電子課程實習報告

1、電子課程實習報告1. 調試過程（1） 我小組將課題分解成6個小部分（脈沖產生單元，加/減計數(shù)控制電路單元，計數(shù)電路單元，譯碼顯示單元，聲光報警單元，d/a轉換單元，電壓比較單元）分別進行電路的搭接和調試。a. 脈沖產生單元將電路圖按設計的原理圖搭接，然后使用雙蹤示波器檢測555定時器3號端子的輸出波形，當輸出波形為方波時，說明我們的電路沒有問題，接著記下所產生脈沖的頻率，因為我需要得到頻率為1hz的方波，這樣的脈沖便于我們觀測計數(shù)器的數(shù)碼顯示，調節(jié)電路中的滑動變阻器得到需要的波形（如圖1）。然后我們又將上面輸出的波形與一個邏輯開關1與非（74ls00）。用示波器檢測74ls00的輸出。我們發(fā)現(xiàn)

2、當邏輯開關打到“1”時，輸出仍為方波，當輯開關打到“0”時，輸出為高電平（如圖2 ）。這是我們需要的波形，用這個電路我們可以實現(xiàn)對是否計數(shù)加以控制。1s 圖1邏輯開關為“1”時邏輯開關為“0”時 圖2b. 加/減計數(shù)控制電路單元和譯碼顯示單元我們小組采用的是用74ls138來控制譯碼器實現(xiàn)加/減計數(shù)脈沖輸入。按照我們的原理圖搭接電路，將上面產生的脈沖給74ls138的e2端輸入，同時我們用雙蹤示波器雙蹤檢測74ls138的y0和y1輸出端。我們發(fā)現(xiàn)當a輸入高電平時，y0出現(xiàn)脈沖，而y1是高電平；當a（邏輯開關2）輸入低電平時，y0是高電平，而y1是脈沖（如圖3）。若將這兩個輸出分別接個位計數(shù)的

3、加/減計數(shù)脈沖輸入，就可以控制是加計數(shù)還是減計數(shù)。邏輯開關為“1”時y0邏輯開關為“1”時y1邏輯開關為“0”時y0邏輯開關為“0”時y1 圖3c. 計數(shù)電路單元該單元電路我小組用兩片74ls192實現(xiàn)了100進制的計數(shù)。按照原理圖搭接電路，將計數(shù)輸出接譯碼顯示器，通過顯示器判斷是否正確。開始時，我們手動分別給加/減計數(shù)脈沖輸入單次脈沖，觀察顯示器的變化，當觸發(fā)加計數(shù)脈沖時，顯示的數(shù)碼加數(shù)，觸發(fā)減脈沖時，顯示的數(shù)碼減數(shù)，說明計數(shù)單元無誤，然后接上前面的74ls138產生的y0，y1端分別接個位的加/減計數(shù)脈沖輸入，再次撥動邏輯開關并觀測顯示器，當邏輯開關1為”1”時，邏輯開關2若是“1”，則數(shù)

4、碼加數(shù)；邏輯開關2若是“0”，則數(shù)碼減數(shù)；當邏輯開關1為“0”時，無論邏輯開關2 的狀態(tài)，數(shù)碼保持不變。所以實現(xiàn)了數(shù)碼的加減或者暫停。d. d/a轉換單元將計數(shù)的輸出分別接在dac0832數(shù)模轉換器上，按照原理圖接線，并將兩輸出電壓根據(jù)我們的計算的理論值將它們放大、求和、再放大到所需的電壓變化范圍。調試時，用數(shù)字萬用表的直流電壓檔分別測不用的顯示數(shù)碼對應的電壓值，再與理論值比較，調節(jié)電路中的滑動變阻器，使輸出地電壓最接近理論值，減小誤差。e. 聲光報警單元按照原理圖接線，調節(jié)電路中的滑動變阻器使得通電后報警的聲音悅耳，閃光頻率適中。此過程中我們也使用了雙蹤示波器檢測3端輸出波形，判斷接線是否有

5、誤。f. 電壓比較單元將dac求和、放大后的電壓輸入比較器的反向輸入端，正向輸入端用可調電源gds-02輸入不同的電壓，將比較器的輸出端接報警裝置。預置一個顯示數(shù)碼，算出對應的電壓值v2，調節(jié)電源gds-02 v1，當v1大于v2時，報警裝置報警，當v1小于v2時，報警裝置停止工作。（2） 單元電路連接用可調電源gds-02模擬經(jīng)溫度傳感器后再放大的壓值，調節(jié)電源電壓，預置不同的數(shù)求出對應電壓的理論值，檢測當電源電壓大于此值時是否報警，從而檢測電路是否正確。2. 電路實現(xiàn)的功能1）、報警溫度099，手動任意設定，數(shù)控步進1，增減可調。2）、報警溫度數(shù)碼顯示。3）、報警聲光報警。經(jīng)過各種測試，我

6、們的電路基本達到設計要求，誤差較小。3. 電路中改進的地方1） 加了脈沖產生電路 。電路如圖48 476 32 1 5r1r2c0.01uf&+vcc 圖4該電路用555定時器產生脈沖，用74ls00二輸入與非門實現(xiàn)了脈沖的持續(xù)或者暫停，從而控制了計數(shù)器的變化。2) 將lm339比較器改成了lm324。電路如圖5.a+-v1v2v0lm324+vcc-vcc 圖5lm339輸出電壓只有兩種可能，0或+vcc，但往往可能因為各種環(huán)境因素或者芯片的精度問題會使正向輸入電壓小于反向電壓時，輸出端會產生小于電源電壓的電壓，但此電壓有可能帶動報警裝置工作。在調試時我們組就出現(xiàn)了這樣的情況，在報警電壓附近

7、的一段電壓范圍內就開始報警，且因為報警電壓較低，使得聲報警聲音不好聽。此外， lm324是我們熟悉的一種芯片，使用起來會更方便，所以我采用了lm324實現(xiàn)電壓比較。3） 將ad7533改用了dac0832。如圖613 d7 2014 d6 1915 d5 816 d44 d3 95 d2 116 d1 127 d01 2 3 10 17 18+vcc13 d7 2014 d6 1915 d5 816 d44 d3 95 d2 116 d1 127 d01 2 3 10 17 18+vcc+-+-+-+-1k10k10k0.8k1k2k(1)(2) 圖6由于實驗室提供的是dac0832，所以我將

8、一開始設計的ad7533改成dac0832，兩者只是引腳不同，接線并無差異。4. 實習中遇到的問題1） 一開始以為新線不用測，當接入電路中時發(fā)現(xiàn)電路不工作，用數(shù)字萬用表檢測發(fā)現(xiàn)有新線是斷的，所以我們又重新驗導線。2） 報警裝置不工作時，查線得到接線并不問題，且導線都是好的，然后將555定時器卸下裝在脈沖產生電路中時，脈沖產生電路正常，于是我們換了報警裝置555定時器芯片的底座，這是報警正常工作了。3） 揚聲器聲音刺耳，然后我們調節(jié)了滑動變阻器，聲音變得悅耳，原來是因為滑動變阻器為最小值。4） 將報警裝置接到比較器的輸出端后，報警聲音小，且當正向輸入端電壓小于反向輸入端電壓仍報警。測得的比較器輸

9、出電壓一直較大，能帶動報警裝置工作。大家討論后沒有得到解決方法。后來請教了老師，才知道555的8號端為電源端，不該同4號端一起接到比較器輸出端。5） 一開始使用的lm339，調試時發(fā)現(xiàn)反相輸入端為基準不變時，增大同相端輸入電壓，比較器的輸出電壓也跟著增大，且輸出電壓一直都較大，所以一直報警?？紤]到可能因為對lm339不熟悉，使用時有些地方?jīng)]注意到，最后我們該用了lm324.5. 實習心得一周的電子技術課程設計和一周的電子實習，使我對上學年學習的數(shù)模電的理論知識的理解更加深刻，并增強了我對電子技術這門課的興趣。突發(fā)覺得以前學的有多膚淺，當要用到相關電子元件時，我對它們的工作原理及使用注意事項記憶

10、相當淺。老師布置課題后，我不知從何下手，然后查閱各種資料，上資訊網(wǎng)，從基本開始。此外，和同學一起討論，我們提出各自的方案，比較、分析，舍去不可行的方案，擴大對可行方案的研究。實習中，調試時，當幾個單元電路連接時就會出現(xiàn)各種問題，我們從相關理論知識開始分析，芯片的好換判斷，排除各種可能由于人為原因會出現(xiàn)的故障，最后我們還 請教了老師，解決了一些問題。將我們的原理圖轉化成實際的電路圖，這不僅需要扎實的理論知識，更需要的是較強的動手能力和獨立思考、判斷能力。接線簡單，但有很多細節(jié)問題我們有時并不能避免。不過，這次實驗的最大收獲就是鍛煉了我自主學習和思考的能力。因為只要是模電部分的電路，就會出現(xiàn)一些奇怪的問題，而且由于實