人教版小學語文三年級下冊第二課古詩兩首(詠柳、春日)

1、 詠詠 絳絳 泗泗 濱濱 （歌詠）（歌詠） （yngyng） （泗水）（泗水） （bnbn） （toto） （ss） （絲絳）（絲絳） （海濱）（海濱） 生字學習生字學習 詠 濱剪 裁妝碧 紫 細葉 光景 萬紫千紅 賀之章賀之章 賀知章（公元賀知章（公元659年年 744年），字季真，自號年），字季真，自號“四四 明狂客明狂客”。會稽。會稽(j)永興（今永興（今 浙江省蕭山）人。唐代詩人，浙江省蕭山）人。唐代詩人， 書法家。少年時以文章出名，書法家。少年時以文章出名， 公元公元695年考中進士，做過禮年考中進士，做過禮 部侍郎。性格開朗豪放，喜部侍郎。性格開朗豪放，喜 歡飲酒。晚年不拘禮度，酒

2、歡飲酒。晚年不拘禮度，酒 后作詩文，神采飛揚，現(xiàn)存后作詩文，神采飛揚，現(xiàn)存 詩詩19首，除首，除詠柳詠柳外，外， 采蓮詩采蓮詩、回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書 也很有名。也很有名。 了解作者了解作者 詠 柳賀知章 碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。 詩歌范讀詩歌范讀 課文朗讀作者簡介退出 古詩兩首 插圖欣賞 詠柳 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。 課文分析 詠： 歌頌、贊 美。 課文朗讀作者簡介退出 古詩兩首 插圖欣賞 詠柳 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰

3、裁出， 二月春風似剪刀。 碧玉： 綠色的玉。 這里用來比 喻春天嫩綠 的柳枝。 課文分析 課文朗讀作者簡介退出 古詩兩首 插圖欣賞 詠柳 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。 妝： 打扮，裝飾 。 課文分析 課文朗讀作者簡介退出 古詩兩首 插圖欣賞 詠柳 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。 課文分析 絲絳： 絲線編成的 帶子。這里 形容隨風飄 拂的柳枝。 詩句注釋詩句注釋 (1)“碧玉妝成一樹高”這句里把什么 比作什么? (2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技 是“綠絲絳”？ (3)說說自己對“不知細葉誰裁出”的 理解和體會。

4、 (4)“二月春風似剪刀”又把什么比作 什么?為什么這么比喻? ( (柳樹的枝葉比作碧玉柳樹的枝葉比作碧玉) ) （想象體會柳技的綿長和柔軟）（想象體會柳技的綿長和柔軟） （體會柳葉的小巧整齊，體會（體會柳葉的小巧整齊，體會 大自然的偉大神奇大自然的偉大神奇) ) 詩句注釋詩句注釋 高高的柳樹，長滿了翠綠的新 葉，看上去好像用碧玉妝扮的一 樣. 從樹上垂下來無數(shù)好像綠色 絲帶一樣的柳條來。 （碧玉妝成一樹高，萬條垂（碧玉妝成一樹高，萬條垂 下綠絲絳。）下綠絲絳。） 這細細的嫩葉是誰的巧手 裁剪出來的？原來是二月春風 這把剪刀裁出來的??！ （ 不知細葉誰裁出，二月不知細葉誰裁出，二月 春風似剪刀

5、）春風似剪刀） 詩句注釋詩句注釋 感情朗讀感情朗讀 詠 柳 賀知章 碧玉/妝成/一樹高， 萬條/垂下/綠絲絳。 不知/細葉/誰裁出， 二月春風/似/剪刀。 1.（ ）妝成一樹高， 萬條垂下綠（ ）。 不知（ ）誰裁出， 二月春風（ ）。 2 .詠柳的作者是（ ）， 他是（ ）代詩人。 3 .詠柳是一首詠物詩，是一首 （ ）言絕句。 填空練習填空練習 碧玉 絲絳 細葉 剪刀 賀之章 唐 七 朱熹 朱熹（1130- 1200）南宋哲學家。字 元晦(hu)，一字仲晦， 號晦庵，別稱紫陽，徽 州婺源今江西婺(w)源 人。他是宋代理學的集 大成者，也寫過一些好 詩，善于寓哲理于形象， 以春日、觀書有 感

6、等較著名。 了解作者了解作者 春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。 等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春。 (1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什 么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？ (利用自己的生活積累具體感知 “無邊光景一時新”) 思考討論思考討論 (2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具 體說說嗎? (借助圖畫形象感知花兒的繽紛色 彩，春天的美麗景象) 在風和日麗的一天，詩人到泗水河邊去 觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新 鮮奇麗的景色映入眼簾。 （勝日尋芳漸水濱，無邊光景一時新。） 詩句理解詩句理解 人們尋常中都知道有春風，但要是真正 認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。 你

7、看，春風徐來，各種景象煥然一新，有了 春風，才有這無邊的美景。 （等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。） 一個春光明媚的日子，詩人興 致勃勃，來到泗水河畔觀賞美景。 滿眼望去，無限風光，給人渙然一 新的感覺。詩人悠閑自得，感受著 春風的清新和溫暖：春風吹拂，百 花盛開，到處萬紫千紅，洋溢著春 的氣息。 詩意賞析詩意賞析 感情朗讀感情朗讀 春日 朱熹 勝日/尋芳/泗水濱， 無邊/光景/一時新。 等閑/識得/東風面， 萬紫千紅/總是/春。 詩人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快 樂？原因之一，是因為朱熹欣賞到了萬紫千紅 的春色；原因之二，春日這首詩，不僅是 一首詠春詩，而且是一首含意深刻的勸學詩。 因為“泗水”在山東地區(qū)，是春秋時期大教育 家孔子的家鄉(xiāng)和他講學的地方，“尋芳泗水” 就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識 道理，就好像原野上美麗