Point_to_the_door教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module 3 Unit 1 Point to the door 一、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下: 1.知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞door/window/blackboard/bird/please和掌握Point to.的指令性短語(yǔ)。2.能力目標(biāo) 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)指令stand up，sit down和point to the.并正確執(zhí)行指令。3情感目標(biāo) 教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)生態(tài)等等； 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心。4教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用句型“point to.”發(fā)出指令

2、、并做出動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)于一節(jié)課要正確運(yùn)用所學(xué)句型和聽(tīng)指令做出正確的動(dòng)作有一定的難度，而且特別容易混淆。這個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難，所以要多花時(shí)間。本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定主要是依據(jù)教學(xué)大綱的要求。二、教法學(xué)法 教法：主要采取游戲教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，評(píng)價(jià)法 學(xué)法：采用搶讀法、自主學(xué)習(xí)法、游戲法、合作交流法等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。依據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)，結(jié)合他們初學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性原則，以活動(dòng)為方式，學(xué)生互相交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1與學(xué)生熱情的問(wèn)好： Good morning, How are you? Whats you

3、r name? 同時(shí)練習(xí)stand up 與sit down2唱歌曲Good morning, Sam3出示四個(gè)單詞卡片“hello hi I you”，利用“起立搶讀”的游戲快速?gòu)?fù)習(xí)hello/hi/you/I這幾個(gè)單詞，哪一組有同學(xué)能以最快的速度站起來(lái)?yè)屪x到單詞的可以在本組的蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。設(shè)計(jì)說(shuō)明：日常對(duì)話可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離；通過(guò)簡(jiǎn)單的手勢(shì)讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)，演起來(lái)，樂(lè)起來(lái)，在音樂(lè)的襯托下，歌曲營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而“起立搶讀”的游戲法可以幫助學(xué)生熱身的同時(shí)進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。4.把hello hi I you 這四個(gè)單詞在課

4、件中展示出來(lái)，教師大聲地說(shuō):“point to hello”然后教師用夸張的動(dòng)作做出“指向hello”然后同樣練習(xí)hi I you ，這樣學(xué)生自然就明白了point to 的意思。設(shè)計(jì)說(shuō)明：point to 的學(xué)習(xí)及運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生動(dòng)好動(dòng)、有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我運(yùn)用這種表演直觀教學(xué)法會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，使英語(yǔ)課堂“活起來(lái)”，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。（二）新知呈現(xiàn)1.展示課題“point to the door”借助實(shí)物和PPT圖片來(lái)認(rèn)識(shí)“door 、window 、blackboard、 bird”，要特別

5、注意一下blackboard的發(fā)音。利用吹氣球，拍單詞的游戲來(lái)鞏固學(xué)習(xí)門、窗、黑板，小鳥這4個(gè)單詞。然后將這些單詞放到point to. 的句型里面學(xué)習(xí)。2.運(yùn)用chant ，邊唱邊做動(dòng)作。door door, point to the doorWindow window , point to the window,Blackboard blackboard , point to the blackboard.Bird，bird，point to the bird.3.游戲：do as I say要求學(xué)生聽(tīng)到指令，邊說(shuō)，邊做出動(dòng)作。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：利用真實(shí)的情境讓學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將單詞

6、放到句型里學(xué)習(xí)可以避免單獨(dú)學(xué)單詞的枯燥性。（我這里設(shè)計(jì)的每個(gè)游戲都有加蘋果或減蘋果環(huán)節(jié)，這是我的評(píng)價(jià)機(jī)制）而這樣加蘋果減蘋果的評(píng)價(jià)機(jī)制可以提高學(xué)生游戲的參與度和積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。）（三）課文學(xué)習(xí)1播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，提醒學(xué)生注意動(dòng)畫里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2再次播放動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀課文。（please和tweet這兩個(gè)單詞不做重點(diǎn)，所以稍微點(diǎn)一下教會(huì)學(xué)生發(fā)音即可。）3讓學(xué)生打開書本，和組內(nèi)成員一起自由練習(xí)讀課文。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在跟讀和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)中熟悉課文內(nèi)容，通過(guò)小組合作的方法來(lái)共同學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)結(jié)，友誼，更利于他們共同的提高。）4以組

7、為單位，進(jìn)行課文的展示。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)解決了point to 。句型，以及門、窗、黑板三個(gè)單詞的認(rèn)讀。所以課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就相對(duì)的輕松了很多，主要是模仿一下里面的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后通過(guò)小組合作的方法，共同學(xué)習(xí)課文。）（四）鞏固新知1. 游戲與說(shuō)話 老師給學(xué)生分組（組員人數(shù)相同）并發(fā)出指令，他們必須按指令完成動(dòng)作。誰(shuí)出了錯(cuò)誤誰(shuí)就出局，五個(gè)指令發(fā)出后哪個(gè)組剩余人數(shù)多就給本組加一個(gè)蘋果。出局的學(xué)生自己發(fā)出指令并做兩遍。 2. 改編歌曲：播放動(dòng)畫音樂(lè)學(xué)唱歌曲并模仿做動(dòng)作。Please stand up, please sit down, point to the window and point t

8、o the door. Please stand up, please sit down, point to the blackboard and point to the door. Please stand up, please sit down, point to the bird and point to the door.設(shè)計(jì)說(shuō)明： 運(yùn)用游戲進(jìn)行鞏固，大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)游戲，邊做邊練習(xí)，寓教于樂(lè)；唱歌又可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （五）總結(jié)先讓學(xué)生思考今天學(xué)到了什么？用自編的chant進(jìn)行總結(jié)。接著趁機(jī)教育學(xué)生該如何保持教室干凈整潔，愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)生態(tài)。最后師生一起用英語(yǔ)數(shù)數(shù)得蘋果最多的小組，評(píng)出本節(jié)課冠軍。（從第一節(jié)課開始就用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，評(píng)選冠軍，可以為以后學(xué)習(xí)數(shù)字打下基礎(chǔ)）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)知識(shí)的總結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)和難點(diǎn)。評(píng)選冠軍能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和激勵(lì)，從而讓他們保持對(duì)英語(yǔ)的熱情和興趣，樹立信心。）（六）作業(yè)讓學(xué)生簡(jiǎn)單地畫一畫自己的房間，然后和同桌交換并用英文標(biāo)注出門窗等各個(gè)部分，像桌椅這些還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的就可以用中文標(biāo)注，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：作業(yè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生達(dá)到鞏固強(qiáng)化知識(shí)的目的，