2021年科學(xué)活動教案3篇

1、half of fate is in gods hands, and the other half is in his own hands.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）科學(xué)活動教案3篇 科學(xué)活動教案 篇1活動目標(biāo)：1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音?；顒訙?zhǔn)備：1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。活動過程：一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。1、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服）2、仔細(xì)聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽了這些聲

2、音，又有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受）3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？4、：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的？三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。1、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康）2、小朋友聽到噪音怎么辦？3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少

3、噪音？四、今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護(hù)自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。科學(xué)活動教案 篇2活動目標(biāo)1、在實驗中不怕失敗，敢于克服困難。2、在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。3、能積極開動腦筋設(shè)計使雞蛋摔不破的包裝方法?；顒又攸c幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗探索包裝雞蛋的方法?；顒与y點能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用?；顒訙?zhǔn)備1、與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。2、熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮?；顒舆^程1、激發(fā)興趣：教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察

4、小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護(hù)作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。2、提出問題：今天請小朋友當(dāng)運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應(yīng)該注意什么？3、猜想并記錄：教師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料？怎么包裝？教師：你們想出了這么多的好方法，咱們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。4、實驗驗證并記錄結(jié)果：重點指導(dǎo)：1、容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。2、雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。3、填充物要充滿容器，使雞蛋固定。教師在活動中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。5、交流與總結(jié)：你的實驗和猜想一樣嗎？

5、為什么？6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破?？茖W(xué)活動教案 篇3活動目標(biāo)1、愿意探究動物的腳的特征，萌發(fā)愛小動物的情感。2、認(rèn)識常見動物的腳，能通過動物的腳來辨認(rèn)動物。3、能用自己的語言對動物的腳進(jìn)行簡單的描述。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備雞、鴨、狗、豬以及以上動物腳、腳印的圖片?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入。師：你的小腳在哪里？師：你有幾只腳呢？小腳有什么作用？師：小動物有腳嗎？是不是和我們一樣有兩只腳？二、認(rèn)識動物的腳。（逐一出示小動物的.圖片）請問小朋友這是什么動物？它有幾只腳？

6、說說它的腳的特征。對比小雞的腳和小鴨的腳有什么不同？對比小豬的腳和小狗的腳有什么不同？教師朗讀兒歌小畫家。（詳見幼兒用書p15）教師通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知動物腳的特征。（出示不同動物的腳印圖片）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片提示念兒歌。三、 快樂游戲。1、“這是誰的腳印”：教師將小動物的腳印貼在黑板上，請幼兒仔細(xì)觀察，說說這是誰的腳。2、“我猜我猜我猜猜猜”：教師用白紙蒙上小動物的身子，只露出小腳，請幼兒猜猜這是誰的腳。四、 活動小結(jié)。師：小動物的腳的形狀、大小都不一樣，我們可以很輕易地通過動物的腳來分辨它們。你們知道哪些動物有兩只腳，哪些動物有四只腳，哪些動物有六只腳、八只腳嗎？請你們回家和爸爸媽媽一起去尋找答案吧。活動應(yīng)變?nèi)绻苁占瘎游锬Ｐ妥層變河^察并用模型印腳印，活動效果會更好?；顒友由炝私獠煌瑪?shù)量的腳的動物。區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：1、投放小動物的圖片以及相應(yīng)動物的腳、腳印圖片，請幼兒配對。2、將一些多腳的動物貼在墻上，讓幼兒數(shù)一數(shù)這些動物有幾只腳。（例如：章魚、螃蟹、蜈蚣等等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以將動物的圖片、腳的圖片、腳印圖片串成吊飾布置活動室。家園同步請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜索一些動物的圖片，請幼兒看看這些動物有沒有腳，有幾只？隨機(jī)教育在日常生活里，幼兒都會接觸到很多的昆蟲，有興趣的