大學(xué)生綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生綠色環(huán)保網(wǎng)上調(diào)查報(bào)告1、 環(huán)保概念 環(huán)境保護(hù)簡(jiǎn)稱環(huán)保。環(huán)境保護(hù)（environmental protection）涉及的范圍廣、綜合性強(qiáng)，它涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的許多領(lǐng)域，還有其獨(dú)特的研究對(duì)象。環(huán)境保護(hù)方式包括：采取行政、法律、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、民間自發(fā)環(huán)保組織等等，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求自然環(huán)境同人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境共同平衡可持續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大有用資源的再生產(chǎn)，保證社會(huì)的發(fā)展。二、調(diào)查目的 眾所周知,目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題,歸根結(jié)底,人類是環(huán)境的主體,人類要在地球上生存,其受意識(shí)支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印,墻角的一團(tuán)廢紙,垃圾堆

2、里的一塊廢電池這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^(guò)的行為,甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而,殊不知這些看似無(wú)意的舉動(dòng),卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥,造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題。 環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，我國(guó)政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購(gòu)物時(shí)能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋呢？一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。 針對(duì)大學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題和環(huán)保知識(shí)的模糊，通過(guò)了解大學(xué)

3、生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)及日常生活中有關(guān)環(huán)保的行為，對(duì)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步加深大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的了解，注重落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，并借此調(diào)查提出有關(guān)環(huán)保的建議，加大環(huán)保意識(shí)宣傳，希望引起同學(xué)們對(duì)環(huán)保的注意，從自身做起，從小事做起，為環(huán)保奉獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。那么，我們的環(huán)境就會(huì)變得更美好。三、調(diào)查對(duì)象 揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)子津校區(qū)在校大學(xué)生四、調(diào)查方式 抽樣調(diào)查，在校園中尋找30名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查五、調(diào)查結(jié)果與分析q1:請(qǐng)問(wèn)您關(guān)注環(huán)保嗎？(單選題) 由此表可以看出，經(jīng)常關(guān)注環(huán)保的同學(xué)和不關(guān)注環(huán)保的同學(xué)各占一半。這個(gè)現(xiàn)象令人擔(dān)憂。目前，中國(guó)的環(huán)境污染十分嚴(yán)重，這與國(guó)民的意識(shí)不強(qiáng)有很大的關(guān)系，很多人尚未意識(shí)

4、到環(huán)保是與我們平時(shí)的生活息息相關(guān)的，好的環(huán)境對(duì)我們的身體健康和心里健康都是有很大作用的。政府和媒體若是能積極宣傳，提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí)，那對(duì)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展也必是起到很大作用的。q2:您平時(shí)會(huì)通過(guò)哪種方式獲得環(huán)保信息？ （可多選)從圖表可以看出，大部門(mén)學(xué)生都是從電視和政府的宣傳上獲知環(huán)保的相關(guān)信息的，部分學(xué)生是從書(shū)和雜志上得知這些消息的，少部分人是從環(huán)保網(wǎng)站上獲悉的。從這項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看出電視和政府對(duì)環(huán)保的宣傳起著很大的作用，這就需要電視媒體和政府部門(mén)的工作人員積極將大家向環(huán)保方面引導(dǎo)，若是能實(shí)時(shí)播報(bào)些環(huán)保資訊、普及些環(huán)保小常識(shí)，增加環(huán)保在大家心中的印象，那就起到了更好的宣傳作用。q3:你認(rèn)為環(huán)保的意

5、義？（可多選）由表可以看出，大學(xué)生們對(duì)環(huán)保的意義還是有些了解的。q4:您覺(jué)得現(xiàn)在面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題是什么？(可多選)q5:您認(rèn)為哪種污染對(duì)您的生活影響最大？（可多選)從這項(xiàng)可以看出，大學(xué)生們對(duì)目前的環(huán)境污染還是有一些了解的，作為一名環(huán)保專業(yè)的學(xué)生，我深知目前大氣污染的嚴(yán)重性，它以嚴(yán)重影響了人們的身體健康、生活質(zhì)量?？諝馕廴疽殉蔀槿澜绯鞘芯用裆钪幸粋€(gè)無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)?！比绻祟惿钤谖廴臼謬?yán)重的空氣里，那就將在幾分鐘內(nèi)全部死亡。工業(yè)文明和城市發(fā)展，在為人類創(chuàng)造巨大財(cái)富的同時(shí)，也把數(shù)十億噸計(jì)的廢氣和廢物排入大氣之中，人類賴以生存的大氣圈卻成了空中垃圾庫(kù)和毒氣庫(kù)。因此，大氣中的有害氣體和污染

6、物達(dá)到一定濃度時(shí)，就會(huì)對(duì)人類和環(huán)境帶來(lái)巨大災(zāi)難。大氣污染物是通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體的，對(duì)人體的影響又是多方面的。而且，其危害也是極為嚴(yán)重的。 大氣污染發(fā)展至今已超越國(guó)界，其危害遍及全球。對(duì)全球大氣的影響明顯表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是臭氧層破壞，二是酸雨腐蝕，三是全球氣候變暖。酸雨的危害向全世界蔓延 酸雨的危害遍及歐洲和北美，我國(guó)主要分布貴陽(yáng)、重慶和柳州等地。酸雨降到地面后，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，對(duì)各種水生動(dòng)物和植物都會(huì)受到死亡的威脅。植物葉片和根部吸收了大量酸性物質(zhì)后，引起枯萎死亡。酸雨進(jìn)入土壤后，使土壤肥力減弱。人類長(zhǎng)期生活在酸雨中，飲用酸性的水質(zhì)，都會(huì)造成呼吸器官、腎病和癌癥等一系列的疾病。據(jù)估計(jì)，酸雨每

7、年要奪走7500-12000人的生命?！皽厥倚?yīng)”的嚴(yán)重惡果 我們居住的地球周圍，包裹著一層厚厚的大氣，形成了一座無(wú)形的“玻璃房”，在地球上產(chǎn)生了類似玻璃暖房的效應(yīng)。本來(lái)，這種“溫室效應(yīng)”是正常的。但是，進(jìn)入工業(yè)革命以來(lái)，由于人類大量燃燒煤、石油和天然氣等燃料，使大氣中二氧化碳的含量驟增，“玻璃房”的吸收太陽(yáng)能量也隨之增加。于是，在地球上產(chǎn)生了干旱、熱浪、熱帶風(fēng)暴和海平面上升等一系列嚴(yán)重的自然災(zāi)害，對(duì)人類造成了巨大的危害。q6:您認(rèn)為人類解決環(huán)境問(wèn)題最重要的一方面的是什么？ (單選題)q7:您會(huì)主動(dòng)分類把垃圾丟件垃圾桶么？ (單選題) 對(duì)于生活中關(guān)于垃圾的分類回收調(diào)查中，很明顯的發(fā)現(xiàn)，超過(guò)半數(shù)

8、的同學(xué)都明白應(yīng)該怎么做，但是生活中堅(jiān)持做到的卻是少數(shù)。就垃圾分類，大半的同學(xué)表示有時(shí)才做，甚至有超過(guò)10%的人表示從未做過(guò)。理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差異由此體現(xiàn)。q8:您對(duì)目前缺水的情況了解多少 (單選題) 由此結(jié)果可知，令人感到可悲的是，那么多的同學(xué)中竟然沒(méi)有一人非常了解目前的缺水狀況，聞所未聞的超過(guò)了5%，絕大多數(shù)的同學(xué)竟然只對(duì)目前缺水情況知道一點(diǎn)。q9:您認(rèn)為本地空氣質(zhì)量怎樣？(單選題)q10:遇到環(huán)境問(wèn)題，您會(huì)首先反映給？(單選題)q11:在環(huán)保教育的方式上，您認(rèn)為最有效的是？（可多選)q12:對(duì)學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)您是？(單選題)q13:您在購(gòu)物時(shí)偏好帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品嗎？(單選題)q14

9、:您平時(shí)出門(mén)就餐會(huì)選擇？(單選題)q15:您是否經(jīng)常向他人宣傳環(huán)保，達(dá)到教育他人，教育自己的目的？(單選題)六、調(diào)查小結(jié) 通過(guò)此次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題。由于我的能力有限，調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況。從調(diào)查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)不是很強(qiáng)。造成這種情況的原因是多方面的，主要有： 1.大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏。 2.學(xué)校對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活 動(dòng)缺乏。3.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。 通過(guò)調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題我總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議。.提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)，提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。為提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。.大學(xué)生自己也應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對(duì)保護(hù)環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起。.大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以社會(huì)也要積極宣傳關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并開(kāi)展環(huán)保志愿者等相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。 這次調(diào)查給我的感觸很深。環(huán)保雖看似是一個(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題