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文檔簡介

1、教學設(shè)計（教案）模板基本信息英語年 級六年級教學形式新授課教 師 單 位 課題名稱UNIT1 How Tall Are You ?學情分析六年級使用的是人教版的教材。一個班共6人，絕大部分學生聰明好學，也有努力提升學習成績的想法。學困生1人，她的英語基礎(chǔ)非常差，致使教師的輔導無從下手。教學目標1、能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：taller stronger older younger shorter。2、能認讀句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .教學過程1、Warm-u

2、p （1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學生回答。 2、lets learn （1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問Who is tall ?S：Tom. T：Tom is taller than Wuyifan ,用動作來示意學生，協(xié)助學生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller. （2）教學單詞taller，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。協(xié)助學生用tall+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本

3、課時的幾個單詞都屬于這種變化。 （3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞stronger older younger shorter （4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相對應男女組的分數(shù)。 （5）教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說Youre taller than your classmate! 引導學生做出相對應的回答：Yes!教師問，How tall are you ?學生答Im 160cm.學習lets chant.(聽磁帶，分句練。) 板書設(shè)計taller stronger older younger shorter-How tall are you ?-Im 164cm.Youre shorter than me. -Youre 4cm taller than me .作業(yè)或預習抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。自我評價本節(jié)課基本完成了教學目標

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