2018年八年級(jí)物理下冊(cè)6.4探究滑動(dòng)摩擦力練習(xí)粵教滬版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精6.4探究滑動(dòng)摩擦力課前自主預(yù)習(xí)1.生活中的摩擦滑動(dòng)摩擦:一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,叫做滑動(dòng)摩擦?；瑒?dòng)摩擦力:滑動(dòng)摩擦中阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做滑動(dòng)摩擦力.2.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大;在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大.3。增大摩擦與減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法:增大壓力;增大接觸面的粗糙程度。減小有害摩擦的方法：減小壓力;使接觸面光滑;以滾動(dòng)代替滑動(dòng)；使兩個(gè)接觸面彼此分開(kāi)。知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)1生活中

2、的摩擦1.在做作業(yè)時(shí),鋼筆尖與紙之間產(chǎn)生的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦。2。下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是（b)a。摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)互相接觸的物體之間b。只要兩個(gè)物體相互接觸,就會(huì)產(chǎn)生摩擦力c。兩個(gè)相互接觸的物體將要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)有摩擦力產(chǎn)生d.摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力知識(shí)點(diǎn)2探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素3.小明用圖示裝置探究“滑動(dòng)摩擦力與正壓力的關(guān)系”，下列操作正確的是(c)a。保持正壓力不變b。使木塊側(cè)放減小接觸面積c.保持接觸面的粗糙程度不變d.以不同的速度勻速向右拉動(dòng)木塊4.小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩

3、擦力；改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)；(2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力ff與作用在物體表面的壓力f壓的關(guān)系圖線如丁圖所示，由圖可知:ff=0。25f壓。知識(shí)點(diǎn)3增大摩擦與減小摩擦的方法5.磁懸浮列車是一種使用電磁力使列車“浮起來(lái)，再通過(guò)引力使列車開(kāi)動(dòng)的先進(jìn)列車。它利用電磁力使列車脫離地面,從而減小摩擦,極

4、大地提高速度。礦泉水瓶蓋都刻有凹凸不平的條紋,這是為了增大（均選填“增大”或“減小”)摩擦，方便打開(kāi)瓶蓋。6。下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（a）a。在滾動(dòng)軸承中加潤(rùn)滑油b.輪胎上制有花紋c.用起瓶器夾緊瓶蓋d.防滑墊表面做得凹凸不平綜合能力提升練7。北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會(huì),冰壺是其比賽項(xiàng)目之一。冰壺比賽場(chǎng)地的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒.一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面,目的是為了減小冰壺與冰面之間的摩擦,增大(均選填“增大或“減小”）冰壺滑行的距離.8。將木塊放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是(c)

5、a。增大拉木塊的力b。改變木塊的運(yùn)動(dòng)方向c。在木塊上加砝碼d.使木塊的速度增大9.下列有關(guān)滑動(dòng)摩擦力的說(shuō)法，正確的是(d）a.物體所受的滑動(dòng)摩擦力與物體所受的重力成正比b.滑動(dòng)摩擦力總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反c.滑動(dòng)摩擦力總是阻力d。滑動(dòng)摩擦力總是與物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反10.為了測(cè)量a、b兩物體之間的滑動(dòng)摩擦力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,當(dāng)測(cè)力計(jì)讀數(shù)穩(wěn)定時(shí),可認(rèn)為其讀數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力的大小，則彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案是(c)11.分析以下摩擦：走路時(shí),鞋與地面之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦;皮帶傳動(dòng)中

6、,皮帶與皮帶輪之間的摩擦.其中屬于有益摩擦的是(a)a.和b.和c。和d.和12.教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi),小明在門與門框之間塞入硬紙片后,門就不易被風(fēng)吹開(kāi)了。下列解釋合理的是(c）a。門被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T沒(méi)有受到摩擦力的作用b。門沒(méi)被吹開(kāi)，則門沒(méi)有受到風(fēng)的吹力c.塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的d。塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的13。如果教室里的摩擦突然全部消失了,不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(b)a.同學(xué)們稍稍活動(dòng)一下就會(huì)從椅子上滑落到地面b。寫(xiě)字時(shí)鉛筆從手中滑出并飄在空中c。固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上d.由于太滑，稍一用力桌椅就會(huì)在地面上不停地滑動(dòng),相互碰撞14。如圖甲所示,放在粗糙程度不變的水平地面上的物體,用方向不變的力f向右推物體，推力f的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示。則在t=1 s和3 s時(shí)，物體受到的摩擦力分別為（a）a.2 n4 nb。2 n6 nc.04 nd。06 n15.小明用彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實(shí)驗(yàn)器材來(lái)探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系”。(1)他用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小為2.2n；(2)分析本實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因，請(qǐng)寫(xiě)出一條：木塊很難完全做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或彈簧測(cè)力計(jì)是在運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)的）