詩歌鑒賞：讀懂詩歌(二)：從語言特征入手讀懂古詩

1、從語言特征入手讀懂古詩從語言特征入手讀懂古詩 “夜雨滴空階，曉燈夜雨滴空階，曉燈暗暗離室離室”何遜何遜(臨行與故游夜臨行與故游夜 別別) “下馬下馬飲飲君酒君酒”王維王維(送別送別) “日色日色冷冷青松青松”(過香積寺過香積寺) “山光山光悅悅鳥性，潭影鳥性，潭影空空人心人心”(題破山寺后禪院題破山寺后禪院) “清輝清輝淡淡水木，演漾在窗戶水木，演漾在窗戶”(王昌齡王昌齡同從弟南齋同從弟南齋 玩月憶山陰崔少府玩月憶山陰崔少府) “流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃，綠綠了芭蕉了芭蕉”(蔣捷蔣捷 一剪梅一剪梅舟過吳江舟過吳江) 周邦彥周邦彥“風(fēng)風(fēng)老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子梅子”

2、(滿庭芳滿庭芳) 1、變“性”改變詞性 練中悟1閱讀下面這首古詩，然后回答問題。閱讀下面這首古詩，然后回答問題。 下方山下方山注 注 南朝梁南朝梁何遜何遜 寒鳥樹間響，落星川際浮。寒鳥樹間響，落星川際浮。 繁霜白曉岸，苦霧黑晨流。繁霜白曉岸，苦霧黑晨流。 鱗鱗逆去水，彌彌急還舟。鱗鱗逆去水，彌彌急還舟。 望鄉(xiāng)行復(fù)立，瞻途近更修。望鄉(xiāng)行復(fù)立，瞻途近更修。 誰能百里地，縈繞千端愁？誰能百里地，縈繞千端愁？ 注注方山：六朝時渡口。方山：六朝時渡口。 鑒賞鑒賞方山，在今江蘇省江寧縣東南，秦淮河?xùn)|岸，四方山，在今江蘇省江寧縣東南，秦淮河?xùn)|岸，四 面等方，孤絕聳立，故名方山，又名天印山，相傳即秦面等方，孤

3、絕聳立，故名方山，又名天印山，相傳即秦 始皇鑿斷金陵山以疏通淮水處。六朝時，方山為交通要始皇鑿斷金陵山以疏通淮水處。六朝時，方山為交通要 道，商旅云集，也是離別送行的重要渡口。謝靈運有道，商旅云集，也是離別送行的重要渡口。謝靈運有 鄰里相送方山詩，李善注引丹陽郡圖經(jīng)曰：鄰里相送方山詩，李善注引丹陽郡圖經(jīng)曰： “舊揚州有四津，方山為東，石頭為西。舊揚州有四津，方山為東，石頭為西。”這首詩寫的這首詩寫的 就是作者在冬天早晨從方山渡口乘舟歸鄉(xiāng)的情景。就是作者在冬天早晨從方山渡口乘舟歸鄉(xiāng)的情景。 作者這次回家，大概是因為遭遇了什么不幸的事，心情作者這次回家，大概是因為遭遇了什么不幸的事，心情 顯得格外

4、沉重和急切。他清晨就急匆匆地趕到方山渡口，顯得格外沉重和急切。他清晨就急匆匆地趕到方山渡口， 所見所聞，很是令人抑郁傷感。寒冷的冬天，樹葉大都所見所聞，很是令人抑郁傷感。寒冷的冬天，樹葉大都 凋落了，寒鳥在光禿禿的樹枝間跳來跳去，發(fā)出悲切的凋落了，寒鳥在光禿禿的樹枝間跳來跳去，發(fā)出悲切的 叫聲。稀拉拉的幾顆星星映落在秦淮河中，隨波浮蕩，叫聲。稀拉拉的幾顆星星映落在秦淮河中，隨波浮蕩， 閃射著微弱的光。白皚皚繁霜遍地，黑沉沉濃霧漫江，閃射著微弱的光。白皚皚繁霜遍地，黑沉沉濃霧漫江， 一切景物都籠罩在一片陰霾之中，隱隱約約，依稀可一切景物都籠罩在一片陰霾之中，隱隱約約，依稀可 辨。作者的心情也和這

5、黑暗的早晨一樣沉重。在我國辨。作者的心情也和這黑暗的早晨一樣沉重。在我國 古典詩文中，古典詩文中，“繁霜繁霜”“”“苦霧苦霧”都是用作悲傷憂郁的都是用作悲傷憂郁的 象征的。如詩經(jīng)象征的。如詩經(jīng)小雅小雅正月：正月：“正月繁霜，我正月繁霜，我 心憂傷。心憂傷?！辈苤猜迳褓x：曹植洛神賦：“夜耿耿而不寐，沾繁夜耿耿而不寐，沾繁 霜而至曙。霜而至曙?！遍_頭四句，作者描寫霜晨景物可謂細(xì)致開頭四句，作者描寫霜晨景物可謂細(xì)致 入微，有聲有色。入微，有聲有色?！昂B寒鳥”“”“落星落星”“”“繁霜繁霜”“”“苦苦 霧霧”，景象凄清，很好地烘托出人物的復(fù)雜感情。而，景象凄清，很好地烘托出人物的復(fù)雜感情。而 五、六

6、兩句，寫主人公逆水行舟，匆忙歸鄉(xiāng)，用五、六兩句，寫主人公逆水行舟，匆忙歸鄉(xiāng)，用“鱗鱗 鱗鱗”“”“彌彌彌彌”兩組疊字，正狀其心潮的不平靜。作者兩組疊字，正狀其心潮的不平靜。作者 懷著忐忑不安的心情向家鄉(xiāng)走去，他遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，走走懷著忐忑不安的心情向家鄉(xiāng)走去，他遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，走走 停停，離家越來越近了，近鄉(xiāng)情更怯，反而思緒萬千，停停，離家越來越近了，近鄉(xiāng)情更怯，反而思緒萬千， 愁愁 腸翻滾，是吉是兇，實難預(yù)卜?；蛟S是精神負(fù)擔(dān)太腸翻滾，是吉是兇，實難預(yù)卜?；蛟S是精神負(fù)擔(dān)太 重了，或許是長途跋涉走累了，腳步漸漸地放慢了，重了，或許是長途跋涉走累了，腳步漸漸地放慢了， 也愈加沉重了，這通往家鄉(xiāng)的最后一段路反而

7、覺得也愈加沉重了，這通往家鄉(xiāng)的最后一段路反而覺得 漫長了。最后四句，將作者歸途漸近、未到之前的漫長了。最后四句，將作者歸途漸近、未到之前的 微妙而復(fù)雜的心情逼真地刻畫出來。微妙而復(fù)雜的心情逼真地刻畫出來。 這首詩具有很高的藝術(shù)性。作者將尋常情、眼前景，這首詩具有很高的藝術(shù)性。作者將尋常情、眼前景， 妙手寫來，波瀾層生，加之整首詩對偶工巧，連用妙手寫來，波瀾層生，加之整首詩對偶工巧，連用 疊字，更增添了一層和諧的形式美。疊字，更增添了一層和諧的形式美。 詩歌三、四兩句中詩歌三、四兩句中“白白”“”“黑黑”二字的使用有何妙處？二字的使用有何妙處？ 請簡要賞析。請簡要賞析。 解析解析答題時要把這兩個

8、字放在具體的語言環(huán)境中，并結(jié)合答題時要把這兩個字放在具體的語言環(huán)境中，并結(jié)合 全詩的意境情感來分析。解答步驟：全詩的意境情感來分析。解答步驟：(1)解釋該字在句中的含解釋該字在句中的含 義，義，“白白”“”“黑黑”在這里都是形容詞用作使動詞；在這里都是形容詞用作使動詞；(2)展開聯(lián)展開聯(lián) 想，把該字放在原句中描述景象；想，把該字放在原句中描述景象；(3)點出該字烘托了怎樣的點出該字烘托了怎樣的 意境或表達了怎樣的感情。意境或表達了怎樣的感情。 答案答案“白白”寫出遍地繁霜使早晨的河岸變白，凸寫出遍地繁霜使早晨的河岸變白，凸 顯霜重；顯霜重；“黑黑”寫出濃重的霧氣使河流變得黑沉沉，寫出濃重的霧氣

9、使河流變得黑沉沉， 凸顯霧之濃。黑白對比鮮明，營造了一種凄清的氛凸顯霧之濃。黑白對比鮮明，營造了一種凄清的氛 圍，隱含著作者內(nèi)心的凄涼與沉重圍，隱含著作者內(nèi)心的凄涼與沉重。 例如宋代志南和尚的絕句：例如宋代志南和尚的絕句： 古木陰中系短篷，古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 又如唐代李頎的送魏萬之京：又如唐代李頎的送魏萬之京： 朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。 關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向

10、晚多。 莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。 2、變序改變詞序句序 練中悟2閱讀下面這首元曲，然后回答問題。閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 中呂中呂紅繡鞋紅繡鞋客況客況 宋方壺宋方壺 雨瀟瀟一簾風(fēng)勁，昏慘慘半點燈明，地爐雨瀟瀟一簾風(fēng)勁，昏慘慘半點燈明，地爐 無火撥殘 無火撥殘 星。薄設(shè)設(shè)衾勝鐵，孤另另枕如冰，我卻是怎支吾星。薄設(shè)設(shè)衾勝鐵，孤另另枕如冰，我卻是怎支吾 今夜冷。今夜冷。 注注地爐：挖地為坑的火爐，坑中熏火以取暖。地爐：挖地為坑的火爐，坑中熏火以取暖。 支吾：也作支吾：也作“枝梧枝梧”，本義為，本義為“抵拒抵拒”，引申為，引申為 “應(yīng)付、挨過應(yīng)付、挨過”

11、。 雨稀里嘩啦地下個不雨稀里嘩啦地下個不 停，狂風(fēng)施虐把張掛停，狂風(fēng)施虐把張掛 的門簾鼓得緊緊。燈的門簾鼓得緊緊。燈 焰只剩了豆點般大小，焰只剩了豆點般大小， 屋里半昏不明，更增屋里半昏不明，更增 添了慘然的氣氛。地添了慘然的氣氛。地 爐中的柴火已經(jīng)燒盡，爐中的柴火已經(jīng)燒盡， 撥開殘灰，最多還有撥開殘灰，最多還有 幾點燼余的火星。單幾點燼余的火星。單 薄的被子只覺得像鐵薄的被子只覺得像鐵 一般冷，孤零零的枕一般冷，孤零零的枕 頭更是寒味如冰。這頭更是寒味如冰。這 樣的客夜，這樣的寒樣的客夜，這樣的寒 凜，叫我怎能挨到天凜，叫我怎能挨到天 明？明？ 雨瀟瀟一簾風(fēng)勁，雨瀟瀟一簾風(fēng)勁， 昏慘慘半點燈

12、明，昏慘慘半點燈明， 地爐無火撥殘星。地爐無火撥殘星。 薄設(shè)設(shè)衾勝鐵，薄設(shè)設(shè)衾勝鐵， 孤另另枕如冰，孤另另枕如冰， 我卻是怎支吾今夜冷。我卻是怎支吾今夜冷。 作者不說作者不說“半點燈明昏慘慘半點燈明昏慘慘”，而說，而說“昏慘慘半點昏慘慘半點 燈明燈明”，其表達效果有什么不同？，其表達效果有什么不同？ 解析解析解答此題時，首先要明確此句用的是倒裝的解答此題時，首先要明確此句用的是倒裝的 語言形式；其次要分析倒裝的作用，明確倒裝主要語言形式；其次要分析倒裝的作用，明確倒裝主要 是為了突出事物的特征，尤其是突出倒裝部分事物是為了突出事物的特征，尤其是突出倒裝部分事物 的特征。的特征。 答案答案通過語

13、序倒裝，強化了通過語序倒裝，強化了“半點燈明半點燈明”的昏暗的昏暗 情景，與上句構(gòu)成對仗，且押韻。情景，與上句構(gòu)成對仗，且押韻。 拓展：拓展： “薄設(shè)設(shè)衾勝鐵，孤另另枕如冰薄設(shè)設(shè)衾勝鐵，孤另另枕如冰”. .兩句，雖兩句，雖 未出現(xiàn)思鄉(xiāng)、思親的字眼，未出現(xiàn)思鄉(xiāng)、思親的字眼，但思鄉(xiāng)、思親之但思鄉(xiāng)、思親之 情卻浸透在字里行間情卻浸透在字里行間。請談?wù)勀愕目捶?。請談?wù)勀愕目捶ā?明寫主人公在明寫主人公在旅店中形單影只，衾冷勝鐵、旅店中形單影只，衾冷勝鐵、 枕冷如冰的凄寒苦楚，枕冷如冰的凄寒苦楚， 暗寫了其對與暗寫了其對與家中親人合衾共枕而身心溫家中親人合衾共枕而身心溫 暖的想念。暖的想念。 回顧回顧

14、山居秋暝山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。 句序句序 竹喧浣女歸，蓮動漁舟下；竹喧浣女歸，蓮動漁舟下； 浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。 思考：與上兩種排列相比，詩人的排列有思考：與上兩種排列相比，詩人的排列有 哪些好處哪些好處 ？ 與第一種排列相比，它是為與第一種排列相比，它是為了押韻的需要了押韻的需要，“舟舟” 與與“秋秋”“”“流流”“”“留留”押韻，符合近體詩的格律要求。押韻，符合近體詩的格律

15、要求。 與第二種排列相比，它反映了與第二種排列相比，它反映了一種生活的真實一種生活的真實：因：因 為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見， 等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮 舟。舟。 “竹喧竹喧”“”“蓮動蓮動”置前，可以突出山間置前，可以突出山間景物的神奇景物的神奇 美妙。美妙。 這樣寫可以產(chǎn)生這樣寫可以產(chǎn)生“未見其人，先聞其聲未見其人，先聞其聲”的藝術(shù)效果，的藝術(shù)效果， 更添情趣。更添情趣。 詩歌語句之間往往具有跳躍性，于是，就產(chǎn)生了省略現(xiàn)詩歌語句之間往往具有跳躍性，于是，就產(chǎn)生

16、了省略現(xiàn) 象，也就出現(xiàn)了空白，從而為讀者留下想象的空間。古詩省象，也就出現(xiàn)了空白，從而為讀者留下想象的空間。古詩省 略主要有以下兩個特點：略主要有以下兩個特點： (1)答話包孕問話答話包孕問話 如賈島訪隱者不遇：如賈島訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處?！泵髅魇侨瑔柎?，至少要六句明明是三番問答，至少要六句 才能完成，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十字。才能完成，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十字。 這就有如電影里蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫這就有如電影里蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫 面

17、接一個畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓讀者、觀眾根面接一個畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓讀者、觀眾根 據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗的積累、自身的修養(yǎng)去補充完善。據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗的積累、自身的修養(yǎng)去補充完善。 3、省略 (2)意象組合意象組合 例如辛棄疾西江月例如辛棄疾西江月“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴 蟬蟬”，用的是，用的是“明月明月”“”“清風(fēng)清風(fēng)”這樣慣熟的詞語，但是，當(dāng)它這樣慣熟的詞語，但是，當(dāng)它 們與們與“別枝驚鵲別枝驚鵲”和和“半夜鳴蟬半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了 一個聲色兼?zhèn)?、動靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句一個聲色兼?zhèn)?、動靜咸

18、宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句 的平仄和對仗的工穩(wěn)了。的平仄和對仗的工穩(wěn)了?！霸略隆焙秃汀绑@鵲驚鵲”、“風(fēng)風(fēng)”和和“鳴蟬鳴蟬” 并非事物的簡單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系。并非事物的簡單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系。 又如黃庭堅寄黃幾復(fù)又如黃庭堅寄黃幾復(fù)“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨 十年燈十年燈”，上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。，上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。 全用名詞意象組合在一起，富有極大的包孕性，寫出了兩人友全用名詞意象組合在一起，富有極大的包孕性，寫出了兩人友 誼的深厚。其他如馬致遠(yuǎn)天凈沙誼的深厚。其他如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思，更是如此，這里秋思，更是如此，這里 無須贅言了。無須贅言了。 練中悟3閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。 商山早行商山早行 溫庭筠溫庭筠 晨起動征鐸晨起動征鐸 ，客行悲故鄉(xiāng)。 ，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲槲 葉落山路，枳