Unit1 Hello

1、Unit1Hello 第一課時一、教學(xué)目標： 1學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會使用句型：Hi/Hello,Im/Goodmorning.。 2.學(xué)生能理解主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。 3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。二、教學(xué)重點： 1學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會使用句型：Hi/Hello,Im/Goodmorning.。 2.學(xué)生能理解主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike, WangBing。 3初步會用英語表達自己的名字。三、教學(xué)難點： 1學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會使用句型：Hi/Hello,Im/Goodmo

2、rning./Goodafternoon.2初步會用英語表達自己的名字。3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。四、教學(xué)準備：掛圖，卡片，PPT五、教學(xué)過程Step1Greeting. 1.在上課前，老師先放本單元的SongTime里面的歌來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生下課也沉浸在英語的氛圍中。 2.在新授課前，教師先用英語和學(xué)生打招呼，引入本單元的新授學(xué)習 T：Hello,Im(Miss/Mr)myourEnglishTeacher.LetslearnEnglish.Ok? (舉起英語書，不要求學(xué)生能全部聽懂，但是要知道接下來老師要的是關(guān)于這本英語書的內(nèi)容。 Ss：OK. (如果學(xué)生不會回答

3、，就適當提示)T：Nowclassbegins.Hello,class.(老師朝學(xué)生揮手，讓學(xué)生初步意識到老師在和他們打招呼) Ss：Hello. (如果不是回答的很整齊老師)Step2Presentation 1.出示單詞卡片：Hello，并讀a.開火車讀（readonebyone）T：CanyoureadHello? 如果學(xué)生聽不懂，老師就在學(xué)生的耳邊輕輕地提醒他說hello。b.Readfourbyfour T：Nowpleasereaditfourbyfour. 老師在說這類課堂用語時盡量配用手勢，如果實在聽不懂能夠適當說一點點中文提示，讓學(xué)生盡早適合老師的課堂用語。 c.Readto

4、gether(全班讀)2.出示句型Im T：Hello,ImMissZhang.FollowmeImCanyousayHello,Ima.Readonebyone b.T：Hello,Im(出示課文人物頭飾LiuTao) Canyousay? 讓學(xué)生帶著頭飾說Hello,ImLiuTao. c.T出示課文人物頭飾，并且讓學(xué)生帶著頭飾練習Hello,I,說：“Hello,ImMissZhang.Hello,ImSuHai.”讓學(xué)生帶著頭飾試著說：Hello,ImS：Hello,ImSuHai.T：Hello,ImMissZhang.多換幾個學(xué)生。到這里為止教學(xué)用時簡單，也是為了在一二年級沒有打好

5、英語基礎(chǔ)的學(xué)生實行復(fù)習，還有可能班級里有可能有新轉(zhuǎn)進來沒有學(xué)過英語的學(xué)生） 3.Storytime教學(xué) 教師出示課文掛圖并且板書who和what先根據(jù)問題梳理一下板書的具體意思。A.Picture1 T：Look,whoisshe/he?(能夠提示中文，學(xué)生明白who用來問誰，也讓學(xué)生慢慢接觸who后填主人公名字，協(xié)助學(xué)生以后自己學(xué)習。) Ss：MissLi/MikeT：Whataretheysaying?(同樣能夠提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣通過疑問詞來自學(xué)課文的方式。PPT顯示課文圖片(分別顯示在每幅圖的邊上)：whatwhowhowhat T：Now,pleaselistentothetap

6、e,andfindtheanswers.(放錄音，讓學(xué)生去聽) T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?(用手指著對話框，有些學(xué)生也許前面沒有完全理解)S：Goodmorning,MissLi. 教師出示Goodmorning.教授句子Goodmorning. 3 T：Pleasereadafterme,Goodmorning.a.全班一起讀 b.個別讀/Onebyone(糾正個別學(xué)生的錯誤音)，師生用這個句子實行對話練習。c.再全班讀跟讀錄音第一幅圖 T：Now,pleasereadafterthetape,picture1.B.Picture2and3 a.T：

7、NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying.PPT出示課文圖片2和3，讓學(xué)生去聽，找答案。S：Hi,Mike. T：HiequalsHello.教師出示Hi.=Hello.(你好。) T：Now,ImMike.PleasesayHi,Mike.S1：Hi,Mike. T：Hi.(這個比較簡單，這個部分練了及個來回然后全班讀一下就能夠一帶而過) T：Canyouactpicture3?(教師拿出Mike的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓學(xué)生明白讓他們表演) d.全班跟讀錄音，第二和三幅圖。TPleasereadafterthetape,pict

8、ure2and3.C.Picture4 T：Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?Pleasecatchtheword. a.教師出示Goodafternoon.并實行教學(xué)。 T：Canyoureadit?(先讓學(xué)生試試看會不會讀)全班讀-個別讀小組讀全班讀注意oo組合這里發(fā)音/u/ 師生用這個句子實行對話練習。b實行class單詞教學(xué)Pleaseguess,whatdoesclassmean?class（C）A.打掃B.干凈C.同學(xué)們c.跟著錄音讀第四幅圖。DActthedialogues. E.Readafterthetape,StorytimeStorytime的教學(xué)時間控制在10到15分鐘以內(nèi)。Step3Consolidation1.Funtime,playandsay. T：NowletsplayagamePlaychess.教師準備一個骰子，讓學(xué)生拋，做對話練習。2.Magiceyes. 讓學(xué)生快速辨別句子和人物圖片。用人物的頭飾和出現(xiàn)的句型實行對話練習。MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。Singasong T：Nowletssingasong,Goodmonrning.a.先讓學(xué)生聽，教師和學(xué)生一