4153998829學前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（）

1、學前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2010）根據(jù)云南師范大學商學院關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的意見及云南師范大學商學院人才培養(yǎng)指導性方案、云南師范大學商學院全日制本科學分制管理指導意見的要求，為堅持貫徹學院“以社會需求為導向，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標定位，進一步明確學前教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)的目標，確保專業(yè)培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)目標相一致、專業(yè)基礎(chǔ)與實踐能力并重，突出對學生實踐能力的培養(yǎng)，并通過教學方法與手段的改革與創(chuàng)新，促進人才培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化，特制定本方案。一、指導思想和基本原則（一）指導思想遵循云南師范大學商學院人才培養(yǎng)指導性方案中應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的指導思

2、想，即以鄧小平理論與“三個代表重要思想”為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持育人為目標，堅持“以社會需求為導向，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才”為學院人才培養(yǎng)的總目標；遵循黨的教育方針，確立教學工作的中心地位，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和核心實踐能力；遵循高等教育規(guī)律，實施分類教育、分層培養(yǎng)，因材施教，以應(yīng)用型本科為各專業(yè)的特色，以全面質(zhì)量管理體系為保證，鼓勵學生個性發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的合格人才。在修訂人才培養(yǎng)方案時，圍繞培養(yǎng)目標，構(gòu)建并處理好理論教學、實踐教學與素質(zhì)教育三大教學體系及其相互之間的關(guān)系，使本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃落到實處。（

3、二）基本原則堅持云南師范大學商學院人才培養(yǎng)指導性方案中所提出的六條基本原則：1、 注重學科體系基礎(chǔ)理論與交叉學科的結(jié)合；2、 確立以實踐能力培養(yǎng)為核心；3、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和全面提高綜合素質(zhì)；4、 實施多樣化的人才培養(yǎng)模式；5、 以社會需求和學科發(fā)展為導向，基本穩(wěn)定、動態(tài)調(diào)整；6、 注重改革，辦出特色。二、學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德素質(zhì)，掌握扎實的人文社會科學和教育心理科學等方面的基礎(chǔ)知識，具有全面的學前教育專業(yè)知識與技能，具有較強的從事學前教育教學、科研和管理等工作的能力，能在各級各類兒童教育機構(gòu)、教育行政與教學科研部門，以及其它兒童教育產(chǎn)業(yè)等部門

4、從事兒童的教養(yǎng)、教學科研、管理、宣傳和康復等工作的應(yīng)用型高級教育、管理人才。同時，本專業(yè)也為學生在學前教育及相關(guān)教育學科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。本專業(yè)設(shè)有兒童心理健康教育、兒童藝術(shù)教育、兒童英語教育及幼兒園管理四個專業(yè)方向。兒童心理健康教育方向培養(yǎng)具有扎實兒童心理教育基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在各級各類中小學、兒童教育機構(gòu)、社區(qū)從事專兼職兒童心理健康教育、兒童營養(yǎng)保健、親子教育咨詢與服務(wù)的工作者。兒童藝術(shù)教育方向培養(yǎng)具有扎實兒童教育基本理論知識和技能，掌握兒童音樂、舞蹈、美術(shù)等兒童藝術(shù)教育教學技能與技巧，能在各級各類兒童藝術(shù)教育機構(gòu)及兒童教育產(chǎn)業(yè)部門從事少兒藝術(shù)教育、培訓及宣傳的工作

5、者。兒童英語教育方向培養(yǎng)具有扎實兒童教育基本理論知識和技能、流利的英語口語能力，掌握兒童英語教育教學方法和技能，能在各級各類兒童教育機構(gòu)從事兒童英語教學的工作者。幼兒園管理方向培養(yǎng)具有扎實兒童教育基本理論知識和技能，掌握學前教育機構(gòu)的相關(guān)經(jīng)營管理知識，熟悉國家有關(guān)教育的方針、政策和法律法規(guī)的幼兒園、親子園等學前教育機構(gòu)的管理人員和骨干教師。并為學生將來自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，也就是本專業(yè)學生畢業(yè)時應(yīng)獲得或達到的專業(yè)核心（關(guān)鍵）能力素質(zhì)。 1、具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有健康的身體和心理； 2、掌握較扎實的學前教

6、育理論知識，具有初步從事幼兒教育科學研究的能力；掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律，具有兒童心理輔導基本知識和技能。 3、掌握對幼兒進行保育與教育的方法、技能，具備觀察分析幼兒的基本能力，能較熟練地運用學前兒童心理學、教育學等知識組織實施幼兒教育各項活動；具有編制具體教育教學方案和實施方案的初步能力； 4、掌握學前教育機構(gòu)的相關(guān)管理知識，了解學前教育專業(yè)的職業(yè)特點和專業(yè)前沿知識，熟悉國家有關(guān)教育方針、政策和法規(guī)，具有較強的教育管理能力、繼續(xù)學習的能力和適應(yīng)職業(yè)應(yīng)變的能力； 5、掌握幼兒音樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)（美工）、語言文學等學前藝術(shù)教育技能與教學技巧，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、較強的欣賞美和創(chuàng)造美的能力；具備指

7、導兒童開展藝術(shù)活動的基本知識和能力。 6、具有較強的學前兒童英語口語教學的技能； 7、具有運用計算機的基本技能，掌握多媒體教學操作方法； 8、畢業(yè)時取得與本專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證書，具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三、修業(yè)年限：實行彈性學制，基本學制為四年，彈性學習年限為36年。 四、學前教育專業(yè)培養(yǎng)模式及特色定位（一）專業(yè)培養(yǎng)模式商學院學前教育專業(yè)要順利實現(xiàn)培養(yǎng)目標，必須在培養(yǎng)模式上進行創(chuàng)新和改革，并且沒有前人經(jīng)驗可鑒。因此，我們根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，借助原“南方”藝校幼教師資培養(yǎng)的經(jīng)驗，參考了數(shù)所高校學前教育專業(yè)課程設(shè)置的情況，并根據(jù)教學指導委員會專家的建議，結(jié)合學院辦學條件和本專業(yè)

8、生源的情況， 確立了“ 學前教育理論專業(yè)技能藝術(shù)特長 ”的幼教人才素質(zhì)培養(yǎng)模式。堅持以社會需求（就業(yè)）為導向、以教學為中心，緊密結(jié)合市場需求，以培養(yǎng)提高學生綜合職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，注重理論與實踐相結(jié)合，加強與用人單位的多方位聯(lián)系，建立廣泛的學生教學見習、實習、就業(yè)的基地，初步形成本專業(yè)“教學實習試用就業(yè)”相結(jié)合的教學培養(yǎng)模式。（二）特色定位1、目標特色培養(yǎng) “7種能力”和“5類型特色人才” 商學院學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標定位是實施保育和教育的基本能力、進行幼兒園雙語教的能力、綜合藝術(shù)教育的能力、進行教研能力、幼兒園管理的能力、兒童文學寫作和創(chuàng)編能力、對幼兒進行身心保健等七種能力。 圍繞以上7種能力，

9、形成一專多能的多元化高素質(zhì)學前教育人才培養(yǎng)規(guī)格，以滿足幼教事業(yè)發(fā)展對人才的多方面需求，使學前教育專業(yè)的畢業(yè)生成為“應(yīng)用型”、 “雙語型”、 “藝術(shù)型”、 “雙師型”、 “現(xiàn)代型”5種特色類型的“復合”應(yīng)用型人才。 2、課程特色“學前教育理論+專業(yè)技能+藝術(shù)特長” 建設(shè)以強化專業(yè)技能為主的“學前教育理論+專業(yè)技能+藝術(shù)特長”理論與實踐結(jié)合的特色課程體系，把學前教育理論類課程和技能課程、藝術(shù)課程有效地融合起來，把四年時間進行規(guī)劃：基礎(chǔ)訓練+鞏固提高+專業(yè)提升。第一、二年加強學生基礎(chǔ)知識技能的綜合訓練和學前教育專業(yè)基本理論；第三年重視專業(yè)理論課程、技能課程和藝術(shù)課程的鞏固和提高；第四年開展專業(yè)強化提

10、升以及教學能力培訓。3、評價特色專業(yè)考核有目標有驗收 為了將來職業(yè)崗位工作的需要，為加強職前培訓，規(guī)定了學生要達到的專業(yè)技能和職業(yè)要求，并制定了相應(yīng)的驗收標準。要求學生自入學起即根據(jù)自己的能力，對照方案和要求進行各項訓練與考核，使自己具有合格學前教育工作者必備的專業(yè)技能和基本功，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。 4、學生特長特色每個學生都有一技之長 根據(jù)培養(yǎng)目標，本專業(yè)強化學生專業(yè)技能培養(yǎng)，使每個學生都有一技之長。一是“引路子”，將學生的學習效果與成才就業(yè)結(jié)合起來，增強學生學習的方向性、主動性；二是“考本子”，著力培養(yǎng)一專多能型人才，縮短學校與社會的距離，實行多證書制度，結(jié)合專業(yè)課的教學，組織學生

11、進行相應(yīng)的專業(yè)技能考證（如鋼琴彈湊、彈唱等級測試，舞蹈、聲樂等級測試等）和國家職業(yè)資格考試；三是“搭臺子”，千方百計為學生搭建各種實踐舞臺，給學生的特長發(fā)展和素質(zhì)鍛煉提供機會。如我們積極組織學生參加社會各級與本專業(yè)相關(guān)的比賽活動、社會實踐等。 五、課程設(shè)置與教學計劃（一） 課程設(shè)置課程設(shè)置是教學計劃的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)。根據(jù)培養(yǎng)方向和人才規(guī)格的要求，我們改革了傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課老三段的教學模式，制定了符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格的教學計劃，形成了公共課、專業(yè)課和實踐課、綜合素質(zhì)課程組成的課程體系。商學院學前教育專業(yè)的優(yōu)勢在于突出人才素質(zhì)培養(yǎng)模式中的“學前教育理論+專業(yè)技能

12、+藝術(shù)特長”，因此如何實現(xiàn)三類課程的優(yōu)化整合，將社會職業(yè)崗位所需的關(guān)鍵能力素質(zhì)培養(yǎng)融入到專業(yè)教學體系中，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力就尤為關(guān)鍵。為了把學前教育理論類課程和技能課程、藝術(shù)課程有效地融合起來，我們把四年時間進行規(guī)劃：基礎(chǔ)訓練+鞏固提高+專業(yè)提升。第一、二年加強學生基礎(chǔ)知識技能的綜合訓練和學前教育專業(yè)基本理論；第三年重視專業(yè)理論課程、技能課程和藝術(shù)課程的鞏固和提高；第四年開展專業(yè)強化提升以及教學能力培訓。并且在四年全程教學中貫穿理論與實踐的結(jié)合，重視專業(yè)教學實踐，通過多種形式把課堂教學與專業(yè)見習、實習、實驗、研究相結(jié)合；把課內(nèi)和課外的素質(zhì)培養(yǎng)活動相結(jié)合；把顯性課程和隱性課程相結(jié)合。在教學計劃

13、的執(zhí)行過程中，結(jié)合課程教學改革，實施分小組、分層次的教學，并加大實踐教學的力度，注重學前教育教師基本技能的培養(yǎng)，制定了本專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)基本要求，確立了畢業(yè)生的標準，為學生制訂了專業(yè)技能達標考試的實施方案，及時培訓和考核學生的教育教學技能、綜合素質(zhì)能力和彈、唱、跳、做等專業(yè)技能，加大學生的考級、考證力度和要求，嚴把畢業(yè)生關(guān)。我們還根據(jù)學生實際情況組織特長生成立強化輔導班，提高幼教基本技能，增強學生就業(yè)本領(lǐng)。制定了云南師范大學商學院學前教育專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)基本要求，從思想理論素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、幼教實踐能力素質(zhì)等方面規(guī)定了學生應(yīng)達到的專業(yè)能力素質(zhì)。制定了云南師范大學商學院學前教育專業(yè)學生專業(yè)技

14、能達標考核方案，通過“必修課+選修課+講座（微型課程）+教育實踐”的課程結(jié)構(gòu)，要求學生的專業(yè)技能在畢業(yè)前必須通過相應(yīng)的等級考試或考核，并使學生大量接觸選修課和講座，拓寬視野，擴大知識面。制定了云南師范大學商學院學前教育專業(yè)學生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)實施計劃，規(guī)定了學生能力學分的項目和評定考核的標準和方式、方法。實踐教學方面，我們將制定實習指導手冊和相應(yīng)考核辦法，把現(xiàn)已建立起的廣泛的教學實習基地利用好。課程設(shè)置具體如下：公共必修課必修課 學前教育類課程（含理論、技能）專業(yè)必修課 藝術(shù)類課程專業(yè)理論類課程課程 專業(yè)方向選修課 專業(yè)技能類課程、藝術(shù)特長類課程選修課專業(yè)實踐類課程任意選修課實踐、綜合素質(zhì)課

15、程（二）教學進程安排（見學前教育專業(yè)教學計劃）六、培養(yǎng)規(guī)格分解表培養(yǎng)規(guī)格具 體 目 標相 關(guān) 課 程知 識掌握必要的政治理論知識馬克思主義哲學原理、鄧小平理論和法律基礎(chǔ)等掌握學前教育基本理論與知識學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學等能力教學能力會講、繪畫、唱、彈、跳、做教具、設(shè)計教學、組織游戲、布置幼兒英語教育環(huán)境、使用多媒體技術(shù)、設(shè)計課件等教師口語、應(yīng)用寫作、美術(shù)、音樂、鋼琴、舞蹈玩具制作與環(huán)境布置、各科教學法、幼兒游戲理論與指導、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒英語教學與活動等教育能力能培養(yǎng)兒童良好的習慣、性格、行為，有對兒童進行心理教育的能力。學前心理學、學前教育學、學前兒童心理教育、親子課程、蒙氏課

16、程等教研能力具有初步的學前教育教學科研能力教育科研方法、幼兒教育評價等素 質(zhì)熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)思品、形勢、就業(yè)教育，學前教育史及綜合素質(zhì)課外課程等舉止文明有耐心，工作認真勤奮，有一定管理能力幼兒園管理與教育法規(guī)、社交禮儀及綜合素質(zhì)課外課程等心理素質(zhì)好，具備開拓精神與創(chuàng)新能力心理健康教育、教育見習、實習及綜合素質(zhì)課外課程等七、學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能要求專業(yè)技能達標要求11、國家職業(yè)資格高級保育員資格證或高級育嬰師或心理咨詢師或營養(yǎng)保健師或教師資格證（幼教或小教或中教）；(發(fā)證機構(gòu)：省勞動保障廳、國家勞動保障部、中國營養(yǎng)保健協(xié)會、教育廳、教育部)2、鋼琴業(yè)余等級考試四級以上、聲樂五級以上、舞

17、蹈教師資格二級以上、美術(shù)六級以上、大眾健美操三級以上（以上至少達到一項）；發(fā)證機構(gòu)：上海音樂學院、北京舞蹈學院、中國美術(shù)學院、國家體育總局中國健美操協(xié)會3、校內(nèi)鋼琴彈唱合格證；發(fā)證機構(gòu)：商學院4、教育教學活動組織能力達標（試講、說課、教學反思等）；發(fā)證機構(gòu)：商學院八、學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能考核要求學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能達標考核是本專業(yè)培養(yǎng)目標的重要組成部分，是其以后作為一名合格學前教育工作者的必備條件。為了將來職業(yè)崗位工作的需要，為加強職前培訓，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和專業(yè)特點，特制定本方案。要求學生自入學起即根據(jù)自己的能力，對照本方案進行各項訓練與考核，使自己具有合格學前教育工作者必備的專業(yè)技能和

18、基本功，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。 1、單項驗收要求： 能說 ： （1） 能用正確的英語語音語調(diào)流利地說日常用語和會話； （2） 能用正確流利的普通話表達自己的思想，說話詞語清晰、條理清楚、聲音響亮、語句規(guī)范、有感染力； （3） 會用兒童語言講故事、朗誦兒歌、詩歌，會親切地和幼兒談話。 驗收要求： （1）參加英語語音第一關(guān)考試。要求準確讀出字母、音標、拼讀單詞、朗讀短語和句子（由學院統(tǒng)一組織于一年級第一學期考）； （2）參加英語語音第二關(guān)考試。要求模仿大學英語指定課文的語音語調(diào)進行短文朗誦（由學院統(tǒng)一組織于一年級第二學期考）； （3）參加英語語音第三關(guān)考試。要求按所抽題目進行對話和作一分鐘演

19、講（由學院統(tǒng)一組織于二年級第一學期考）； （4）參加劍橋兒童英語教師資格認證考試（由學院和學校考試中心統(tǒng)一于三年級第一學期考）；（5）參加普通話水平測試（由國家語言文字工作委員會主考）； （6）講演中文兒童故事、寓言或朗誦有哲理性短文一段（由學院統(tǒng)一組織于一年級第一學期或二年級第二學期考）。 能寫： （1）會寫幼兒園工作計劃，會作每周教育活動的分析和評價； （2）會備課、寫教案（活動設(shè)計），會說課； （3）會寫工作總結(jié)或教育性科研報告； （4）會寫幼兒評語、調(diào)查報告、學習體會以及家庭聯(lián)系卡等應(yīng)用文。 驗收要求 ：（1）寫一份幼兒園工作計劃或?qū)嵙暱偨Y(jié)（實習結(jié)束后交）；（2）結(jié)合各科教學法及學前教

20、育綜合教育教學能力訓練于四年級上學期由學院組織進行考核。 能書： （1）能用鋼筆書寫中文或英文教案、幼兒評語、計劃、總結(jié)等； （2）能用粉筆寫出美觀、清秀的板書。 驗收要求 ： （1）中文鋼筆字要求筆畫正確，使用規(guī)范字，結(jié)構(gòu)方正，字形大小一致，空格、行距、標點準確，字體工整美觀，疏密均勻。每分鐘書寫 20 個字以上，一處錯扣 5 分。在規(guī)定時間里少寫一個字扣 3 分； （2）中文粉筆字板書要求筆畫正確，使用規(guī)范字，空格、行距、標點準確，字體工整美觀，布局合理。每分鐘書寫 20 個字以上，一處錯扣 5 分。在規(guī)定時間里少寫一個字扣 3 分； （3）英文鋼筆字要求能用斜體字書寫，大小寫、連筆、標點

21、和格式正確，疏密均勻，字體美觀，一分鐘 60 個字母符號。寫錯一個單詞扣 5 分，大小寫、標點寫錯一處扣 3 分，在規(guī)定時間里少寫一個字母符號扣 1 分； （4）英文粉筆字板書要求能用斜體字熟練書寫，大小寫、連筆、標點和格式正確，疏密均勻，字體美觀，一分鐘 60 個字母符號以上。寫錯一個單詞扣 5 分，大小寫、標點寫錯一處扣 3 分，在規(guī)定時間里少寫一個字母符號扣 1 分。 （以上由學院考核，考核時間安排在一年級第二學期。） 能彈： （1）具備一定的鋼琴演奏基礎(chǔ)； （2）能為幼兒歌 ( 樂 ) 曲伴奏、彈唱； 驗收要求 ： （1）音階、琶音、曲目，要求在指定范圍內(nèi)抽簽彈奏； （2）鋼琴即興伴奏

22、，在相關(guān)范圍內(nèi)抽考幼兒樂曲或英語歌曲。 （以上項目由學院組織，結(jié)合各學期音樂、鋼琴課程教學目標進行學期考核）（3）參加校內(nèi)彈唱合格考核。（由學院組織，于三年級第二學期考核）（4）參加鋼琴業(yè)余等級考試至少達四級。（學生根據(jù)自己特長自愿報名參加，由學院和學?？荚囍行慕M織，于三年級第一學期考核） 能唱： （1）能視唱簡譜、五線譜（一升一降），要求掌握節(jié)拍、速度、音準、節(jié)奏； （2）掌握科學發(fā)聲方法，懂得幼兒歌唱、發(fā)聲的特點； （3）在有伴奏或無伴奏的情況下，能獨立、正確地處理和表現(xiàn)常見體裁風格的歌曲和幼兒歌曲。 驗收要求 ： （1）自選一首歌曲演唱； （2）演唱一首隨機指定的幼兒歌曲； （3）掌握三

23、種常用的指揮圖式和技巧，指揮幼兒唱歌，擊拍、拍點要準確。 （以上項目由學院組織，結(jié)合各學期音樂課程教學目標進行學期考核） （4）參加聲樂業(yè)余等級考試，至少達五級。（學生根據(jù)自己特長自愿報名參加，由學院和學校考試中心組織，于三年級第二學期考核）能跳： （1）掌握幾大民族舞蹈的基本動作和幼兒舞蹈的基本步伐，能表演和簡單創(chuàng)編幼兒舞蹈； （2）懂得舞蹈基本常識，能自學并記錄成品舞蹈； （3）會組織、領(lǐng)導幼兒的舞蹈活動。 驗收要求 ：（1）自選舞蹈進行表演 ( 時間不少于 2 分鐘，可 1 人， 2 人或 3 人一組進行表演 ) 。 （以上項目由學院組織，結(jié)合各學期舞蹈課程教學目標進行學期考核） （2）

24、參加舞蹈教師等級考試或健美操等級考試，至少達三級。（學生根據(jù)自己特長自愿報名參加，由學院和學?？荚囍行慕M織，于二年級第二學期或二年級第一學期考核）能畫： （1）會運用素描速寫和水彩作畫； （2）會畫黑板畫、簡筆畫、蠟筆畫、指畫及紙版畫等； （3）能進行圖案設(shè)計和寫美術(shù)字。 驗收要求 ：（1）能進行幼兒活動室的布置設(shè)計，比如環(huán)境壁畫、知識角設(shè)計和空間布置等。 （以上項目由學院組織，結(jié)合各學期美術(shù)課程教學目標進行學期考核） （2）參加美術(shù)業(yè)余等級考試，至少達五級。（學生根據(jù)自己特長自愿報名參加，由學院和學?？荚囍行慕M織，于三年級第一學期考核）能做： （1）會紙工、布工、泥工的制作； （2）會布置美

25、化幼兒園的環(huán)境； （3）會用電化教具與制作課件。 驗收要求 ： （1）自行設(shè)計制作教學玩具（由學院組織結(jié)合各學期美術(shù)課程教學目標進行學期考核）； （2）自行制作一份幼教課件（由學院組織，結(jié)合多媒體課程教學目標進行考核）（3）參加計算機等級合格考試（由學校統(tǒng)一組織于一年級第一學期進行）。 能指揮： 要求會集合和指揮隊伍，做到： （1）口令準確、清楚、有節(jié)奏感、聲音洪亮； （2）體態(tài)端正、動作準確、示范正確； （3）合理指揮調(diào)動隊伍。 驗收要求 ： （1）立正、稍息、原地各種轉(zhuǎn)法（左、右、后）； （2）齊步走與立定、跑步走與立定、報數(shù)； （3）隊列隊形變化，如四列變八列橫隊等。 （4）獨立設(shè)計編制

26、幼兒體操隊形。（以上項目由學院組織，結(jié)合學前兒童體育課程教學目標進行學期考核） 2、考證要求（1）基本技能考試普通話等級考試（二乙以上）計算機等級考試（一級以上）大學英語等級考試（四級以上）（2）專業(yè)技能考試鋼琴業(yè)余等級考試四級以上或聲樂業(yè)余等級考試五級以上或舞蹈業(yè)余等級考試三級以上或美術(shù)業(yè)余等級考試五級以上或大眾健美操三級以上；校內(nèi)鋼琴彈唱合格證。（3）職業(yè)技能、職業(yè)資格證書考試舞蹈教師資格證；幼兒教師資格證；保育員職業(yè)資格證或育嬰師職業(yè)資格證或心理咨詢師職業(yè)資格證或營養(yǎng)保健師職業(yè)資格證。(以上項目由學院配合學?？荚囍行募跋嚓P(guān)部門組織進行)3、考核說明： （1）考核內(nèi)容為“驗收要求”的項目。

27、 （2）每一位在校生都有三次考核機會。第一次考核有不合格項目者可以參加第二次考核；第二次再不合格者，可參加第三次的考核。只有全部規(guī)定的項目都合格后，方能取得畢業(yè)資格。 （3）已在入學前參加過以上任何項目考核并合格的學生，可向?qū)W院提出申請，經(jīng)教學事務(wù)部核實后準許免考。 九、學前教育專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)基本要求根據(jù)學校培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才的總體目標，結(jié)合學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標定位、專業(yè)特點、學生實際情況及社會對該專業(yè)人才的職業(yè)素質(zhì)要求，特制定本要求，以使教師進一步明確本專業(yè)各學科教學的目標，使學生進一步明確自己專業(yè)學習的目的及方向。1、思想理論素質(zhì)（1）有高尚的職業(yè)道德

28、熱愛幼教事業(yè)，明確幼兒教師工作的意義，能積極主動、創(chuàng)造性地開展工作；愛護、尊重、信任幼兒，關(guān)心每一個幼兒的成長和進步，建立良好的師生關(guān)系；能正確處理與社會特別是與幼兒家長的關(guān)系，共同創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。（2）有一定的文化素養(yǎng)掌握必備的文化基礎(chǔ)知識，了解日常生活中的自然和社會信息，能夠正確解答幼兒提出的有關(guān)自然科學和社會科學方面的基礎(chǔ)知識。（3）有扎實的專業(yè)知識能掌握和運用幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理學和幼兒教育學的系統(tǒng)理論知識；能掌握和運用幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育設(shè)計、教育組織、教育方法和教育評價等方面的基本知識；能掌握和運用幼兒游戲和日常生活等活動組織的有關(guān)知識。2、專業(yè)技能素質(zhì)（

29、1）會說能正確流利地使用普通話，并能積極指導幼兒說普通話；能用準確、規(guī)范的語言組織教育教學活動，做到語言清楚、生動、流暢；能較流暢地進行幼兒英語會話，能熟練地組織幼兒園雙語（漢語、英語）教學活動。（2）會寫能寫規(guī)范、端正的鉛筆字、鋼筆字和粉筆字，提倡學寫毛筆字；會寫教育教學計劃、教學筆記、觀察記錄、教育總結(jié)等；會創(chuàng)編簡單的兒歌、故事等。（3）會畫掌握繪畫技能，能教幼兒繪畫并共同布置環(huán)境；會寫美術(shù)字；會選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和適合幼兒欣賞的自然景物，陶冶幼兒的審美情操。（4）會唱掌握基本的唱歌技能；會正確地、有感情地教唱幼兒歌曲。（5）會彈認識簡譜、五線譜；會用一種以上的鍵盤樂器（鋼琴、風琴、手風琴

30、、電子琴），能正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。（6）會舞會跳一定數(shù)量的幼兒舞蹈；會編排簡單的幼兒舞蹈，能教給幼兒舞蹈的基本動作和節(jié)奏等。（7）會做能用各種材料（主要是廢舊物品）制作教具、學具和玩具。（8）會用能操作、使用電化教育技術(shù)（錄音機、投影儀、電腦、錄象機、vcd機等）；會使用幼兒園的各種圖書、資料和教育教學設(shè)備、設(shè)施。3、幼教實踐能力素質(zhì)（1）具有觀察、記錄、分析幼兒活動的能力能經(jīng)常地、有計劃地對本班幼兒進行觀察，了解幼兒的發(fā)展狀況；能及時做觀察記錄，并進行合理的分析評估。（2）具有制定教育、教學計劃的能力能根據(jù)幼兒園的總要求，結(jié)合本班特點和幼兒個性特點制定班級教育計劃（包括學

31、期、周、日計劃和課時教學計劃等）；要求所制定的教育目標明確、具體、切合實際，有利于幼兒發(fā)展；能正確、恰當?shù)剡x擇教育重點內(nèi)容，重點突出；能緊扣目標制定切實可行的教育措施，取得較好的教育效果。（3）具有組織教育活動的能力善于組織教學活動，能靈活運用各種教學手段，指導幼兒使用教具、學具等操作材料，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的動手能力；有效地指導游戲活動，能充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保持幼兒愉快情緒，促進幼兒身心健康發(fā)展；能合理安排幼兒一日生活，堅持保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自立能力。（4）具有做好家長工作的能力善于主持召開家長會，能較全面、準確地向家長反映幼兒在園情況，聽取家長意

32、見；能主動了解幼兒在家情況，宣傳科學育兒知識，共商教育措施，做好家庭工作。（5）具有進行教育科學研究的能力能根據(jù)工作需要自行確定和設(shè)計簡單的教研課題，改進教育方法，能撰寫教育論文和專題文章。學前教育（本科）專業(yè)教學計劃一、 專業(yè)介紹學科門類：教育學 （代碼04） 教育學類 （代碼0401）專業(yè)：學前教育 （代碼04012）（一） 培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德素質(zhì)，掌握扎實的人文社會科學和教育心理科學等方面的基礎(chǔ)知識，具有全面的學前教育專業(yè)知識與技能，具有較強的從事學前教育科研、教學和管理等工作的能力，能在各級各類兒童教育機構(gòu)、教育行政與教學科研部門，以及其它兒童教育產(chǎn)業(yè)等部門從事兒童的教養(yǎng)

33、、教學科研、管理、宣傳和康復等工作的應(yīng)用型高級教育、管理人才。同時，本專業(yè)也為學生在學前教育及相關(guān)教育學科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。本專業(yè)設(shè)有兒童心理健康教育、兒童藝術(shù)教育、兒童英語教育及幼兒園管理四個專業(yè)方向。兒童心理健康教育方向培養(yǎng)具有扎實兒童心理教育基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在各級各類中小學、兒童教育機構(gòu)、社區(qū)從事專兼職兒童心理健康教育、兒童營養(yǎng)保健、親子教育咨詢與服務(wù)的工作者。兒童藝術(shù)教育方向培養(yǎng)具有扎實兒童教育基本理論知識和技能，掌握兒童音樂、舞蹈、美術(shù)等兒童藝術(shù)教育教學技能與技巧，能在各級各類兒童藝術(shù)教育機構(gòu)及兒童教育產(chǎn)業(yè)部門從事少兒藝術(shù)教育、培訓及宣傳的工作者。兒童英語教

34、育方向培養(yǎng)具有扎實兒童教育基本理論知識和技能、流利的英語口語能力，掌握兒童英語教育教學方法和技能，能在各級各類兒童教育機構(gòu)從事兒童英語教學的工作者。幼兒園管理方向培養(yǎng)具有扎實兒童教育基本理論知識和技能，掌握學前教育機構(gòu)的相關(guān)經(jīng)營管理知識，熟悉國家有關(guān)教育的方針、政策和法律法規(guī)的幼兒園、親子園等學前教育機構(gòu)的管理人員和骨干教師。并為學生將來自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。（二） 業(yè)務(wù)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面知識和能力： 1、具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有健康的身體和心理； 2、掌握較扎實的學前教育理論知識，具有初步從事幼兒教育科學研究的能力；掌握兒童

35、心理發(fā)展規(guī)律，具有兒童心理輔導基本知識和技能。 3、掌握對幼兒進行保育與教育的方法、技能，具備觀察分析幼兒的基本能力，能較熟練地運用學前兒童心理學、教育學等知識組織實施幼兒教育各項活動；具有編制具體教育教學方案和實施方案的初步能力； 4、掌握學前教育機構(gòu)的相關(guān)管理知識，了解學前教育專業(yè)的職業(yè)特點和專業(yè)前沿知識，熟悉國家有關(guān)教育方針、政策和法規(guī)，具有較強的教育管理能力、繼續(xù)學習的能力和適應(yīng)職業(yè)應(yīng)變的能力； 5、掌握幼兒音樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)（美工）、語言文學等學前藝術(shù)教育技能與教學技巧，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、較強的欣賞美和創(chuàng)造美的能力；具備指導兒童開展藝術(shù)活動的基本知識和能力。 6、具有較強的學前

36、兒童英語口語教學的技能； 7、具有運用計算機的基本技能，掌握多媒體教學操作方法； 8、畢業(yè)時取得與本專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證書，具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。（三） 主干課程 學前教育學、心理學等。（四） 課程結(jié)構(gòu)1、課程類別和結(jié)構(gòu)比例（必修課選修課）課程類別課堂教學時數(shù)%學分數(shù)%必修課院級公共必修課程820203479.94613481專業(yè)必修課程121476綜合素質(zhì)課外課程*12選修課專業(yè)選修課程19251220.1123219任意選修課程32020合 計254625461001661661002、主要實踐性教學環(huán)節(jié)專業(yè)教學見習、實習、實際操作實習、假期實習等，一般安排時間總數(shù)不少于2

37、0周，累計學分（學時不少于專業(yè)課學分（學時）的30%。3、 畢業(yè)論文第八學期完成畢業(yè)論文，并通過答辯。（五）時間安排1、 四學年總周數(shù)為195周（第四學年暑假7周未計算在內(nèi)） 標準學制（四學年）教育教學時間安排表（單位：周）項目第一學年第二學年第三學年第四學年合計備注一二三四五六七八入學教育與國防教育(含軍訓)22由學生事務(wù)部負責組織實施專業(yè)實習66畢業(yè)實習448畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)77綜合素質(zhì)課外課程*由學生事務(wù)部負責組織實施考試2222222014課堂教學171818181818140121機動0.50.50.50.50.50.50.50.54教育周數(shù)21.520.520.520.520.

38、526.520.511.5162寒暑假474743433學年周數(shù)535254361952、彈性學制：基本學制為四年，彈性學習年限為三至六年。（六）授予學位 教育學學士。二、課程計劃（一） 開課計劃總表課程類別課程名稱課程編碼標準學制各學期授課周數(shù)與周課時分配理論課時實驗課時總學時學分考核方式備注17周18周18周18周18周18周 14周11周一二三四五六七八院級公共必修課馬克思主義基本原理概論2ts1a001033618 54 3 考試毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（1）-（2）2ts1a0121-23372361086考試思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2ts1a00303 34 17 5

39、1 3 考試中國近代史綱要2ts1a0040236362考試形勢與政策（1）-（6）2ts1a0061-6*3考查結(jié)合講座進行大學英語讀寫譯（1）-（4）2ts1a0101-4111171714考試大學英語聽說（1）-（4）2ts1a0111-4111171714考試大學英語網(wǎng)絡(luò)學習（1）-（4）2ts1a0121-4111171714考試大學英語必選課2ts1a0130472724考試大學體育（1）2ts1t0081234341考試大學體育（2）2ts1t0082236361考試商務(wù)體育（1）2ts1t0091236361考試商務(wù)體育（2）2ts1t0092236361考試大學計算機基礎(chǔ)2j

40、x1a0020654541083考試3節(jié)理論3節(jié)上機軍訓與國防教育2jx1a00102周2考查三生教育2xs5a0020*2考查結(jié)合講座與實踐活動進行大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導2xs5a0030*1818362考查9周課堂教學結(jié)合講座、實踐活動進行小 計8 1688040 0 46435682046專業(yè)必修課專業(yè)主干課101010141212705509121456參照專業(yè)必修課開課計劃表專業(yè)實習2fa3a02406周6考查畢業(yè)實習2fa3a01904周4周8考查畢業(yè)論文2fa3a01807周6考查含一周答辯小 計101010141212705509121476選修課專業(yè)選修課19219212參

41、照專業(yè)選修課開課計劃表校級任意選修課32032020小 計51251232綜合素質(zhì)課外課程小計2xs5a0010*12考查各 學 期 總 計18261822121616818652546166（二） 專業(yè)必修課開課計劃表課程類別課程名稱課程編碼學制各學期周數(shù)及周課時理論課時實驗課時總學時學分考核方式備注17周18周18周18周18周18周 14周11周一二 三四五六七八專業(yè)必修課學前教育類課程普通心理學2fa3a00102304342考試教育學概論2fa3a00202304342考試學前衛(wèi)生學2fa3a003045418724考試學前心理學2fa3a004045418724考試學前教育學2fa

42、3a005045418724考試學前兒童語言教育2fa3a006021818362考試學前兒童科學教育2fa3a021021818362考試學前兒童音樂教育2fa3a008021818362考試學前兒童體育2fa3a009021818362考試學前兒童美術(shù)教育2fa3a011021818362考試學前兒童社會教育2fa3a022021818362考試教育科研方法2fa3a025045418724考試小計44486638418857232藝術(shù)技能類課程音樂1-62fa3a0121-62222221071072146實作考試鍵盤、舞蹈分組同時教學不占周課時學生從第五學期起可根據(jù)自身藝術(shù)特長選12門

43、選修鍵盤1-62fa3a0131-62222221071072146舞蹈1-62fa3a0141-62222221071072146美術(shù)1-62fa3a0151-62222221071072146小 計66666632132164224專業(yè)實習2fa3a02406周6畢業(yè)實習2fa3a01904周4周8畢業(yè)論文2fa3a01807周6合計101010141212705509121476（三） 專業(yè)選修課開課計劃表課程類別課程名稱課程編碼學制各學期周數(shù)及周課時理論課時實驗課時總學時學分考核方式備注17周18周18周18周18周18周 14周11周一二 三四五六七八專業(yè)選修課兒童心理健康教育方向必

44、選其他方向任選兒童心理健康教育2fa4a0010236362考查學前特殊教育2fa4a0020236362考試幼兒家庭教育2fa4a0030236362考試學前兒童游戲2fa4a0230236362考查兒童藝術(shù)教育方向必選其他方向任選聲樂1-22fa4a0051-2223434682實作考試鋼琴1-22fa4a0061-2223434682舞蹈a1-22fa4a0071-2223434682美術(shù)a1-22fa4a0081-2223434682鋼琴彈唱1-22fa4a0091-2223434682兒童舞蹈創(chuàng)編2fa4a011021414281考查兒童歌曲創(chuàng)編2fa4a012021414281考查

45、兒童英語教育方向必選其他方向任選兒童英語教學法2fa4a0130236362考試劍橋兒童英語12fa4a0141236362考試劍橋兒童英語22fa4a0142236362考試兒童英語教師口語2fa4a0150236362考查幼兒園管理方向必選其他方向任選教育管理學2fa4a0160236362考試幼兒園管理與教育法規(guī)2fa4a0170236362考試人力資源管理2fa4a0180236362考試幼兒園課程2fa4a0190236362考試幼兒園評價2fa4a0210236362考試小計各專業(yè)方向?qū)W生必選12學分，共計192學時，多選的學分計入任意選修課學分中。所有方向任選課數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計2f

46、a4a04104周88161考查每周4學時比較幼兒教育2fa4a0240228281考試兒童發(fā)展理論2fa4a0250236362考試教師口語藝術(shù)與訓練2fa4a027021717341考查中外教育史2fa4a0280236362考試兒童文學2fa4a0290236362考試幼兒園環(huán)境布置2fa4a031021414281考查教玩具設(shè)計與制作2fa4a032021818361考查多媒體使用及課件制作2fa4a033022016362考查蒙臺梭利教學法2fa4a03404周88161考查每周4學時親子教育 2fa4a03504周88161考查每周4學時教育心理學2fa4a0420472724考試女性倫理與禮儀文化2fa4a0370236362考查奧爾夫音樂教育2fa4a03804周88161考查每周4學時手風琴1-22fa4a0391-2223434682考查小計任選課供本專業(yè)學生及學院其他專業(yè)學生選修，學生連同其他系部開出的任選課，至少選修20學