六年級語文試題含答案.doc

1、六年級語文試題含答案六年級語文試題含答案 小學(xué)六年級語文畢業(yè)試題含答案一 、基礎(chǔ)知識(40分)1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)這里溪流緩慢縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸滿是高過碼頭的野花五彩繽紛像織不完的錦緞那樣綿延向天邊的霞光那樣耀眼向高空的彩虹那么絢爛。2、看拼音寫一寫。(5分)b 風帆( )空 ( )幕完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )lin 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽政舌綻( )花 ( )憫j ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千里聲色( )厲 星星火( )3、給加點的字選擇正確的注音(3分)(h h huo qing qing jing)牽強( )

2、附會 和( )稀泥 倔強( )隨聲附和( ) 勉強( ) 和( )氣生財4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(2分)A、不安全 B、損害 C、端正 D、高危峰兀立( ) 危及生命( )居安思危( ) 正襟危坐( )5、下面三組詞語中是同一類的一組是( )(2分)A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當機立斷C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚6、成語是祖國語言文字中的瑰寶你究竟掌握了多少測測自己。(4分)(1)、我們在描寫人們愛科學(xué)的時候經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎?_、_。(2)、有些帶有動物的成語也特別有趣如：鶴立雞群、鳳毛麟

3、角。你還能寫出兩個來嗎?_、_。7、出口成章根據(jù)提示寫名句。(8分)(1)弈秋( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈其一人( )惟弈秋之為聽。(2)但是聰明的你告訴我我們的日子為什么( )呢?(3)正月十五處處( )整條大街像是辦喜事( )而美麗。(4)中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人( )或( )或( )。(5)有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個。(2分)春：夏：秋：冬：(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花再吟楊萬里的詩句“_、_?！鳖D覺清香滿口。(7)一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以( )他可就是( )他。-(美國)海明威( )8、按要求寫句子。(8分)

4、(1)、仿寫句子。(2分)例句：如果我是陽光我將照亮所有的黑暗。如果我是清風我將 。如果我是春雨我將 。(2友誼的話題歷久彌新寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句：。友誼最深、不猜不疑的朋友我們稱為 。彼此心意相通、無所違逆的朋友我們稱之為 。 (2分)(3)”;答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )(2分)A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。(4)修改病句。(2分)三個韓國的孩子來我校參觀訪問。我們討論并聽取了校長作的生本報告。9、請根據(jù)語境填空(4分)小學(xué)六年的生活一晃而過真是 。(寫兩個表示時間易逝

5、的成語)我即將升入中學(xué)了我想“ ”來告誡自己(填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等)使自己在今后的生活中珍惜時間勤奮學(xué)習。在即將離別之際我還想祝愿我的同學(xué) !祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語)二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)”;你知道嗎?”桑娜說“咱們的鄰居西蒙死了?！?哦?什么時候?”“我也不知道大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊瞅著了。他們那么小.一個還不會說話另一個剛會爬.”桑娜沉默了。漁夫皺起眉他的臉變得嚴肅憂慮?！?嗯是個問題!”他搔搔后腦勺說“嗯你看怎么辦?得把他們抱來同死人呆在一起怎么行!哦我們我們總能熬過去的!快去!別等他

6、們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印！?你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦桑娜?”“你瞧他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1、文中”;熬”字用音序查字法應(yīng)查音序( );用部首查字法應(yīng)先查( )部再查( )畫。(3分)2、以上短文選自_作家( )的( )。(1分)3、當漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時他會對桑娜說什么呢?(3分)4、從加點的詞語中你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)(二)課外閱讀(20分)孔子游春(節(jié)選)水奔流不息是哺育一切生靈的乳汁它好像有德行。水沒有一定的形狀或方或長流必向下和順溫柔它好像有情義。水穿山巖鑿石壁從無懼色它好像有志向。萬物入水必能蕩滌污垢它好像善施教化.由此看

7、來水是真君子啊!1、孔子說“水是真君子”的理由有四點分別是因為水_、_、_、_。(2分)2、這段從孔子對水的論述中可以看出孔子是一位_的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(2分)購買上帝的男孩一個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣沿街一家一家商店地(盤問 詢問)：”;請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有要么嫌他在搗亂(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。天快黑時第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭滿頭銀發(fā)慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我孩子你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人前不久從腳手架

8、上摔了下來至今昏迷不醒。醫(yī)生說只有上帝才能救他。邦迪想上帝一定是種非常奇妙的東西我把上帝買回來讓叔叔吃了傷就會好。老頭眼圈也濕潤了問：”;你有多少錢?”“1美元?！?孩子眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：”;_?！卑畹舷渤鐾?將飲料(捧 抱 包 報)在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的幾天后一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他有個老頭幫他把錢全

9、付了。那老頭是個億萬富翁從一家跨國公司董事長的位置退下來后(寄居 隱居)在本市開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已他立即和邦迪去感謝老頭可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉出國旅游去了。后來帕特魯普接到一封信是那老頭寫來的信中說：“年輕人您能有邦迪這個侄兒實在是太 _了為了救您他拿一美元到處購買上帝.感謝上帝是他_了您的生命但您一定要永遠記住真正的上帝是人們的愛心!”1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：_(2分)2、給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。(2分)3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。(4分)4、聯(lián)系上下文填空。(4分)(1)”

10、;醫(yī)生說只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_。(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。(3) 你認為”;真正的上帝”指的是_。(4)你認為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個詞語是_ 和_。5、通過閱讀這篇文章我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_的孩子;老頭是一個_的人。(2分)6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。(2分)例：愛心可以讓死神望而卻步。_四、習作表達(30分)1、 語文實踐(5分)同學(xué)們大家都知道霧霾天氣吧它就在我們身邊多么可怕的事情。作為你在平時的生活中是怎樣珍惜資源保護環(huán)境從身邊的小事做起請用100左右的字聯(lián)系實際談一談。2、 生活中我們一天天在長大懂得了孝敬父母

11、懂得了珍惜幸福.請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬字數(shù)400以上。(25分)答案：一、基礎(chǔ)知識：(設(shè)計意圖：本張試卷編寫上突出“課內(nèi)”與”;課外”的結(jié)合、“學(xué)”與”;練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況;課內(nèi)外知識的結(jié)合著重與知識的延伸與應(yīng)用;還有一些讀書方法和習慣方面的內(nèi)容而且還很注重詩句的靈活運用讓學(xué)生強烈地意識到我們的文化精粹-古詩詞還可以幫助我們更準確、更詩意地表達自己的思想感情。)2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬3、qing huo jing h q

12、ing h4、D B A C5、A6、略。7、(1)通國 專心致志 (2)一去不復(fù)返 (3)張燈結(jié)彩(4)固有一死重于泰山輕于鵝毛。(5)略(6)接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅。(7)一個人并不消滅但就是打不敗它。老人與海8、(1)略 (2)略 (3)C(4)“韓國的”與”;三個”調(diào)換 去掉“討論”或”;聽取”。9、略。二、閱讀：(設(shè)計意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類即”;課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 ”;閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對語言的理解和運用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問題以提高自己的語文素養(yǎng)。)(一)1、A 四點底 10 2、托爾斯泰 窮人3、略 4、略。(二)有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化(三)1、略2、：“。” 3、略4、略 5、善良6、略三、作文：(設(shè)計意圖：自從新課改實施教師就采用新課標理念、目標來訓(xùn)練學(xué)生以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習作練習就是要結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生寫生活中熟悉的事