第1課時 牛頓第一、三定律

1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 第一單元第一單元 牛頓運(yùn)動定律牛頓運(yùn)動定律 第第1課時課時 牛頓第一定律牛頓第一定律 牛頓第三定律牛頓第三定律 必修1 第三章力與運(yùn)動 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧 考點(diǎn)一 力與運(yùn)動的關(guān)系 1運(yùn)動狀態(tài)及運(yùn)動狀態(tài)的改變 _是描述物體運(yùn)動狀態(tài)的物理量，“運(yùn)動狀態(tài)的改 變”是指物體的_ 發(fā)生改變 2力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 外力的作用使物體的速度發(fā)生改變，而速度發(fā)生改變一 定有_，所以力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 速度 速度 加速度 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化 運(yùn)動狀態(tài)是否發(fā)生改變的判斷 由于速度是矢量，所以速度的改變有三種情形：

2、(1)速度大小改變，方向不變 (2)速度大小不變，方向變化 (3)速度大小和方向都改變 出現(xiàn)上述三種情況之一，我們就稱物體的運(yùn)動狀態(tài)(即速 度)發(fā)生了改變 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧 考點(diǎn)二 牛頓第一定律 1牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持_ 狀態(tài)或_狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止 2慣性的定義：物體具有保持原有_ 狀態(tài) 或_狀態(tài)的性質(zhì) 3慣性的量度：_是慣性大小的惟一量度，質(zhì)量大 的物體慣性大，其運(yùn)動狀態(tài)難改變，質(zhì)量小的物體慣性小， 其運(yùn)動狀態(tài)易改變 勻速直線運(yùn)動 靜止 勻速直線運(yùn)動 靜止 質(zhì)量 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 4對慣性的理解，應(yīng)注意以下三點(diǎn) (1

3、)慣性是一切物體的固有屬性，只要是有質(zhì)量的物體， 無論物體處于什么狀態(tài)在什么地方都具有慣性慣性沒有力 的含義，也沒有方向不能說“物體受到慣性力”、“由于 慣性的作用”、“產(chǎn)生慣性”、“消除慣性”等，只能說 “存在慣性”、“利用慣性” (2)慣性的量度：質(zhì)量是慣性大小的惟一量度，質(zhì)量一定， 慣性一定質(zhì)量大的物體慣性大，其運(yùn)動狀態(tài)難改變，質(zhì)量 小的物體慣性小，其運(yùn)動狀態(tài)易改變 (3)慣性的大小不會隨物體的受力或運(yùn)動等情況的變化而 改變 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧 考點(diǎn)三 牛頓第三定律 內(nèi)容：物體之間的作用力和反作用力總是_相等，方 向_，在_直線上，并作用在_物體上 作用力和反

4、作用力的特點(diǎn)：_、_、異物、等值、 反向、共線其作用效果是不同的，不能_ 大小 相反同一不同 同時同性 抵消 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化 1牛頓第三定律的理解 (1)物體間力的作用是相互的，是同時發(fā)生的，不能認(rèn)為 作用力在先反作用力在后 (2)作用力和反作用力的稱謂是任意的，對于相互作用的 兩個物體，施力物體也可以說成是受力物體 (3)無論相互作用的物體是運(yùn)動還是靜止，是處于平衡狀 態(tài)還是不平衡狀態(tài)，作用是持續(xù)的還是瞬時的，是恒定的還 是變化的，也無論選什么作參照物，牛頓第三定律都成立 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 (4)作用力和反作用力的性質(zhì)一定是相同的，如摩擦力對 摩擦

5、力、壓力對支持力、引力對引力由于分別作用在兩個 物體上，其作用的效果不能抵消(當(dāng)然，在對兩個物體構(gòu)成的 系統(tǒng)中，有時要把作用力和反作用力確定為內(nèi)力，這時就認(rèn) 為它們在系統(tǒng)中的合力等于零，但作用效果還是不能說抵消， 因?yàn)闀瓜到y(tǒng)中兩個物體產(chǎn)生不同的加速度) (5)物體間的相互作用力既可以是接觸力，也可以是“場” 力 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 2一對作用力和反作用力與一對平衡力的區(qū)分 內(nèi)容 一對作用力反作 用力 一對平衡力 作用對象兩個物體同一物體 作用時間 同時產(chǎn)生，同時 消失 不一定同時產(chǎn)生或消失 力的性質(zhì) 一定是同性質(zhì)的 力 不一定是同性質(zhì)的力 力的大小 關(guān)系 大小相等大小相等 力的方向

6、 關(guān)系 方向相反且共線方向相反且共線 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 3.作用力反作用力的關(guān)系可總結(jié)為“四同、三異、三無關(guān)” （1）四同 同大小 同時產(chǎn)生、變化、消失 同性質(zhì) 同直線 （2）三異 異向 異體 異效果 （3）三無關(guān) 與什么物體無關(guān) 與相互作用的兩物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān) 于是否與另外物體相互作用無關(guān) 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 題型一 慣性的理解和應(yīng)用 下列是四位同學(xué)根據(jù)駕駛 員和乘客的身體姿勢，分別對向 前運(yùn)動的汽車運(yùn)動情況作出的判 斷，則() A汽車一定做勻加速直線運(yùn)動 B汽車一定做勻速直線運(yùn)動 C汽車可能突然減速 D汽車可能突然加速 答案：C 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 活動一

7、 對牛頓第一定律的理解對牛頓第一定律的理解 問題問題1 1 2 2關(guān)于慣性的大小，下列說法中正確的是關(guān)于慣性的大小，下列說法中正確的是( () ) A A高速運(yùn)動的物體不容易停下來，所以物體運(yùn)動速度越大，高速運(yùn)動的物體不容易停下來，所以物體運(yùn)動速度越大， 慣性越大慣性越大 B B用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體，用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體， 則難以推動的物體慣性大則難以推動的物體慣性大 C C兩個物體只要質(zhì)量相同，那么慣性大小就一定相同兩個物體只要質(zhì)量相同，那么慣性大小就一定相同 D D在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個物體在月球上在月球上舉重比在

8、地球上容易，所以同一個物體在月球上 比在地球上慣性小比在地球上慣性小 C 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 對牛頓第一定律的理解對牛頓第一定律的理解 問題問題1 1 變式：不同質(zhì)量的汽車在同一水平公路上直線行駛，則下列變式：不同質(zhì)量的汽車在同一水平公路上直線行駛，則下列 說法中正確的是說法中正確的是( () ) A A車速越大的汽車，它的慣性越大車速越大的汽車，它的慣性越大 B B質(zhì)量越大的汽車，它的慣性越大質(zhì)量越大的汽車，它的慣性越大 C C車速越大的汽車，緊急剎車后滑行的路程越短車速越大的汽車，緊急剎車后滑行的路程越短 D D質(zhì)量越大的汽車，緊急剎車后滑行的路程越長質(zhì)量越大的汽車，緊急剎車后滑

9、行的路程越長 B 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 題型三 牛頓第三定律的理解與應(yīng)用 應(yīng)用牛頓第三定律分析問題時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)理解應(yīng)用牛頓第三定律時，一定要抓住“總是”二字， 即作用力和反作用力的這種關(guān)系與物體的運(yùn)動狀態(tài)等無關(guān)； (2)與平衡力區(qū)別時，抓住作用點(diǎn)在兩個物體上 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 活動一 對牛頓第三定律的理解對牛頓第三定律的理解 問題問題2 2 1,1,粗糙的水平地面上有一只木箱，現(xiàn)用一水平拉力拉木箱勻粗糙的水平地面上有一只木箱，現(xiàn)用一水平拉力拉木箱勻 速前進(jìn)，則速前進(jìn)，則( () ) A A拉力與地面對木箱的摩擦力是一對作用力與反作用力拉力與地面對木箱的摩擦力是

10、一對作用力與反作用力 B B木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力 C C木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對作用力與木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對作用力與 反作用力反作用力 D D木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力 C 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 活動一 牛頓第三定律在受力分析中的應(yīng)用牛頓第三定律在受力分析中的應(yīng)用 問題問題3 3 2 2：用手托著一塊磚，開始靜止不動，當(dāng)手突然向上加速運(yùn)動：用手托著一塊磚，開始靜止不動，當(dāng)手突然向上加速運(yùn)動 時，磚對手的壓力大小

11、時，磚對手的壓力大小( () ) A A一定小于手對磚的支持力大小一定小于手對磚的支持力大小 B B一定等于手對磚的支持力大小一定等于手對磚的支持力大小 C C一定大于手對磚的支持力大小一定大于手對磚的支持力大小 D D一定大于磚的重力大小一定大于磚的重力大小 BD 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 3.如圖如圖316所示，質(zhì)量為所示，質(zhì)量為M60 kg的的 人站在水平地面上，用定滑輪裝置將質(zhì)量為人站在水平地面上，用定滑輪裝置將質(zhì)量為 m40 kg的重物送入井中。當(dāng)重物為的重物送入井中。當(dāng)重物為2 m/s2 的加速度加速下落時，忽略繩子和定滑輪的的加速度加速下落時，忽略繩子和定滑輪的 質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則人對地面的壓力大質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則人對地面的壓力大 小為小為(g取取10 m/s2)() A200 NB280 N C320 N D920 N 圖圖316 B 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 4 4：如圖所示為雜技：如圖所示為雜技“頂竿頂竿”表演，一人站在地上，肩上扛一表演，一人站在地上，肩上扛