《溶液的形成》第二課時(shí)教案

1、溶液的形成第二課時(shí)教案溶液的形成第二課時(shí)教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（溶液的形成第二課時(shí)教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為溶液的形成第二課時(shí)教案的全部內(nèi)容。第 6 頁課題1 溶液的形成（第二課時(shí))【核心素養(yǎng)】通過對物質(zhì)在溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象、乳化現(xiàn)象的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知

2、識解決實(shí)際問題的能力?！窘滩姆治觥勘菊n題是九年級化學(xué)第九單元課題1的內(nèi)容,是介紹一些關(guān)于溶液的初步知識。溶液是一種常見的混合體系，在生活中隨處可見，并且有著廣泛的應(yīng)用。初三的學(xué)生在日常生活中對溶液已經(jīng)積累了一定的感性認(rèn)識，前面學(xué)習(xí)的關(guān)于純凈物、混合物的分類，也為認(rèn)識溶液打好了理論基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用學(xué)生的已有知識,引導(dǎo)學(xué)生自己通過科學(xué)探究的方法，綜合運(yùn)用對比、分析等科學(xué)的思維方法，把感性認(rèn)識提升為理性認(rèn)識。通過本課題的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)在溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道一些常見的乳化現(xiàn)象，利用乳化原理解釋生活中的現(xiàn)象，能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)做好鋪墊?！緦W(xué)情分析】 通過本課程

3、前八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，對常用儀器、藥品的取用和操作等都有過初步的訓(xùn)練，對于一些科學(xué)研究的方法(如對比法、歸納法等)已有一定的了解,對于自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式也有了一些體驗(yàn)，但學(xué)生對數(shù)字化設(shè)備的使用還比較陌生，所以教師要充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,使學(xué)生通過本課題的學(xué)習(xí)了解物質(zhì)在溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道一些常見的乳化現(xiàn)象，利用乳化原理解釋生活中的現(xiàn)象.本節(jié)課我設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)：比如，“我會(huì)設(shè)計(jì)”“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”“討論與交流”等,這樣，不但能讓學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中始終處于積極的學(xué)

4、習(xí)狀態(tài)，而且還能為學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、總結(jié)得出結(jié)論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在原有的知識基礎(chǔ)上發(fā)展新知識，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到發(fā)展思維能力的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過實(shí)驗(yàn)探究知道物質(zhì)在溶解過程中通常伴隨熱量的變化.2.知道一些常見的乳化現(xiàn)象。3.練習(xí)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及簡單實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。4。運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些生活中常見的問題，樹立學(xué)知識、用知識的正確觀念.5。增強(qiáng)學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心、探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；發(fā)展學(xué)生合作、思考、創(chuàng)新、實(shí)踐的科學(xué)精神.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化.難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生利用物質(zhì)溶解放熱

5、和吸熱現(xiàn)象以及乳化原理解釋生活現(xiàn)象。重點(diǎn)、難點(diǎn)解決方法：現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)過的社會(huì)，所以本節(jié)課我會(huì)利用現(xiàn)代的教學(xué)手段多媒體課件和教師演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生微觀思維的發(fā)展。【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）實(shí)驗(yàn)器材：集氣瓶、雙孔膠塞、分液漏斗、氣球10個(gè)、廢液缸10個(gè)、小燒杯30個(gè)、玻璃棒、小木板、試管(2）實(shí)驗(yàn)藥品:氯化鈉固體、硝酸銨固體、氫氧化鈉固體，食用油，洗潔精，蠟燭其他輔助教學(xué)手段和用具：多媒體課件、光學(xué)白板學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生完成教師發(fā)布的課前預(yù)習(xí)任務(wù),教師通過預(yù)習(xí)反饋,了解學(xué)生的薄弱點(diǎn).【教學(xué)資源在教學(xué)中的應(yīng)用】（1)光學(xué)白板用于教學(xué)書寫講授，記錄數(shù)據(jù)

6、，使數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更直觀化，方便學(xué)生分析;（2）溫度傳感器用于物質(zhì)溶于水吸放熱的探究，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程以圖像的形式呈現(xiàn)，一目了然，主要作用：圖像顯示數(shù)據(jù)更為直觀、準(zhǔn)確；能呈現(xiàn)出整個(gè)過程中溶液的溫度變化情況；幾種物質(zhì)溶解時(shí)的溫度變化曲線呈現(xiàn)在同一個(gè)圖上，增強(qiáng)了對比性。幫助學(xué)生很好好的理解掌握知識。（3)利用手機(jī)采集學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，上傳同步在教學(xué)白板中,實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)活動(dòng)】活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景引入 在學(xué)習(xí)新課之前老師先給同學(xué)們變一個(gè)魔術(shù)，（趣味實(shí)驗(yàn)）教師設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。為什么燒杯和木板粘在一起了呢?老師加進(jìn)來的白色固體物質(zhì)是什么呢，就讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中尋找答案

7、.活動(dòng)2【講授】明確目標(biāo)、推進(jìn)新課 同學(xué)們齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)疑：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溶液的組成及其特性，請同學(xué)們判斷以下生活中常見的溶液中溶質(zhì)和溶劑分別是什么?活動(dòng)3【活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)探究 溶質(zhì)在溶解的過程中還伴隨著什么現(xiàn)象呢？有沒有能量的變化呢,下面我們一起來完成課本29頁實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】根據(jù)課本p29的實(shí)驗(yàn)藥品和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將溫度探頭放入盛水的燒杯中，觀察記錄水的溫度；（2）向燒杯中分別加入nacl 、nh4no3、naoh并用玻璃棒迅速攪拌,觀察電腦上溶液溫度隨時(shí)間變化情況并記錄?；顒?dòng)4【講授】溶解的過程中的能量的變化 (講授)物質(zhì)在溶解的過程中還伴隨著能量的

8、變化分析總結(jié)： 物質(zhì)溶解時(shí)，有的溶液溫度升高，如氫氧化鈉；有的溶液溫度降低如硝酸銨；有的溫度幾乎不變。這說明在溶液中溶質(zhì)與溶劑之間是有相互作用的，不是簡單的混合在一起?；顒?dòng)5【活動(dòng)】微觀解釋溶解時(shí)是吸熱還是放熱 下面請同學(xué)們觀看nacl的溶解過程，從微觀角度分析溶解過程中的放熱和吸熱現(xiàn)象1、物質(zhì)溶解過程中發(fā)生兩種變化：水合：放熱 擴(kuò)散：吸熱水合和擴(kuò)散的綜合效應(yīng)決定溶解時(shí)是吸熱還是放熱。2、溶于水時(shí)放熱的物質(zhì)：氫氧化鈉溶于水時(shí)吸熱的物質(zhì):硝酸銨溶于水時(shí)溫度幾乎不變的物質(zhì):氯化鈉活動(dòng)6【練習(xí)】物質(zhì)溶解吸放熱的應(yīng)用 1、便攜式無電冰箱的工作原理2、市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料3、u形管中液面變化探究活動(dòng)7【活動(dòng)】氣球?qū)嶒?yàn)探究 拓展直擊中考：見裝置活動(dòng)8【活動(dòng)】演示實(shí)驗(yàn) (過渡）不溶于水的物質(zhì)很多，植物油就是其中一種.那用餐后我們一般用什么除去餐具上的油污?洗滌劑為什么能除去餐具上的油污呢?引出教師演示實(shí)驗(yàn)。將植物油滴入水中會(huì)有什么現(xiàn)象,震蕩后又如何?實(shí)驗(yàn):94形成乳濁液.并讓學(xué)生觀察其與溶液的差別。活動(dòng)9【講授】乳濁液和乳化現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn):9-4形成乳濁液。并讓學(xué)