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三比熱專題三比熱( (比熱容比熱容) ) 熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【提示】食物中的有機(jī)物是人體能量的來(lái)源，其中主要【提示】食物中的有機(jī)物是人體能量的

27、來(lái)源，其中主要 的功能物質(zhì)是糖類，主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪；蛋白質(zhì)雖的功能物質(zhì)是糖類，主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪；蛋白質(zhì)雖 然主要的作用是構(gòu)成細(xì)胞和修補(bǔ)損傷的組織，但每天也然主要的作用是構(gòu)成細(xì)胞和修補(bǔ)損傷的組織，但每天也 會(huì)氧化分解提供一部分的能量。會(huì)氧化分解提供一部分的能量。 熱點(diǎn)二食物中的有機(jī)物熱點(diǎn)二食物中的有機(jī)物 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例2 2】(2014(2014安徽安徽) )米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是人

28、體米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是人體 的主要能源物質(zhì)，它是的主要能源物質(zhì)，它是 ( () ) A A糖類糖類 B B脂肪脂肪 C C蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) D D維生素維生素 解析解析食物所含的七類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是食物所含的七類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是 糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體 的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量 ( (約約70%)70%)主要來(lái)自糖類。葡萄糖、淀粉、麥芽糖等都屬于糖主要來(lái)自糖類。葡萄糖、淀粉、麥芽糖等都屬于糖 類

29、，米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉等糖類。類，米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉等糖類。 A A 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三比熱專題三比熱( (比熱容比熱容) ) 熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【提示】化學(xué)反應(yīng)中，伴隨能量的變化主要有：化學(xué)能轉(zhuǎn)【提示】化學(xué)反應(yīng)中，伴隨能量的變化主要有：化學(xué)能轉(zhuǎn) 化為熱能，熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電池中還有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為化為熱能，熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，電池中還有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 電能，蓄電池充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能等。電能，蓄電池充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能等。 熱點(diǎn)三化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化熱點(diǎn)三

30、化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例3 3】如圖所示四種情景中，能說(shuō)明化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)】如圖所示四種情景中，能說(shuō)明化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能的是能的是 ( () ) A A植物的光合作用植物的光合作用 B B電燈發(fā)光電燈發(fā)光 C C木材燃燒木材燃燒 D D電風(fēng)扇吹風(fēng)電風(fēng)扇吹風(fēng) 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換

31、化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析A A、植物的光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；、植物的光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；B B、電燈、電燈 消耗電能，大部分白熾燈會(huì)把消耗能量中的消耗電能，大部分白熾燈會(huì)把消耗能量中的90%90%轉(zhuǎn)化成無(wú)用轉(zhuǎn)化成無(wú)用 的熱能，只有少于的熱能，只有少于10%10%的能量會(huì)成為光；的能量會(huì)成為光；C C、木材燃燒放出大、木材燃燒放出大 量的熱，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，符合題意；量的熱，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，符合題意；D D、電風(fēng)扇消耗、電風(fēng)扇消耗 電能，使扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。電能，使扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 第第20

32、20課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例3 3】如圖所示四種情景中，能說(shuō)明化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)】如圖所示四種情景中，能說(shuō)明化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能的是能的是 ( () ) A A植物的光合作用植物的光合作用 B B電燈發(fā)光電燈發(fā)光 C C木材燃燒木材燃燒 D D電風(fēng)扇吹風(fēng)電風(fēng)扇吹風(fēng) C C 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)

33、源和轉(zhuǎn)換命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角一化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化視角一化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化 1 1某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。通過(guò)某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。通過(guò) 實(shí)驗(yàn)測(cè)出，反應(yīng)前后實(shí)驗(yàn)測(cè)出，反應(yīng)前后燒杯中的溫度升高，燒杯中的溫度升高，燒杯中的溫?zé)械臏?度降低，由此判斷度降低，由此判斷NaOHNaOH溶液跟鹽酸的反應(yīng)是溶液跟鹽酸的反應(yīng)是_ ( (填填“吸熱吸熱”或或“放熱放熱”) )反應(yīng)，反應(yīng)，Ba(OH)Ba(OH)2 28H8H2 2O O跟跟NHNH4 4ClCl的的 反應(yīng)是反應(yīng)是_(_(填填“吸熱吸熱”或或“放熱放熱”) )反應(yīng)。反應(yīng)。

34、 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出，反應(yīng)前后通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出，反應(yīng)前后燒杯中的溫度升高，燒杯中的溫度升高， 燒杯中的溫度降低，溫度升高，反應(yīng)放熱，溫度降低，反燒杯中的溫度降低，溫度升高，反應(yīng)放熱，溫度降低，反 應(yīng)吸熱，所以應(yīng)吸熱，所以NaOHNaOH溶液跟鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，溶液跟鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，Ba(OH)Ba(OH)2 2 8H8H2 2O O跟跟NHNH4 4ClCl的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。的反應(yīng)是吸

35、熱反應(yīng)。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題二專題二化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換化學(xué)能、生物體能量的來(lái)源和轉(zhuǎn)換命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角一化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化視角一化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化 1 1某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。通過(guò)某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。通過(guò) 實(shí)驗(yàn)測(cè)出，反應(yīng)前后實(shí)驗(yàn)測(cè)出，反應(yīng)前后燒杯中的溫度升高，燒杯中的溫度升高，燒杯中的溫?zé)械臏?度降低，由此判斷度降低，由此判斷NaOHNaOH溶液跟鹽酸的反應(yīng)是溶液跟鹽酸的反應(yīng)是_ ( (填填“吸熱吸熱”或或“放熱放熱”)

36、)反應(yīng)，反應(yīng)，Ba(OH)Ba(OH)2 28H8H2 2O O跟跟NHNH4 4ClCl的的 反應(yīng)是反應(yīng)是_(_(填填“吸熱吸熱”或或“放熱放熱”) )反應(yīng)。反應(yīng)。 放熱放熱 吸熱吸熱 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用 知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 1 1獲得核能的途徑：獲得核能的途徑： 和和 。 2 2重核裂變：重核裂變： 較大的原子核在較大的原子核在 轟擊下分轟擊下分 裂成裂成2 2個(gè)個(gè) ，并釋放出，并釋放出 的過(guò)程。的過(guò)程。 3 3鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：裂變過(guò)程釋放出新的中子，這些中子若鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：

37、裂變過(guò)程釋放出新的中子，這些中子若 轟擊轟擊 ，導(dǎo)致其他重核繼續(xù)裂變。，導(dǎo)致其他重核繼續(xù)裂變。 4 4輕核聚變：在超高溫度下，輕核聚變：在超高溫度下，2 2個(gè)質(zhì)量個(gè)質(zhì)量 的原子的原子 核結(jié)合成質(zhì)量核結(jié)合成質(zhì)量 的新核，同時(shí)釋放出能量的的新核，同時(shí)釋放出能量的 過(guò)程。過(guò)程。 裂變裂變聚變聚變 質(zhì)量質(zhì)量 能量能量 繼續(xù)繼續(xù)其他重核其他重核 變小變小 較大較大 新原子核新原子核 中子中子 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 5 5聚變需要很高的溫度，所以也叫聚變需要很高的溫

38、度，所以也叫 反應(yīng)。氫彈反應(yīng)。氫彈 是根據(jù)是根據(jù) 的原理制造的。的原理制造的。 6 6原子核的原子核的 和和 都會(huì)產(chǎn)生一些放射性物質(zhì)，都會(huì)產(chǎn)生一些放射性物質(zhì)， 這些物質(zhì)的原子核內(nèi)部會(huì)向外輻射出肉眼看不見(jiàn)的、這些物質(zhì)的原子核內(nèi)部會(huì)向外輻射出肉眼看不見(jiàn)的、 能量很高的射線，如能量很高的射線，如射線、射線、射線、射線、X X射線、射線、射線射線 等。等。 7 7大量放射線對(duì)人畜會(huì)造成很大的傷害。如建造核電站大量放射線對(duì)人畜會(huì)造成很大的傷害。如建造核電站 通常要修建很厚的水泥防護(hù)層，防止放射線外泄而造通常要修建很厚的水泥防護(hù)層，防止放射線外泄而造 成放射線污染。成放射線污染。 熱核熱核 聚變聚變 聚變

39、聚變 裂變裂變 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 8 8較小量的射線可以為人類做許多事。如利用較小量的射線可以為人類做許多事。如利用射線可射線可 以對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行探傷；可以使種子變異，培育出新以對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行探傷；可以使種子變異，培育出新 的優(yōu)良品種；可以治療腫瘤等疾病。的優(yōu)良品種；可以治療腫瘤等疾病。 9 9核反應(yīng)堆是核能在人為控制的情況下逐漸釋放的，可核反應(yīng)堆是核能在人為控制的情況下逐漸釋放的，可 用于核電站、潛艇和航空母艦。用于核電站、潛艇和航空母艦。 第第2

40、020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 1010核能的和平利用核能的和平利用核電站核電站 (1)(1)工作流程：利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使工作流程：利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使 水變成水蒸氣，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)水變成水蒸氣，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā) 電。電。 (2)(2)核電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化：核電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化： 電能。電能。 核能核能 機(jī)械能機(jī)械能 內(nèi)能內(nèi)能 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的

41、轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【提示】核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)加【提示】核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)加 熱水，用產(chǎn)生的高溫、高壓蒸汽作為動(dòng)力，推動(dòng)蒸汽渦輪熱水，用產(chǎn)生的高溫、高壓蒸汽作為動(dòng)力，推動(dòng)蒸汽渦輪 機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。核能之所以是安全的，其機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。核能之所以是安全的，其 中一個(gè)重要的原因就是核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以中一個(gè)重要的原因就是核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以 控制的?？刂频摹?熱點(diǎn)四核電站中的能量轉(zhuǎn)化熱點(diǎn)四核電站中的能量轉(zhuǎn)化 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能

42、量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例4 4】(2015(2015成都成都) )20142014年年8 8月，我國(guó)自主研發(fā)的月，我國(guó)自主研發(fā)的“華龍一華龍一 號(hào)號(hào)”核電站總體技術(shù)方案通過(guò)專家評(píng)審。核電站利用核能核電站總體技術(shù)方案通過(guò)專家評(píng)審。核電站利用核能 發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法正確的是發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法正確的是 ( () ) A.A.目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)釋放核能目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)釋放核能 B B核電站產(chǎn)生的核廢料對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染核電站產(chǎn)生的核廢料對(duì)

43、環(huán)境沒(méi)有污染 C C核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的 D D核反應(yīng)堆所用的核燃料主要是氫的同位素核反應(yīng)堆所用的核燃料主要是氫的同位素 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析A A、核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)、核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā) 電的，故電的，故A A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤； B B、核廢料對(duì)環(huán)境的污染是很嚴(yán)重的，故、核廢料對(duì)環(huán)境的污染是很嚴(yán)重的，故B B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤； C C、核電站的核心設(shè)備是核

44、反應(yīng)堆，核反應(yīng)堆是通過(guò)可控裂、核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，核反應(yīng)堆是通過(guò)可控裂 變變( (鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)) )釋放能量的，故釋放能量的，故C C正確；正確； D D、核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能的，不是氫、核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能的，不是氫 的同位素，故的同位素，故D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例4 4】(2015(2015成都成都) )20142014年年8 8月，我國(guó)自主研發(fā)的月，我國(guó)自主研發(fā)的“華龍一華龍

45、一 號(hào)號(hào)”核電站總體技術(shù)方案通過(guò)專家評(píng)審。核電站利用核能核電站總體技術(shù)方案通過(guò)專家評(píng)審。核電站利用核能 發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法正確的是發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法正確的是 ( () ) A.A.目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)釋放核能目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)釋放核能 B B核電站產(chǎn)生的核廢料對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染核電站產(chǎn)生的核廢料對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染 C C核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的 D D核反應(yīng)堆所用的核燃料主要是氫的同位素核反應(yīng)堆所用的核燃料主要是氫的同位素 C C 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能

46、、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角一知道核電站是利用核裂變的原理來(lái)工作的視角一知道核電站是利用核裂變的原理來(lái)工作的 1 1(2014(2014汕尾汕尾) )目前核能已經(jīng)被廣泛利用，核電站工作是目前核能已經(jīng)被廣泛利用，核電站工作是 利用利用_(_(選填選填“核裂變核裂變”或或“核聚變核聚變”) )反應(yīng)釋反應(yīng)釋 放出大量的核能，再通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為放出大量的核能，再通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。能。 核裂變核裂變 電電 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利

47、用命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角二裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)視角二裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng) 2 2(2013(2013棗莊棗莊) )核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng) 堆。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是堆。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( () ) A A目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)利用核能目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)利用核能 B B核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的 C C原子核分裂或聚合時(shí)釋放出核能原子核分裂或聚合時(shí)釋放出核能 D D核能是一種不可再生的能源核能是一種不可再生的能源 A A 解析解析目前核電站主要是通過(guò)核裂變反應(yīng)來(lái)利用核能。

48、目前核電站主要是通過(guò)核裂變反應(yīng)來(lái)利用核能。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角三視角三核電的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程核電的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程 3 3(2014(2014東營(yíng)東營(yíng)) )核電站發(fā)電流程如圖所示，在核電站的發(fā)電過(guò)核電站發(fā)電流程如圖所示，在核電站的發(fā)電過(guò) 程中，下列所述能量轉(zhuǎn)化順序正確的是程中，下列所述能量轉(zhuǎn)化順序正確的是 ( () ) A A核能核能化學(xué)能化學(xué)能內(nèi)能內(nèi)能電能電能 B B核能核能化學(xué)能化學(xué)能機(jī)械能機(jī)械能電能電能 C C核能核能內(nèi)能內(nèi)能機(jī)械能機(jī)械能電能電能

49、D D核能核能機(jī)械能機(jī)械能內(nèi)能內(nèi)能電能電能 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利用熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析在核反應(yīng)堆中，核能轉(zhuǎn)化為介質(zhì)的內(nèi)能；在汽輪機(jī)在核反應(yīng)堆中，核能轉(zhuǎn)化為介質(zhì)的內(nèi)能；在汽輪機(jī) 中，蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為汽輪機(jī)的機(jī)械能；在發(fā)電機(jī)中，機(jī)中，蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為汽輪機(jī)的機(jī)械能；在發(fā)電機(jī)中，機(jī) 械能轉(zhuǎn)化為電能，最終輸送到電網(wǎng)上。械能轉(zhuǎn)化為電能，最終輸送到電網(wǎng)上。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用核能的利

50、用命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角三視角三核電的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程核電的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程 3 3(2014(2014東營(yíng)東營(yíng)) )核電站發(fā)電流程如圖所示，在核電站的發(fā)電過(guò)核電站發(fā)電流程如圖所示，在核電站的發(fā)電過(guò) 程中，下列所述能量轉(zhuǎn)化順序正確的是程中，下列所述能量轉(zhuǎn)化順序正確的是 ( () ) A A核能核能化學(xué)能化學(xué)能內(nèi)能內(nèi)能電能電能 B B核能核能化學(xué)能化學(xué)能機(jī)械能機(jī)械能電能電能 C C核能核能內(nèi)能內(nèi)能機(jī)械能機(jī)械能電能電能 D D核能核能機(jī)械能機(jī)械能內(nèi)能內(nèi)能電能電能 C C 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題三專題三核能的利用

51、核能的利用命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角四聚變和熱核反應(yīng)視角四聚變和熱核反應(yīng) 4 4目前，科學(xué)家正在研究太空電站，即地球同步軌道上的太陽(yáng)目前，科學(xué)家正在研究太空電站，即地球同步軌道上的太陽(yáng) 能電站，其示意圖如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是能電站，其示意圖如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( () ) A A太陽(yáng)能來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變太陽(yáng)能來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變 B B太陽(yáng)能收集板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能太陽(yáng)能收集板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能 C C同樣質(zhì)量的核聚變釋放的能量比核同樣質(zhì)量的核聚變釋放的能量比核 裂變多裂變多 D D原子核是由質(zhì)子和電子組成的原子核是由質(zhì)子和電子組成的 C C 解析解析原子核

52、是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律 知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 1 1能量既不會(huì)能量既不會(huì) ，也不會(huì)，也不會(huì) ，它只會(huì)從一種形式，它只會(huì)從一種形式 為另一種形式或從一個(gè)物體為另一種形式或從一個(gè)物體 到另一個(gè)物到另一個(gè)物 體，而能的總量體，而能的總量 。 2 2能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定 律之一，是人們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的重要科學(xué)依據(jù)。律之一，是人們認(rèn)

53、識(shí)自然和改造自然的重要科學(xué)依據(jù)。 3 3能量轉(zhuǎn)化具有一定的方向性，如煤炭可以通過(guò)燃燒將能量轉(zhuǎn)化具有一定的方向性，如煤炭可以通過(guò)燃燒將 轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成 ，但不可能將內(nèi)能自發(fā)地轉(zhuǎn)化，但不可能將內(nèi)能自發(fā)地轉(zhuǎn)化 成化學(xué)能儲(chǔ)藏起來(lái)。成化學(xué)能儲(chǔ)藏起來(lái)。 4 4能量轉(zhuǎn)移也具有一定的方向性，如內(nèi)能的轉(zhuǎn)移方向是從能量轉(zhuǎn)移也具有一定的方向性，如內(nèi)能的轉(zhuǎn)移方向是從 物體到物體到 物體。物體。 消滅消滅創(chuàng)生創(chuàng)生 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 保持不變保持不變 化學(xué)能化學(xué)能內(nèi)能內(nèi)能 高溫高溫低溫低溫 轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律專題四能量的轉(zhuǎn)

54、化和守恒定律 知識(shí)回顧知識(shí)回顧 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 5 5能量的利用效率是指有效利用的能量與總能量之比。能量的利用效率是指有效利用的能量與總能量之比。 6 6提高能量的利用率措施有：提高能量的利用率措施有：減少能源浪費(fèi)；減少能源浪費(fèi)；減少能量減少能量 損失；損失；改進(jìn)機(jī)械設(shè)備。改進(jìn)機(jī)械設(shè)備。 7 7我們?cè)谀芰康霓D(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中要利用和消耗能源，因我們?cè)谀芰康霓D(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中要利用和消耗能源，因 為不是什么能量都可以利用，也不是什么東西都可以成為為不是什么能量都可以利用，也不是什么東西都可以成為 能源，有的能量能源，有的能量( (如內(nèi)能如內(nèi)能) )一旦耗散，便不能再利用，所以一旦耗散，便不

55、能再利用，所以 我們要節(jié)約能源。我們要節(jié)約能源。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【提示】能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的規(guī)【提示】能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的規(guī) 律，一切變化都遵循。律，一切變化都遵循。 熱點(diǎn)五能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律熱點(diǎn)五能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)

56、點(diǎn)索引 【例【例5 5】(2014(2014岳陽(yáng)岳陽(yáng)) )根據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生根據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生 的是的是 ( () ) A A出膛的子彈射穿木板，以更快的速度繼續(xù)前進(jìn)出膛的子彈射穿木板，以更快的速度繼續(xù)前進(jìn) B B電水壺里的水沸騰了，給該電水壺?cái)嚯?，水的沸騰卻電水壺里的水沸騰了，給該電水壺?cái)嚯?，水的沸騰卻 永遠(yuǎn)不會(huì)停止永遠(yuǎn)不會(huì)停止 C C兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后，繼續(xù)沖上右兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后，繼續(xù)沖上右 斜面斜面 D D孤島上被人們遺忘的一只機(jī)械表，默默地走了幾十年孤島上被人們遺忘的一只機(jī)械表，默默地走了幾十年 第第2020課課 內(nèi)能、

57、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 解析解析A A、出膛的子彈射穿木板，由于需要克服摩擦做功，子、出膛的子彈射穿木板，由于需要克服摩擦做功，子 彈的動(dòng)能會(huì)減少，子彈的速度必定會(huì)減少。彈的動(dòng)能會(huì)減少，子彈的速度必定會(huì)減少。 B B、電水壺里的水沸騰后，如果斷電，由于不能繼續(xù)吸收熱量，、電水壺里的水沸騰后，如果斷電，由于不能繼續(xù)吸收熱量， 因此沸騰將停止。因此沸騰將停止。 C C、兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，、兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后，勢(shì)能轉(zhuǎn)

58、化為動(dòng)能， 然后會(huì)繼續(xù)沖上右斜面，這時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，符合能量轉(zhuǎn)化然后會(huì)繼續(xù)沖上右斜面，這時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，符合能量轉(zhuǎn)化 和守恒定律。和守恒定律。 D D、機(jī)械表工作的原理是：人通過(guò)做功，增加表中發(fā)條的勢(shì)能，、機(jī)械表工作的原理是：人通過(guò)做功，增加表中發(fā)條的勢(shì)能， 而后發(fā)條的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械表的機(jī)械能，但一般人通過(guò)做功轉(zhuǎn)而后發(fā)條的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械表的機(jī)械能，但一般人通過(guò)做功轉(zhuǎn) 化為的機(jī)械能不足以讓表工作幾十年，因此化為的機(jī)械能不足以讓表工作幾十年，因此D D說(shuō)法是錯(cuò)誤的。說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒

59、定律專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 【例【例5 5】(2014(2014岳陽(yáng)岳陽(yáng)) )根據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生根據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生 的是的是 ( () ) A A出膛的子彈射穿木板，以更快的速度繼續(xù)前進(jìn)出膛的子彈射穿木板，以更快的速度繼續(xù)前進(jìn) B B電水壺里的水沸騰了，給該電水壺?cái)嚯?，水的沸騰卻電水壺里的水沸騰了，給該電水壺?cái)嚯?，水的沸騰卻 永遠(yuǎn)不會(huì)停止永遠(yuǎn)不會(huì)停止 C C兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后，繼續(xù)沖上右兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后，繼續(xù)沖上右 斜面斜面 D D孤島上被人們遺忘的一只機(jī)械表，默默地走了幾十年孤島上被人

60、們遺忘的一只機(jī)械表，默默地走了幾十年 C C 第第2020課課 內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、化學(xué)能、核能、能量的轉(zhuǎn)化與守恒 專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律專題四能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)索引知識(shí)點(diǎn)索引 視角一視角一能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化 1 1(2014(2014鹽城鹽城) )我市建有全國(guó)沿海最大的太陽(yáng)能電站，太陽(yáng)我市建有全國(guó)沿海最大的太陽(yáng)能電站，太陽(yáng) 能電池將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為能電池將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為 ( () ) A A內(nèi)能內(nèi)能 B B化學(xué)能化學(xué)能 C C電能電能 D D機(jī)械能機(jī)械能 解析解析太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。 C C 第第