三下21太陽課堂實(shí)錄

1、 第一課時(shí)師：同學(xué)們好，今天呀，老師先要給大家猜個(gè)謎語，請(qǐng)你們認(rèn)真聽“一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來上工”生：太陽師：真聰明，同學(xué)們，我們經(jīng)常能看到太陽，但是我們對(duì)太陽又了解多少呢？今天，我們要一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，生齊讀課題：太陽，通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)對(duì)太陽會(huì)有更多的了解，先請(qǐng)同學(xué)們按我們平時(shí)讀課文的要求自學(xué)課文，生自學(xué)課文師：讓我們一起來讀讀課文當(dāng)中要認(rèn)的生字組成的詞語生齊讀：攝氏度，獸，生存，繁殖，蔬菜，比較，治療師：這些詞語的意思你們知道嗎？生1：課文中寫道：太陽的表面溫度是6000攝氏度，我不知道攝氏度是什么意思師：攝氏度是一種表示溫度的單位名稱，生2：繁殖這個(gè)詞語我

2、不太理解師：那我們可以請(qǐng)好朋友字典來幫忙呀生3：課前我查過字典，知道繁就是指很多的意思，繁殖就是指生長(zhǎng)出很多的意思，師；查字典是一種理解字詞意思的好方法，你很能干，那么帶有這個(gè)詞語的句子你們能理解他的意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本當(dāng)中去找到這個(gè)句子，生找句子師：誰找到了，讀給大家聽生1：這句話在90頁第三行“有了太陽，地球上的生存、繁殖”師：這句話是什么意思呀生2：這句話是說，有了太陽，鳥、獸、蟲、魚才能一代又一代生長(zhǎng)成很多，師：你理解得很好，讓我們一起來讀讀這句話，生齊讀“有了太陽，地球上的生存、繁殖”師：意思明白了，讓我們?cè)賮碜x讀這些詞語吧。生齊讀：攝氏度，獸，生存，繁殖，蔬菜，比較，治療師：詞語

3、讀得不錯(cuò)，接下來讓我們來讀讀課文，這篇課文一共有八個(gè)自然段，就請(qǐng)同學(xué)們輪流來讀，生輪流來讀課文師：好，請(qǐng)來評(píng)一評(píng)讀得怎么樣？生評(píng)師：最后一段這個(gè)句子的確比較難讀，因?yàn)橹虚g就是四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀的時(shí)候該怎么停頓呢？就請(qǐng)同學(xué)們聽老師來讀一讀，師范讀師：誰聽出來了？生1：頓號(hào)要比逗號(hào)停頓的時(shí)間短一些師：讓我們一起來讀讀這個(gè)句子。生齊讀這個(gè)句子。師：這一回就進(jìn)步多了，課文里還有好幾個(gè)長(zhǎng)句子，老師把它們打在了大屏幕上，請(qǐng)同學(xué)們自己練讀一下生練讀句子：“我們吃的糧食都和太陽有密切的關(guān)系?！薄叭绻麤]有太陽，自然也不會(huì)有人?！睅煟鹤屛覀円黄饋碜x讀這兩個(gè)句子。生齊讀這兩個(gè)句子。師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，這是一篇介紹科

4、學(xué)知道的說明文，這類文章，往往是一個(gè)自然段寫清楚一個(gè)方面的內(nèi)容，接下來就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊想想，每一段主要寫了些什么？生默讀課文師：誰來說說第一自然段主要寫了什么內(nèi)容，其他同學(xué)邊讀邊在課文邊上做了記錄，生1：第一自然段主要介紹了太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，要是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年，師：你能用課文中的句子來介紹，不錯(cuò)，那么如果要用一個(gè)詞語來概括這一段的內(nèi)容，你們會(huì)用哪個(gè)詞語，生2：我想應(yīng)該用遠(yuǎn)來介紹太陽離我們很遠(yuǎn)，師：說得很好，請(qǐng)接著往下說，生3：第二自然段寫了太陽很大，第三自然段寫了太陽很熱，師：很好，用簡(jiǎn)練的詞語來概括，生4：第四自然

5、段寫了動(dòng)物植物的生長(zhǎng)，人類的生活都離不開太陽，生5：第五自然段寫了云，雨，雪的變化，第六自然段寫了風(fēng)的形成，生6：第七自然段介紹的是太最有殺菌能力，能預(yù)防和治療疾病生7：最后一個(gè)自然段介紹的是如果沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。師：非常好，同學(xué)們通過讀課文，了解了每一段的內(nèi)容。如果把這篇課文分兩個(gè)部分的話，你們認(rèn)為該怎么分呢？請(qǐng)同學(xué)們同桌討論吧。生討論師：誰來說說你們是怎么分的生1：我覺得可以這樣分，1-3自然段是第一部分，主要寫了太陽的遠(yuǎn)大熱，4-8段為一個(gè)部分，主要寫了太陽和我們的密切關(guān)系，師：你們覺得這樣分合理嗎？生：合理師：讓老師把這些內(nèi)容寫到黑板上，課文1-3段可以是一個(gè)部分

6、，主要介紹了太陽離我們很遠(yuǎn)，太陽很大，太陽很熱（板書：遠(yuǎn)大熱），4-8段可以是另一個(gè)部分，主要介紹了太陽和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切（板書：關(guān)系密切），師：那么課文是怎樣介紹太陽離我們很遠(yuǎn)，太陽的大、熱的特點(diǎn)的，又是怎樣介紹太陽我人類的關(guān)系十分密切的呢？我們下節(jié)課進(jìn)一步研究，接下來我們要寫字了，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些由要寫的字組成的詞語多媒體出示詞語生齊讀：差不多，抵得上，獸，攝氏度，莊稼，生存，繁殖，蔬菜，比較，殺菌，預(yù)防，麻。師：請(qǐng)同學(xué)們趕快看看92頁田字格里的生字，想想這些字在寫的時(shí)候要注意些什么？生看生字。師：誰來說說生：抵的右半部分和氏很像，我要提醒大家，抵的右半部分不要少寫一點(diǎn)，氏不要多寫

7、一點(diǎn)師：你能夠用比較的方法來記字形，很好生2：預(yù)字左邊部分不要多一撇。是給予的予再加頁師：很好，用熟字再加一加的方法來記生字，不錯(cuò)。課文的生字當(dāng)中，有兩個(gè)字特別難寫，請(qǐng)同學(xué)們看田字格，一個(gè)是繁殖的繁，另一個(gè)是蔬菜的蔬。兩個(gè)字的筆畫特別多，請(qǐng)同學(xué)們看老師來寫一寫師范寫“繁”“蔬”師：接下來就請(qǐng)同學(xué)們寫生字吧，每個(gè)生字抄寫兩遍，再把課后詞語表中的詞語每個(gè)抄寫一遍。生寫生字。師：好，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這兒，下節(jié)課我們進(jìn)一步研究課文，同學(xué)們?cè)僖?。第二課時(shí)師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容，生1：課文主要寫了太陽離我們很遠(yuǎn)，它很大，很遠(yuǎn)，很熱，和我們的

8、關(guān)系非常密切。師：課文主要寫了這幾個(gè)方面的內(nèi)容，上節(jié)課我們還把課文分成了兩個(gè)部分，誰還記得是怎么分的生2：1-3段是第一部分，主要介紹了太陽離我們很遠(yuǎn)，太陽很大，太陽很熱，4-8段是第二部分，主要介紹了太陽和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切師：好，接下來就請(qǐng)同學(xué)們先一起來學(xué)習(xí)課文的第一部分。然后跟同桌討論一下，課文是怎么把這一部分的內(nèi)容寫清楚，寫具體的，生自學(xué)討論。師：哪一對(duì)同桌先來匯報(bào)一下生1：我們匯報(bào)的是太陽的遠(yuǎn)，我們知道了太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，要是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年，師：你們找到了相關(guān)的句子嗎？能讀給大家聽一聽嗎？其他同學(xué)們邊聽邊

9、圈出數(shù)字。生1：“其實(shí)，太陽離我們有”師：同學(xué)們，你們?nèi)Τ隽四男?shù)字，生2：我圈出了這些數(shù)字“1.5億”“ 3500”“ 二十幾”師：同學(xué)們，1.5億公里呀，人日夜不停地走，差不多要走3500年，一個(gè)人活到一百歲已經(jīng)了不起了，那得多少代人接力走啊。生3：我知道現(xiàn)在的波音飛機(jī)最快時(shí)速是900公里，這樣飛也得飛二十年左右呢。師：是啊，太陽離地球非常地遠(yuǎn)，那么課文的這一段是用什么方法把它寫清楚寫具體的呢？生1：我覺得這篇課文用了很多的數(shù)字來告訴我們太陽離我們到底有多遠(yuǎn)，師：用上具體的數(shù)字是說明一件事物很好的方法，太最離我們那么遠(yuǎn)，后羿能用箭射到嗎？生2：不能，這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？師：這么遠(yuǎn)，箭哪

10、能射得到呢？課文中的這個(gè)句子，你們是怎么理解的呀。生3：這句話是說：太陽離地球這么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。師：這是一個(gè)反問句，誰愿意讀給大家聽一聽，生4讀：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？師：讓我們一起讀讀這個(gè)句子。生齊讀：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？師：同學(xué)們，后羿射日是一個(gè)民間故事，用上了這個(gè)民間故事，文章就顯得更生動(dòng)了。請(qǐng)其他組接著來匯報(bào)，生2：我們來介紹太陽的大，因?yàn)樘栯x地球遠(yuǎn)，所以看上去只有一個(gè)盤子大，實(shí)際上，太陽大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。師：很好，那么課文又是用什么方法來把太陽的大來寫具體的呢？生3：把太陽和地球進(jìn)行比較，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽師：這樣比較有什么好處

11、呢？生4：可以讓我們清楚地知道，太陽到底有多大，我們都知道，地球很大很大，但一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽，太最真是太大了。師：你們組學(xué)習(xí)得很棒，哪個(gè)組還愿意接著介紹生5：我們來介紹太陽的熱，我們知道了太陽的表面溫度是6000攝氏度，中心溫度是表面溫度的二千五百倍，師：那中心溫度應(yīng)該有幾度呢？生6：我們倆計(jì)算了一下，太陽的中心溫度大約是1500萬攝氏度師：這個(gè)溫度精確嗎？生6：不完全準(zhǔn)確，因?yàn)檎n文第90頁倒數(shù)第八行寫道“中心溫度估計(jì)是表面溫度的二千五百倍”所以中心溫度估計(jì)是1500萬度師：課文中為什么要用上估計(jì)這個(gè)詞語呢？生7：因?yàn)樘柕闹行臏囟葘?shí)在是太高了，根本無法測(cè)量，師：你們組研究得

12、很深入，同學(xué)們，課文用上了列數(shù)字，做比較，打比方的說明方法，把太陽離我們有多遠(yuǎn)，太陽有多大，太陽有多熱，介紹得很具體，這是科普說明文的一大特點(diǎn)，接下去請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀課文的4-8段，也就是課文的第二部分，邊讀邊想，課文是從哪幾方面具體來寫太陽和人類的關(guān)系很密切的。生自讀課文師：剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，邊讀還在課文邊上做了上記號(hào)，這很好，誰先來說說呢？生1：我先來說，我讀了第四自然段，知道了沒有太陽，就沒有動(dòng)物，也沒有植物，更我們吃的，穿的和用的，師：你用上了沒有就這樣的句式，把自己想表達(dá)的意思說清楚了，很好，請(qǐng)接著來說，生2：第五自然段寫了云、雨、雪的形成都離不開太陽，生3：從五六自然段都是寫自

13、然氣候的，所以我覺得應(yīng)該這樣說，沒有太陽就沒有風(fēng)、云、雨、雪師：你說得很有道理生4：第七自然段是寫太陽可以殺菌，可以預(yù)防和治療疾病。生5：最后一段總結(jié)了前面幾段，主要寫有了太陽才有光明和溫暖，師：你用上了有了才句式來說話，也很不錯(cuò)。生6：我有一個(gè)問題，剛才我們說道太陽和我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切，為什么后面又要寫植物，動(dòng)物與太陽的關(guān)系非常密切呢？師：這個(gè)問題問得很好，誰來想想為她解答呢？生7：因?yàn)榱擞刑?，就?huì)有動(dòng)物，植物，有了動(dòng)物植物，才會(huì)有我們?nèi)祟惓缘模┑暮陀玫?。師：說得可真好生8：我還有補(bǔ)充，因?yàn)橛辛颂枺圆庞酗L(fēng)云雨雪和冷熱，人們才能感受到天氣的變化，有這種變化，動(dòng)物和植物才能生長(zhǎng)，所

14、以這之間的關(guān)系非常密切。師：同學(xué)們說得很有道理，有些事物，表面上看上去是沒有關(guān)系的，實(shí)際上他們的關(guān)系可密切著呢，讀到這兒，老師也有一個(gè)問題了，我們課文分成了兩個(gè)部分來寫，那么這兩個(gè)部分之間有沒有聯(lián)系呢？生1：我覺得肯定是有聯(lián)系的，如果太陽不那么熱，人類早就凍死了，生2：是不是這樣的溫度最適合人類，如果太陽離我們?cè)俳恍?，或遠(yuǎn)一點(diǎn)，行不行呢？師：同學(xué)們都很會(huì)學(xué)習(xí)，其實(shí)，老師也曾經(jīng)有過這樣的疑問，后來讀了一篇文章，解決了這樣的疑問，今天老師就把這篇文章推薦介紹給大家，請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第155頁，我們來讀讀選學(xué)課文妙不可言的位置，邊讀邊想想，你有什么新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)嗎？生讀選學(xué)課文師：讀了這篇選學(xué)課

15、文，誰來說說自己的想法生1：如果地球再離太陽近一點(diǎn)的話，就會(huì)像金星一樣，溫度很高，變成一顆死星，生2：如果地球再離太陽遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，溫度就會(huì)很低，地球上將會(huì)是冰天雪地，根本出現(xiàn)不了生命，生3：正因?yàn)榈厍蚓嚯x太陽的位置妙不可言，所以我們的世界才會(huì)美麗可愛。師：太陽和人類的關(guān)系密切，正是因?yàn)榈厍蚝吞柕木嚯x是妙不可言的，課文的這兩部分的確是有關(guān)系的。那么課文的這兩個(gè)部分又是通過哪個(gè)句子聯(lián)接起來的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找到這個(gè)句子。再讀一讀生默讀課文師：你們找到這個(gè)句子了嗎？生1：這句話在第四自然段的第一句，“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切”師：找得很好，請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀這個(gè)句子。生齊讀這個(gè)句子師：太陽是神奇的，它能賜予地球活力與生機(jī)，讓我們一起來看一看太陽底下這個(gè)充滿生機(jī)與活力的世界吧多媒體出示與太陽有關(guān)的資料師：同學(xué)們，讓我們一起來讀讀這個(gè)句子“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！鄙R讀句子師：同學(xué)們，你們能聯(lián)系生活實(shí)際來說說對(duì)這個(gè)句子的理解嗎？生1：沒有了太陽，就沒有了光，世界一片漆黑，我們什么也看不見。更談不上美麗可愛的感受了。生2：沒有了太陽，這個(gè)世界可能到處有病毒滋生，我們就沒有了健康的身體和環(huán)境，那世界就當(dāng)然不美麗的。生3：有了太陽，山才變得更綠，花才變得更艷，自