13課第一課時(shí)

1、13課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫3個(gè)生字，認(rèn)識新筆畫“橫鉤”。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識字、寫字和朗讀課文。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、師：親愛的小朋友們，昨天，我們一起交了幾位動(dòng)物朋友，還記得他們是誰嗎? 生：小鴨子和他的媽媽，小鷹和他的媽媽。2、師：鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會生活的本領(lǐng)，從小就樹立他們自主的意識，總是讓他們“自己去吧”！這兩位媽媽可真是用心良苦??！3、師：今天老師又認(rèn)識了一位好媽媽，大家想認(rèn)識一下他嗎？想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎？ 生：想。4、

2、師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)第15課一次比一次有進(jìn)步，到這篇課文中去認(rèn)識這位好媽媽，去看看他為自己的孩子做了些什么？板書：一次比一次有進(jìn)步。5、學(xué)習(xí)生字“次”師：這里有個(gè)生字寶寶（指“次”字）讀時(shí)要注意什么？ 指名答，提示：這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀平舌音。師：誰能帶著小朋友們讀一讀？指名領(lǐng)讀。全班讀。再齊讀課題。二、觀看圖畫，認(rèn)識人物1、師：大家想知道這位好媽媽是誰嗎？出示圖片“在屋檐下，燕子?jì)寢尯托⊙嘧印钡膱D片。2、認(rèn)識人物的同時(shí)幫助學(xué)生理解“屋檐下”的意思。3、師：小燕子在和媽媽說什么呢？大家猜猜。指名回答，如：小燕子的媽媽在夸它一次比一次有進(jìn)步等。三、初讀課文，識字學(xué)詞1、師：小燕子怎么一次比

3、一次進(jìn)步？我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。2、師：可愛的小燕子把生字寶寶藏在課文中了，請小朋友們讀課文，把生字寶寶用小圓圈圈出來，再多讀幾次。 學(xué)生輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文。3、師：（出示全部帶拼音的生字卡片，貼在黑板上），請大家把你認(rèn)識的字讀出來，不認(rèn)識的再看著拼音讀一讀。 注意重點(diǎn)指導(dǎo)：“次、再、仔”的聲母是平舌音，“什”的聲母是翹舌音，“燕”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“什”的韻母是前鼻音，“樣、興”的韻母是后鼻音，“么”和“得”都讀輕聲。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果有的學(xué)生讀錯(cuò)字音，要啟發(fā)他自己糾正讀音。 學(xué)生練習(xí)讀，教師巡視糾正發(fā)音。師：哪些字你以前就認(rèn)識了？剩下的字，你有什么好

4、辦法記住它？ 啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦，用自己認(rèn)為容易記憶的方法來認(rèn)記生字。如，“仔、樣”可以用偏旁加上熟字來記憶?！霸佟迸c“在”是同音字，要指導(dǎo)學(xué)生從字形和字義兩方面來區(qū)別。4、師：（出示不帶拼音的生字卡片）誰愿來當(dāng)一回小老師，教大家讀這些生字？ 指名領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。5、拓展學(xué)詞，游戲識字師：秋天到了菜園里的蔬菜成熟了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯收蔬菜去吧。 把下列帶有生字的詞語寫在蔬菜形的卡片上，讓學(xué)生上臺來采摘，摘一個(gè)，讀一個(gè)，讀對了給予熱烈的掌聲。學(xué)生齊讀卡片。（生字注音）再接再厲 瓜熟蒂落 再次 這么 細(xì)小興致勃勃 可能 現(xiàn)在 細(xì)心 興奮 現(xiàn)象6 、再讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段。7、檢查

5、課文朗讀情況 請幾個(gè)小朋友讀課文。其他小朋友仔細(xì)聽，他們把音讀準(zhǔn)確了沒有。 教師相機(jī)糾正學(xué)生的生字讀音。四、自主學(xué)習(xí)，討論交流1、自主自學(xué)后，小組討論引入：小朋友，你喜歡這只小燕子嗎？為什么？指名答，如：因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮芜M(jìn)步。 師：請小朋友輕聲讀課文，想一想，小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什么發(fā)現(xiàn)?用圈出小燕子看到的東西。請小朋友們四人小組合作，討論：小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什么發(fā)現(xiàn)? 當(dāng)一當(dāng)小燕子，讀好小燕子說的話。2、反饋：小燕子到菜園去看了幾次?每次看到了什么? 出示冬瓜和茄子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟小燕子一起仔細(xì)觀察冬瓜與茄子的不同。師：小燕子三次去了菜園，每次都有不同的發(fā)現(xiàn)。如果你是小燕子，你的心情怎么樣？生：會是快樂的、高興的、興奮的師：你能快樂地、興奮地、自豪地讀出小燕子說的話嗎？ 指名讀，提示：一次比一次快樂、興奮、自豪。 除了小燕子看到的，你還發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子有什么不同？ 出示課文第一自然段內(nèi)容和插圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察，冬瓜是躺在地上的，茄子是掛在枝上的?；ǖ念伾膊灰粯?。3、師：小燕子通過觀察發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同，一次比一次進(jìn)步了。小朋友能不能也一次比一次進(jìn)步，用自己的話來說一說冬瓜和茄子有什么不一樣? 提示：冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細(xì)毛，它是躺在