《樹和喜鵲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)20200721031811

1、樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語拼音，能正確朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)偏旁子字旁和倒八，能正確認(rèn)讀“窩”等9 個(gè)生字新詞，正確認(rèn)讀“只”等三個(gè)多音字在本課的讀音，讀記“從前”等8 個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)AABB結(jié)構(gòu)的詞語，能仿照例子說說。3.能正確讀寫“單”等6 個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。4. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞義的方法，了解“孤單”的意思。教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確朗讀課文，讀好感嘆句。2.能正確認(rèn)讀“窩”等9 個(gè)生字新詞，正確認(rèn)讀“只”等三個(gè)多音字在本課的讀音，正確讀寫“單”等6個(gè)生字，讀記“從前”等8個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞義的方法

2、，了解“孤單”的意思。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：( 一) 復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)語：同學(xué)們，請(qǐng)大家看這幅圖。你看到了什么？你見過的喜鵲是什么樣的？今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于喜鵲和樹的童話。1. 老師板書題目：樹和喜鵲。(“鵲”注音)2.出示任務(wù)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。3.反饋指導(dǎo)：指名拼讀“鵲”后讀題目; 訂正后全班齊讀課題。二、學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字和多音字( 一)師示范朗讀課文，學(xué)生給每一個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，并圈出生字。（二）嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字（三）檢驗(yàn)認(rèn)字效果同學(xué)們，生字寶寶們出來玩呢！大家和他們打打招呼吧！這些生字都藏在了詞語里，大家還認(rèn)識(shí)他們嗎？( 三)了解孤單

3、的意思，初步感受樹和喜鵲的孤單1.導(dǎo)語：會(huì)認(rèn)讀的字寶寶和多音字寶寶我們都讀準(zhǔn)了，那么，將會(huì)認(rèn)讀的字寶寶和多音字寶寶放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎?出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段。圈一圈這段中的事物，說說你有什么感受。（1） 交流后出示：一棵樹，一個(gè)鳥窩，一只喜鵲出示圖：一棵樹，一個(gè)鳥窩，一只喜鵲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：一棵樹，讓我們感受到樹很孤單，一只喜鵲，讓我們感受到喜鵲很孤單。2. 比較句子從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。從前，這里有一棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比著讀，進(jìn)一步體會(huì)孤單。3. 請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)孤單的理解。我們可以從第一段

4、的詞句中知道第二段孤單的意思。4. 你有過孤單的時(shí)候嗎？四想象畫面，體會(huì)心理，讀好課文1. 引導(dǎo)體會(huì)：如果你是一棵樹，只有你一棵樹，看看四周，你想說些什么呢？如果你就這一棵樹，看看四周，你會(huì)說些什么呢？如果你就是這一只喜鵲，看看四周，你會(huì)說些什么呢？2. 帶著這種感受再讀。樹很孤單。喜鵲很孤單。3. 連短句成長(zhǎng)句（1）朗讀：樹很孤單。喜鵲很孤單。（2）引導(dǎo)學(xué)生把兩句話連成一句話：樹很孤單，喜鵲也很孤單。4. 連起來讀好第一個(gè)畫面。五、寫字指導(dǎo)1. (1) 觀察并說說“招”“快”“呼”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2) 范寫“招”“快”“呼”，分別提示：“招”字左窄右寬，左比右稍長(zhǎng);“刀”撇

5、到提手旁的提下; 口稍扁?！翱臁弊肿笳覍?，左右同高; 右邊橫靠豎心旁的豎，撇捺對(duì)稱舒展。“呼”字左窄右寬;，口字旁靠上，“乎”橫穿插靠近“口”下面。(3) 學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。2. 指導(dǎo)書寫“單”。(1) 觀察并說說“單”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2) 范寫“單”，提示：“單”字豎直正，橫要長(zhǎng)與舒展。(3) 學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。3. 指導(dǎo)書寫“居”。(1) 觀察并說說“居”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2) 范寫“居”，提示：尸字頭上部小，“古”字橫要出來。4. 指導(dǎo)書寫“樂”。(1) 指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(2) 觀察并說說“樂”