教科版小學(xué)品德與社會(huì)《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我能為學(xué)校做點(diǎn)什么教材分析：本主題安排了三個(gè)活動(dòng)，從不同的角度讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，提示學(xué)生為學(xué)校做點(diǎn)什么？表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。本設(shè)計(jì)是對(duì)“我能為學(xué)校做點(diǎn)什么”的具體化?！拔夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么”是三年級(jí)品德與社會(huì)第三單元“我愛(ài)我們的學(xué)?！敝械囊粋€(gè)活動(dòng)內(nèi)容，是全單元的核心，與前四個(gè)活動(dòng)主題“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！薄靶@里的發(fā)現(xiàn)”“在學(xué)校工作的人們”注重學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)校里工作的人們了解?！拔夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么”更注重學(xué)生對(duì)信息的整理和分析，注重對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對(duì)前面內(nèi)容的升華和拓展。本節(jié)課設(shè)計(jì)了“我給學(xué)校做張名片”“我給學(xué)校提建議”“我們一起行動(dòng)”三個(gè)小環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作學(xué)校名片，給學(xué)校提

2、建議，激發(fā)學(xué)生“我是學(xué)校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責(zé)任感?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校名片的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，激發(fā)關(guān)心學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的情感。2學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的整理和分析能力。3.通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、 培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感。2、使學(xué)生能盡力為學(xué)校做有意的事情，初步形成環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種有特色的名片、調(diào)查表、建議卡、課件。一、課前體驗(yàn)學(xué)生課前以小組的形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行觀(guān)察調(diào)查，了解一下自己的學(xué)

3、校各方面的特點(diǎn)，加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)?？梢宰约夯蚝推渌耐瑢W(xué)合作為學(xué)校制作一張名片。同時(shí)了解學(xué)校存在的不足，并提出建議。為課上的活動(dòng)體驗(yàn)做好鋪墊。二、課中感悟（一）創(chuàng)設(shè)情境 感受集體1、播放歌曲校園的早晨歌曲視頻。（1）很高興能和大家一起學(xué)習(xí)， 老師知道同學(xué)們很喜歡唱歌，所以給大家?guī)?lái)一首歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（2）聽(tīng)完這首歌你想到什么，又想說(shuō)些什么？（3）是呀，我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活快有兩年了 你對(duì)我們的學(xué)校了解多少呢？課前老師讓大家留心觀(guān)察學(xué)校，為學(xué)校做張名片，你們都帶來(lái)了嗎？ 活動(dòng)一：我為學(xué)校做宣傳1、你能像這位小朋友一樣，來(lái)介紹一自己設(shè)計(jì)的學(xué)校的名片嗎？【出示課例】你知道怎么介紹了

4、嗎？知道了，那就先介紹給同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧?。?）學(xué)生之間相互介紹。2、我們班的孩子介紹的多么認(rèn)真呀，誰(shuí)會(huì)是今天的最佳的設(shè)計(jì)師，最優(yōu)秀的宣傳員呢？只有勇敢地走到講臺(tái)來(lái)向大家介紹名片，才有機(jī)會(huì)喲？ （1） 學(xué)生上臺(tái)展示。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。3、孩子們對(duì)學(xué)校的了解真夠過(guò)的，還為學(xué)校設(shè)計(jì)了精美的圖片，你想不想親自去欣賞一下校園的風(fēng)采，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好，我們開(kāi)始出發(fā)了？這到哪里呀？ 4、孩子們，看完了學(xué)校的風(fēng)采，你想說(shuō)什么？ 是的，我們的學(xué)校不僅風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境整潔，而且還獲得了很多榮譽(yù)呢！你在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，你感到怎樣？ 5、是的，在這樣美麗的學(xué)校了學(xué)習(xí)，我們感到快樂(lè)，感到自豪，我們更感到光榮。【板書(shū)

5、：校美我榮】6、是誰(shuí)讓學(xué)校變得如此美麗？ 作為一名小學(xué)生我們能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？（板書(shū)：我們能為學(xué)校做點(diǎn)什么），讓我們穿越時(shí)空，回到過(guò)去，尋找自己熟悉的身影吧！（二）活動(dòng)體驗(yàn) 走進(jìn)集體 活動(dòng)二：我為學(xué)校做事情 1、 課件出示：曾經(jīng)為學(xué)校做過(guò)什么呢？ （1） 先說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，為學(xué)校做事你心情怎么樣？如果我們能把自己為學(xué)校做的事真實(shí)的說(shuō)給大家聽(tīng)，還會(huì)得到大家的稱(chēng)贊呢？ （2） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （3）隨機(jī)評(píng)價(jià)。原來(lái)我們亮麗的校園，是大家辛勤的付出所換來(lái)的，大家做得多好呀，老師真為你們感到高興，你們就是校園的小主人呀！課件出示：校園的花 我來(lái)澆； 教室的地，我來(lái)掃； 水壺丟失，我去找； 掃帚壞了，我修

6、好； 我是學(xué)校的小主人； 能做的事兒真不少。2、剛才我們?yōu)閷W(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做出了貢獻(xiàn)。除此之外，你還為學(xué)校做過(guò)哪些事情？ （1） 同桌對(duì)對(duì)碰，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)做的事情又對(duì)又多。（2）哪組的同學(xué)做的事情更多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（3）隨機(jī)評(píng)價(jià)，你為學(xué)校做的事情真不少，你就是今天的勞動(dòng)小模范。 3、我們已經(jīng)做到的事情爭(zhēng)取以后做得更好，沒(méi)有做到的事，讓我們從現(xiàn)在做起！看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒，我送給大家一首兒歌。讓我們大聲讀出來(lái)，牢牢記在心里， 出示課件：高高興興去學(xué)校，遇到老師先問(wèn)好。 同學(xué)見(jiàn)面說(shuō)聲早，相互之間很友好。升國(guó)旗時(shí)齊敬禮，五星紅旗我愛(ài)你。預(yù)備鈴聲響起來(lái)，書(shū)本文具齊放好。上課聽(tīng)講要認(rèn)真，積極發(fā)言勤思

7、考。下課不追不打鬧，樓梯樓道不亂跑。輕輕慢走向右靠，開(kāi)開(kāi)心心在學(xué)校?；顒?dòng)三：我為學(xué)校提建議1、為了學(xué)校以后發(fā)展的更美麗，課前讓同學(xué)們對(duì)校園進(jìn)行了調(diào)查？在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校存在哪些不足？請(qǐng)和同桌說(shuō)一說(shuō)。2、誰(shuí)的眼睛最亮？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)吧！ 3、我們大家真是火眼金睛，有這么多的發(fā)現(xiàn)，這也都是我們小朋友都認(rèn)真觀(guān)察的結(jié)果。這種好的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去喲！4、下面請(qǐng)同學(xué)們拿出你的建議卡，我們就來(lái)開(kāi)一次小記者采訪(fǎng)會(huì)：（小組長(zhǎng)以小記者的身份對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)吧，我們可以這樣采訪(fǎng)：出示課件：小記者采訪(fǎng)會(huì) 小組長(zhǎng)：xxx,我來(lái)問(wèn)，你來(lái)說(shuō)，你的建議是什么？小組成員：小記者，你聽(tīng)清，我為學(xué)校提的建議是 。其

8、他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，大家一起找出你們小組最合理的建議。大家聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始行動(dòng)吧！5、我們的學(xué)校原來(lái)了的鈴聲很小，自從有一位小同學(xué)提出建議以后，學(xué)校的鈴聲變成了好聽(tīng)的音樂(lè)了。出示課件：提建議的范例。（1）你們想不想讓自己的建議也被校長(zhǎng)采納！為學(xué)校作出貢獻(xiàn)呢？（2）第一組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組都提出了那些建議？ 其他組感覺(jué)這組同學(xué)的建議怎么樣？6、指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你們真誠(chéng)的建議，校長(zhǎng)一定會(huì)采納的，把它放在意見(jiàn)箱里吧！7、其他小組還有不同的建議嗎？趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，隨機(jī)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生把意見(jiàn)放到意見(jiàn)箱里。8、小結(jié)：你一言，我一語(yǔ)，為學(xué)校提出了建議，為學(xué)校提建議也是做貢獻(xiàn)，班長(zhǎng)，課下請(qǐng)你把大家的建議轉(zhuǎn)交給校長(zhǎng)，相信校長(zhǎng)看到后，一定很高興，和我們一起建設(shè)我們美好的家園，你能完成這個(gè)重任嗎？(三)拓展深化 融入集體1、孩子們，假如我們的建議被校長(zhǎng)采納了，在經(jīng)過(guò)大家共同創(chuàng)建后 ，校園將會(huì)是什么樣子呢？和同桌說(shuō)說(shuō)。 出示課件：我心中未來(lái)的學(xué)校（音樂(lè)）2、孩子們的想象力真豐富！每個(gè)孩子心中的理想的學(xué)校都不一樣，課下就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式畫(huà)一