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文檔簡介

1、 “空中霸王”的克星導(dǎo)學(xué)案設(shè)計時間：2014年10月8日地點：四年級辦公室主持：王正兵參與：四年級全體語文教師撰寫：王正兵 教學(xué)目標：1.學(xué)會本課生字，并能正確書寫。利用工具書和聯(lián)系上下文理解“嬌小玲瓏”、“兇悍好斗”、“奮不顧身”、“遍體鱗傷”等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。3.讀懂課文內(nèi)容，了解蜂鳥的特點，初步感受本文打比方、列數(shù)據(jù)的寫作方法。4.激發(fā)學(xué)生主動探索自然的興趣，培養(yǎng)查閱、搜集資料的好習(xí)慣。一、自學(xué)檢測（自評：A B C D ）1、借助拼音，讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。2、交流匯報檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，提示“逮”、“殲”的讀音。容易讀錯的生

2、字有： 字形復(fù)雜，不大好記的生字有： 3.理解“飄然翱翔”、“兀立自若”、“嬌小玲瓏”等詞語的意思，鼓勵學(xué)生通過查工具書和聯(lián)系上下文解決。飄然翱翔： 兀立自若： 嬌小玲瓏： 二、自主學(xué)習(xí) 合作探究（組評：A B C D ）（一）學(xué)習(xí)提示：1、在自主學(xué)習(xí)的過程中，介紹課前搜集的有關(guān)蜂鳥的文字、圖片等資料。2、合作共進：（1）蜂鳥有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生讀第25段，勾出相關(guān)詞句議一議，然后匯報：身材細小，羽色艷麗，兇悍好斗，嘴巴鋒利，肌肉結(jié)實，雙翼振速很快。 （2）蜂鳥為什么能“克”老鷹？啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課后第3題思考：蜂鳥的某些特點與它“克”老鷹有什么關(guān)系？再次通過朗讀在文中找出答案，交流匯報：由于體形細小，因而行動比鷹快速敏捷；嘴巴鋒利，才能刺得又狠又準；因為肌肉結(jié)實，所以飛行自如；雙翼快速拍動，才能輕易追上老鷹。 3、交流最感興趣的部分，細細品味打比方的句子，指導(dǎo)朗讀。溫馨提示：先由組員自主學(xué)習(xí)，然后在小組內(nèi)交流，所有組員都完成后舉手示意，匯報員準備匯報。（二）匯報交流 互助展評三、達標檢測（自評：A B C D ）（一）把下列句子改寫成打比方的句子：1.校門口的一排排柏樹排列得很整齊。打比方： 2.一點兒風(fēng)也沒有，湖面很平靜。打比方： 3.解放軍戰(zhàn)士們勇猛地沖下山去。打比方： （二）抄寫下列詞語，用顏色加

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