加強家校聯系優(yōu)化班級管理

1、加強家校聯系，優(yōu)化班級管理 引言：家校合作是提高教育有效性的基本途徑,當前家校合作出現了多種新矛盾：家長不斷抬高對子女的期望值；家庭的教育責任不斷淡化，許多家長將子女的教育責任一股腦推向學校，僅將自己定位于子女衣食住行的供應者，教育費用的負擔者，學校教育的評價者或指責者的角色。學校的責任卻被過度強化，“教育者替代父母的關系”變得更為明顯；同時因學生“不合矩”的表現，學業(yè)成績不良等學校容易將責任歸咎于家庭。 關鍵詞：家校合作 存在問題 實施原則 聯系方式 思考 一、家校聯系的實施原則及依據新課程的家校合作理念。新的課程改革明確指出，教師的教學行為方式必須改變，“在教育教學的過程中，教師除了要面對

2、學生外，還要與周圍其他老師建立友好聯系，要與學生家長進行溝通與配合?！?家校合作教育的重要性已不言而喻，教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進孩子的健康成長。教育的主體發(fā)展是教育的硬道理。使每個學生都得到全面健康和諧的發(fā)展，真正體現“以人為本，一切以學生的發(fā)展為本”的教育新理念。達到“教師用心，家長關心，學生開心”的三贏局面，努力建立起良好的家校合作關系，建構一個科學的育人環(huán)境。 三、家校聯系的主要方式 （一）溝通從家校聯系手冊開始天下哪個父母不關心自己的子女？只是平時有些家長工作忙，不能及時向老師了解情況，使家校聯系脫節(jié)。作為老師，我們應該理解家長，主動和家長聯系。但是

3、學生那么多，不可能每個都打電話。那么怎么才能讓每位家長了解孩子在校情況，又使老師了解學生在家情況，以使家校緊密聯系，做好學生教育工作呢？我們班級采用了家校聯系手冊，其中有以下內容：今日格言、今日作業(yè)、今日表現、今日反思、家長留言與老師回復。從家校聯系手冊里，家長可以及時了解孩子在校的表現，老師也能及時發(fā)現孩子在的問題。家校聯系本就為我們提供了這樣一個平臺，家長和教師都以平等的態(tài)度面對對方，共同面對孩子教育中的問題。它不僅僅是一個監(jiān)督孩子的工具，而更應是一個家長和老師交流的平臺，尤其是在教育理念，教育方法上的一種交流。一提到家?；拥膬热?，我們想到最多的就是老師與家長商量孩子的學習、老師關心孩子

4、的生活問題。但是，隨著社會生活方式的多樣化，現代人的生活理念的不同，家?；右脖厝幌蛏顚踊较虬l(fā)展。學生的學習、生活、生理、心理問題都是我們討論的內容。我們都在追求一種理性教育，理性的家長也越來越多，他們在不斷地關注我們的教育，不斷地鞭策我們。使我們更多地去反省自己的教育方式是否理性化，是否藝術化，是否能為孩子所接受。附上幾篇學生家長在家校聯系手冊里的留言，來一一作分析： 祝賀你這次獲得喜報，說明你的每一次進步，老師同學們都會看得到的，對自己要充滿信心。下周，繼續(xù)要嚴格地要求自己，在上課、作業(yè)、書寫、班級工作、同學之間，以及行為規(guī)范等方面，爭取再獲喜報！ （及時表揚，以激發(fā)孩子的上進心，提高學

5、習的斗志。） 今天，聽了朝桓講老師前幾天請假的原因，心里很難過，同時，產生了一種對老師無限的敬意。老師為了學生，放棄了很多東西，作為家長，表示無限的謝意。（給孩子樹立關愛老師，敬重他人的勞動的好榜樣，同時也溫暖老師的心房。） 在主題班會上，媽媽看了你寫給父母親的信，以及你的表演，我很是感動。其實，你是一位很懂事。善解人意的孩子，你有很強的上進心，你也希望自己做得最好，你長大了。媽媽也要不斷反思完善自己，要多站在你的角度看問題，理解你的心意，不能老盯著你的負面，要多看看你的正面。 盡管在學習上碰到很多困難，那只是暫時的，做任何事情都需要一個過程。只有找到科學的學習方法，加強自控能力，提高學習效率

6、，一定會實現自己目標。（抓住時機與孩子進行情感交流，以平等的態(tài)度和真誠的語言去打動孩子。）家校聯系本不僅通過雙向的民主互動，讓家長們學會營造新型家庭的時代氛圍，也讓孩子們在感受、體驗親情中學會尊重，學會協(xié)作。學生喜歡家校聯系本，還因為家長不再有劈頭蓋臉的訓斥，多了曉之以理、動之以情的朋友般的談心；不再是超越別人的說教，多了超越自我的鼓勵。 （二）定期召開家長會 這是家長了解孩子最直接、最有效的方式。家長可以借此機會從各個老師那里了解自己的孩子，能夠比較全面地掌握孩子的信息，以便更好的幫助孩子進步。家長會主要是教育學生，幫助學生找問題，幫助學生進步。有效的家長會，應該是老師、家長、學生三者在一起

7、的交流；是家長從百忙之中抽出時間來關心孩子的成長，是教師對每一個學生的關心和幫助的交流會。因此，我組織的家長會，都是由老師、學生、家長一起參加的，它的宗旨是要幫助每一個學生鼓足勇氣、力爭上游，實現自己的人生理想。在家長會上，結合學生存在的問題舉行的專題報告，與此同時，家長之間也可以相互交流，學習別人的成功經驗，取長補短。每一次家長會都力求使家長收獲頗豐，滿載而歸。 2006年12月29日，我們班級召開了一次別開生面的家長會，是由孩子和家長共同參加的主題班會讓我更懂你。起因是：一個女生因為受家長的批評而離家出走，讓家長和老師四處尋找，著急萬分。班會目的是了解班上學生與父母之間的關系，幫助學生學習

8、與父母和諧相處的技巧。通過觀看講故事、詩歌朗誦、采訪、小品等表演，讓那些平時成績不太好的同學，也借此機會讓家長看到自己自信驕傲的一面。在親子游戲活動、讀書信、寫卡片、家長發(fā)言、給家長獻花等活動中，讓孩子更了解家長，在活動中達到家校共同教育孩子的目的。現場就有家長和學生感動得哭了，會后更有人紛紛表示這樣的家長會要多開，覺得自己深受教益。 （三）使用信息化手段因為通信設備的提高，我還利用溫州教育短信平臺，將學生的健康狀況、學習成績、日常表現、考勤情況、每周和期末評語、學校動態(tài)和通知等直接發(fā)送到家長的手機上，家長在繁忙的工作之中也可以第一時間了解到孩子在學校的綜合表現，能及時督促孩子的學習，或有針對

9、性地對孩子開展指導。也通過家長的回復，了解存他們的意圖，聽取他們的建議，以利于我們更好地開展工作。通過短信平臺的交流，使得學生感受到被重視，被理解，被關注的喜悅，那自信隨即油然而生，不經意地和老師走近了，敬而親師的學生增加了。以下是幾則短信：親愛的家長，您好！七年級(14)班將你我聯系在了一起，很高興能與您同行。為了孩子健康成長，學業(yè)有成，希望互相支持，合作愉快！家長好！今天，您的孩子積極參加班級的大掃除活動，工作認真、細仔。在勞動中還表現出吃苦耐勞的精神，特此表揚！謝謝！ 晚上好!近來練習大合唱，孩子們很辛苦，請?zhí)嵝阉麄冊琰c休息?？茖W考試在八十以下的同學明天重考，今天進行了數學考試,請您及時

10、了解孩子的情。有家長回復如下：謝謝老師的表揚，今后請多指教！ 學生金皓如的父親老師：您好！孩子的教育，我們家長是責無旁貸。有您的支持我們更加堅定信心，希望我們密切配合，共同促進奕帆進步！尊敬的老師：我是滕奕翔媽媽,很高興孩子能得到你的教導,希望不吝賜教,合作愉快!能否告知你的手機號?順祝教安! 類似溫馨、關愛的話語洋溢在我班短信平臺上，每天，每月，幾十條、幾百條的信息交流正在不斷拉近家長和老師間的距離，讓彼此的心貼得更近。 （四）開設班級博客 為了方便與家長及時、詳細地互通信息，我們在組建班集體時就開設了班級博客： 下面來說說利用班級博客，我們所進行的家?；忧闆r：1每天上傳班級日記（具體內容

11、見附錄1）。讓家長及時了解班級情況，也隨時關注孩子的表現，以利于開展有效的教育。就班級普遍的現象或個人存在的問題，同學之間可以開展討論，家長可以參加討論，也可以針對班級或自己孩子的情況留言。2引導家長學會與孩子溝通，改變傳統(tǒng)家校聯系重于交流學生學習、表現情況的單一做法，充分利用家長學校、座談會等形成，引導家長們學習相關的家庭教育知識，讓家長學會做現代父母，懂得科學、有效的家庭教育方法。我們在自己的班級博客上鏈接了人大附中網校3常常在博客上轉貼一些有關家庭教育優(yōu)秀的文章，提高家長的理論水平，還寫抽空寫自己的教育隨筆，與家長一起探討，共同進步。 班級博客在學生、家長、老師中間架起了一座“心”的橋梁

12、，營造了一種和諧的氣氛，使三者之間的距離越拉越近。家長在班級博客中理解到老師的良苦用心，領悟到教育子女的方法；老師在班級博客中得到家長的支持和幫助，教育更顯得心應手了，從而家校關系日益密切起來，家校教育合力也日益提升。家校溝通方式多多，除了上述主要方法外，書信、家訪等也是行之有效的家校聯系方法。隨著網絡的發(fā)展，現代的家?；右呀洀膯我坏目陬^言語交流拓展為電子郵件互訪、qq聊天等形式，網絡也漸漸成為家校聯系的新平臺。這些都可以根據實際需要加以選擇。我們班級有自己的qq群，班級的學生、老師與家長可以在那里自由交談、討論，我也常常與家長、學生有電子郵件的往來，及時互通信息。對于作業(yè)完成情況嚴重有問題

13、的學生，我還是采取了書信的形式與家長聯系，以示慎重（信件格式附后）。而對于嚴重違紀者或者家校聯系不積極者，我還是堅持使用最傳統(tǒng)的溝通方式家訪，來達到最佳的家校合作效果。 三、家校合作開展教育的思考 1家校聯系，形式不拘，貴在有效。無論采取哪一種方式，都要遵守以下原則：交流的目的要明確，時間要科學，方式要恰當。交流時，還要語言講究技巧。應該用“三多”原則與家長交流：多一份關心的話語，多一些商量的語氣，多一點理解的情感。 2把握聯系的時機。和家長的聯系很重要，但是要讓我們的工作起到最佳的作用，在和家長的交往中，必須把握住和家長主動聯系的以下時機：學生進取心增強，精神面貌改變時；學生情緒低落時；學生

14、受到外界干擾時；學生在學習中遇到困難時；老師和家長意見發(fā)生分歧時；需要家長解決其他困難時。 3多互相體諒。每個家長都希望自己的孩子健康成長，但是家家都有難念的經。這就要求我們必須和家長進行深入的交流，以了解問題的真相和深層次的問題。如果，我們只是站在自己的立場，班級的立場，學校的立場，有時就難以體諒對方，體諒家長的難處，也就無法協(xié)調。站在家長的立場，為家長著想，站在學生的立場為學生著想，學生和家長都會反過來為我們著想，問題也就很容易解決。 四、結束語朱永新老師說：“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/教育是一首詩/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/一條破浪的船”。孩子是每一個家庭的未來，是祖國的明天，只有加強家校聯系，大家心往一處想，勁往一處使，才能形成最大的教育合