202x年小學(xué)教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第15頁(yè) 共15頁(yè)202x年小學(xué)教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃 一課題名稱： 課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究 二指導(dǎo)思想： 為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。 三研究?jī)?nèi)容： 1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型。 2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。 四研究方法： 1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。 2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。 3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材

2、施教。 五主要措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。 2、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃。 3、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 六預(yù)期成果： 1、公開課一節(jié) 2、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。 推薦202x年小學(xué)教師個(gè)人課題研究工作計(jì)劃斐.斐.課.件.園)的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。 2不足： （1）語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。 （2）、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。 二、目標(biāo)及措施： 發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)

3、的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次 1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。 讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。 2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事

4、件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自研究，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。 遵循以人為本的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。 5、教研、科研方面： 以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為

5、主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住問(wèn)題即課題，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。 四、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面 樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)（20xx政服務(wù)中心工作計(jì)劃）先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給

6、學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成

7、自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。 五、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇.及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)型。 1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)斐.斐.課.件.園)中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和 自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。 六、多實(shí)踐 1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，

8、努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。 2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)模式化向個(gè)性化的轉(zhuǎn)變。 3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)

9、生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 七、多總結(jié) 定期對(duì)自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。 20xx小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)

10、實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要求及措施 (一)、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午 第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括： (1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。 (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。 (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，

11、讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。 (4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。 (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐， (二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、課堂上堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原則，繼續(xù)落實(shí)

12、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。20xx小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃20xx小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃。 2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展激情導(dǎo)入新課的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要

13、基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。 三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。 1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。 2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自

14、己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。 3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。 4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。 四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。 1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批

15、改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。 2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究： 開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。 3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。

16、堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的周周清。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。 4.本學(xué)期將開展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。 五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)： 1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。 教研組活動(dòng)時(shí)間。 2.教研組活動(dòng)要在實(shí)字上下功夫，在研字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié) 篇二：河滿小學(xué)20xx學(xué)校課題

17、研究工作計(jì)劃 河滿小學(xué)20xx學(xué)校課題研究工作計(jì)劃 我校計(jì)劃申請(qǐng)的充分挖掘和利用本土文化教育內(nèi)涵 培養(yǎng)和發(fā)展青少年健康人格的研究課題 組 長(zhǎng)：姚雙寶 河滿小學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：馬軍 河滿小學(xué)教導(dǎo)主任 王文林河滿小學(xué)總務(wù)主任 趙玉花劉金寶 王克偉徐丹 鄧秀香羅文 研究目標(biāo) 本課題主要通過(guò)整理、收集金張掖傳統(tǒng)文化，編輯成校本教材，再通過(guò)實(shí)施讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，具有一定的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，塑造學(xué)生完美人格，以愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)父母，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)生活，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)大自然為主題的愛(ài)心陽(yáng)光系列活動(dòng)的事實(shí)，讓學(xué)生個(gè)生活充滿愛(ài)的陽(yáng)光，讓他們的人生綻放

18、愛(ài)的性靈之光。實(shí)現(xiàn)和諧人格的發(fā)展。 中華民族傳統(tǒng)文化的領(lǐng)域和內(nèi)涵是龐大的，我們?nèi)裟茉谙驅(qū)W生傳遞學(xué)科知識(shí)同時(shí)，挖掘中華民族傳統(tǒng)文化自身的內(nèi)在教育價(jià)值，強(qiáng)調(diào)道德理性和人文的重建，就能培養(yǎng)出既有現(xiàn)代科學(xué)文化，又有人文素質(zhì)和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的全面發(fā)展的人才，這是歷史賦予我們的光榮而神圣的職責(zé)。正是立足于此，我們充分利用金張掖傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn) 及心理特點(diǎn)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中增加民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)和組織綜合實(shí)踐活動(dòng)這種特殊的途徑來(lái)進(jìn)行嘗試、探索和研究。通過(guò)各種途徑：如參觀大佛寺，瞻仰西路紅軍烈士陵園，走訪民間，觀光濕地，了解張掖市區(qū)古建筑的歷史等，增加學(xué)生、家長(zhǎng)和教師在家校內(nèi)

19、外與優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化正面接觸的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在充分接觸、感受我國(guó)豐富的民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的過(guò)程中，滲透思想品德教育，培養(yǎng)文化素養(yǎng)、開發(fā)智力潛能。同時(shí)產(chǎn)生對(duì)我國(guó)民族文化的尊重和熱愛(ài)之情，找到民族文化與時(shí)代脈搏的契合點(diǎn)，促進(jìn)其主動(dòng)地傳承、保護(hù)和發(fā)展本民族文化。 在我校所處的市區(qū)內(nèi)的大佛寺中有全國(guó)最大的臥佛、流行于甘肅河西的一帶的寶卷、甘州民歌小調(diào)這些傳統(tǒng)文化亟待我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。本課題通過(guò)挖掘和利用金張掖傳統(tǒng)文化，進(jìn)行傳統(tǒng)民族文化教育活動(dòng)，拓展愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑，讓學(xué)生內(nèi)在的文化底蘊(yùn)和諧豐實(shí)，成為中華民族藝術(shù)的傳承者、發(fā)揚(yáng)者、創(chuàng)新者并讓學(xué)生在社會(huì)中做到規(guī)范與個(gè)性并存、科學(xué)與人文并重，使其健康人格得

20、到發(fā)展。 現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際研究的課題方案，設(shè)立如下具體目標(biāo)，以此推動(dòng)和促進(jìn)青少年健康人格最優(yōu)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì): 1.通過(guò)課題研究，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)； 2.初步形成對(duì)自然、社會(huì)、藝術(shù)、自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)愛(ài)、對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感； 3.讓學(xué)生在充分接觸、感受金張掖的民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的過(guò)程中，初步養(yǎng)成合作、分享、積極、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，塑造學(xué)生完美人格，以愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)父母，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)生活，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)大自然為主題的愛(ài)心陽(yáng)光系列活動(dòng)的事實(shí)，讓學(xué)生個(gè)生活充滿愛(ài)的陽(yáng)光，讓他們的人生綻放愛(ài)的性靈之光。實(shí)現(xiàn)和諧人格的發(fā)展。 三、研究?jī)?nèi)容

21、弘揚(yáng)張掖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生對(duì)金張掖傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；幫其樹立民族的自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高，在學(xué)校奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ),為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,構(gòu)建21世紀(jì)和諧社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)建設(shè)人才。 研究?jī)?nèi)容 1.金張掖佛教文化 2.張掖悠久歷史 3.金張掖包卷 4.張掖民歌 5.紅色金典文化 6.張掖濕地文化景觀 7.丹霞地貌 課題研究從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面同時(shí)展開： 1.經(jīng)典文化與人格培養(yǎng)的關(guān)系。主要探討金張掖傳統(tǒng)文化經(jīng)典的育德功能，及其在增強(qiáng)青少年健康人格實(shí)效性中的作用。 2.對(duì)以金張掖傳統(tǒng)文化經(jīng)典為內(nèi)容的教育實(shí)效性的

22、調(diào)查。包括： (1) 通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，參觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，研究學(xué)生對(duì)張掖傳統(tǒng)經(jīng)典文化的態(tài)度和感受，以及學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的喜好和期待。 （2)對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行訪談或問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)張掖傳統(tǒng)經(jīng)典文化的基本認(rèn)識(shí)、態(tài)度和看法，以及他們對(duì)張掖傳統(tǒng)文化培養(yǎng)和發(fā)展青少年健康人格的意見與建議。 （3）通過(guò)子課題研究論文的撰寫，使課題組成員達(dá)成理論共識(shí)，并將研究成果是監(jiān)獄教育教學(xué)。 四、 研究方法與對(duì)象 1.通過(guò)校本課程綜合實(shí)踐將以學(xué)生被動(dòng)接受和記憶書本知識(shí)為特征的教育，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考為特征的教育，組織學(xué)生開展主題活動(dòng)體驗(yàn)式、主題研究式等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的能力在實(shí)踐中得到綜合培養(yǎng)和運(yùn)

23、用。 2.運(yùn)用的主要研究方法是跟蹤調(diào)查法，與之相輔的是資料分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法。此外，還將綜合運(yùn)用觀察、比較、參觀等多種研究方式。 3.具體課型： 方案設(shè)計(jì)型 知識(shí)普及型 實(shí)踐活動(dòng)型 專題研討型 成果交流型 論文答辯型 4.研究范圍和對(duì)象：全校學(xué)生 二一七年二月二十五日 篇三：20xx_20xx小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃 20xx20xx學(xué)年小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校以教育局教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，遵從“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)張，一切為了學(xué)校和美發(fā)展”辦學(xué)理念，積極開展“每周雙科”等形式多樣的教研活動(dòng)，走出去，引進(jìn)來(lái)，打造“生本愉悅高

24、效”課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，辦人民滿意、學(xué)生喜歡的和美教育。 二、工作要點(diǎn)： 1.抓好校本培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。 2.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時(shí)檢查力度。 3.努力創(chuàng)設(shè)師生專長(zhǎng)的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。 4.開展“每周雙課”特色教研活動(dòng)，提高教師的教研水平。 三、具體措施 (一)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，大力提高教師業(yè)務(wù)水平。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。 本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)青年骨

25、干教師教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，與薄弱教師接對(duì)，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，提高學(xué)校整體師資水平。 2、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念 我校將結(jié)合教師的實(shí)際加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高 教師的修養(yǎng)，完善愛(ài)崗敬業(yè)的形象。 3、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì) 本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行富有特色的培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)膠州名師來(lái)我校送課，分析各科教材，開展教研活動(dòng)，提高青年教師的專業(yè)水平。參加

26、培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，寫好反思，并且參加有關(guān)的測(cè)試。 (二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，禁止上隨意課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。 開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求， 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期4000字，要求有出處，時(shí)間； 校本培訓(xùn)每學(xué)期要求4篇，202x字以上，有日期； 教學(xué)反思每學(xué)期要求202x字以上，內(nèi)容真實(shí)，有日期 不定時(shí)不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時(shí)評(píng)，隨堂聽課貫穿著整個(gè)學(xué)期；由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組合的預(yù)約聽課，與教師共同探討，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨完善。每學(xué)期校長(zhǎng)、中層聽課不少于2

27、0節(jié)，其它教師聽課不少于16節(jié)。記錄認(rèn)真，有隨評(píng)和總評(píng)。 教師備課要有學(xué)期備課，單元備課，課備課，教學(xué)反思不少于三分之一。備課項(xiàng)目齊全，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，手寫的教案、計(jì)劃書寫正規(guī)。 作業(yè)設(shè)置齊全，語(yǔ)文有大小作文、次數(shù)足批改認(rèn)真細(xì)致。（作業(yè)備課檢查每月一次，檢查完接著反饋，評(píng)定等級(jí)） 家庭作業(yè)全批全改，有布置就有落實(shí)。批改盡量人性化一點(diǎn)，比如差生有進(jìn)步就要馬上跟上鼓勵(lì)，“*同學(xué)你的書寫讓老師看到了你的努力，”要有策略，有方法。 在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、 定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并

28、將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課、集體聽評(píng)課活動(dòng)等方法進(jìn)行檢查，及時(shí)了解本校教師的教學(xué)情況。 2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測(cè)。 期初開展心理進(jìn)課堂活動(dòng)，聘請(qǐng)心理教育專家進(jìn)行家庭教育，召開家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育共識(shí)，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。 本學(xué)期實(shí)行“階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，制定詳細(xì)的小高小學(xué)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，每月開展一次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，把我今后教學(xué)工作中的重點(diǎn)。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

29、況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。 3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升期初對(duì)每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績(jī)單把相對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生調(diào)查出來(lái)，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對(duì)性的作業(yè)布置和監(jiān)測(cè)措施。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的先進(jìn)教師進(jìn)行考評(píng)的加分和適當(dāng)?shù)谋碚谩?4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。 本學(xué)期我校將成立籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)、象棋社等形式多樣的社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。認(rèn)真組織開展符合學(xué)校實(shí)際的體育活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)重的流感疫情，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)的解決措施。 （三）開展豐富多采的教研活動(dòng)