在政治課教學中加強節(jié)能環(huán)保教育

1、 在政治課教學中加強節(jié)能環(huán)保教育 內(nèi)容摘要：節(jié)約能源是每個公民的責任和義務！節(jié)能減排，利國利民。節(jié)能減排，環(huán)境保護對于現(xiàn)實的重要性是不言而喻的，在政治課教學中貫穿節(jié)能減排環(huán)保教育，增強學生的節(jié)能環(huán)保意識就顯得尤為重要，本文就從課堂教學、校園生活等方面介紹加強節(jié)能環(huán)保教育的具體做法。 關鍵詞：節(jié)能環(huán)保教育、政治課堂、校園生活 正文：中學生正處于世界觀與人生觀形成的關鍵時期，節(jié)能環(huán)保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護，無疑將產(chǎn)生巨大的影響作用。培養(yǎng)學生的節(jié)能環(huán)保意識，是一件事關未來、影響深遠的大事情。而政治課作為時政性很強的課程，教師在課堂教學中就要結(jié)合本學科的特點

2、加強對學生的節(jié)能環(huán)保意識教育，以增強學生的節(jié)能環(huán)保意識，為節(jié)能環(huán)保事業(yè)盡自己的一份力。怎樣在政治課教學中加強節(jié)能環(huán)保教育養(yǎng)呢？ 一、與時俱進，強化節(jié)能環(huán)保教育我國的環(huán)境狀況目前并不容樂觀。大氣污染、水污染等已經(jīng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來災害性影響。曾經(jīng)風景如畫的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭氣熏天的“龍須溝”，淮河水無法飲用，大運河魚蝦絕跡，九七年的黃河斷流，九八年的長江洪水，年年的沙塵暴等等，其后果已是觸目驚心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新聞。環(huán)境污染的危害學生并不能深切感受，所以在課堂教學中通過直觀的視頻、圖片等讓學生了解環(huán)境污染的嚴重性就很必要。這些話題可以在課堂

3、和大家一起交流、分享，引導學生做一個熱愛生活和關注社會的公民，對落實節(jié)能環(huán)保教育起到積極作用。因為只有熱愛生活，才會關注周圍的社會環(huán)境和自然環(huán)境，才會有節(jié)能環(huán)保的想法，同時把節(jié)能環(huán)保的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動。大處著眼，小處著手可結(jié)合學校實際指導學生做到不亂扔臟物，不隨地吐痰，參加揀塑料袋、揀廢紙等活動，參加整治市容市貌的活動?？赏ㄟ^世界環(huán)境日、植樹節(jié)等活動，在濃厚的節(jié)能環(huán)保氣氛中體會植樹造林加強節(jié)能環(huán)保意識，讓學生切身體會到節(jié)能環(huán)保的重要性。二、利用課堂，形成節(jié)能環(huán)保意識課堂教學是向?qū)W生傳授基礎知識和基本技能的主要場所，也是進行節(jié)能環(huán)保教育的主要陣地。中學政治課教材蘊含豐富的節(jié)能環(huán)保教育內(nèi)容，教師

4、要明確教材中環(huán)保教育的因素和結(jié)合點，認真統(tǒng)籌規(guī)劃，使學生在獲得知識的同時，受到節(jié)能環(huán)保教育，形成節(jié)能環(huán)保道德意識。政治教師在教學中，一方面必須牢牢把握各年級的理論知識與節(jié)能環(huán)保教育有密切聯(lián)系的知識；另一方面必須按照節(jié)能環(huán)保教育的要求，收集同教材知識密切聯(lián)系的相關材料。而后雙向結(jié)合，把兩方面的內(nèi)容對應起來，并做到有機的統(tǒng)一，確保政治課滲透節(jié)能環(huán)保教育的內(nèi)容。因此，在上課前，教師要認真?zhèn)湔n，吃透教材。編寫教案時，要把節(jié)能環(huán)保教育的具體任務納入教學計劃。在教學規(guī)定要求的范圍之內(nèi)，有目的地、有針對性地挖掘教材中的節(jié)能環(huán)保教育素材，合理確定各章節(jié)節(jié)能環(huán)保教育的知識點?，F(xiàn)行的初中政治教材中也有不少與環(huán)境保

5、護相關的內(nèi)容，如持續(xù)和諧發(fā)展、綠色消費、科學發(fā)展觀等。我們應當挖掘這些內(nèi)容并做適當補充，把它與節(jié)能環(huán)保教育有機地結(jié)合起來及時地向?qū)W生滲透節(jié)能環(huán)保知識，幫助學生樹立節(jié)能環(huán)保意識。如在學習“保護環(huán)境、綠色消費”時，用一些現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象，如吃黃金宴，洗牛奶浴、啤酒浴，喝幾千元一瓶的洋酒，享用幾千元一支的膏，幾萬元一套的服裝，幾十萬元一塊名表，以及家庭消費中追求大而全、奢侈豪華等啟發(fā)、引導、分析或展開討論，使其認識到這些消費現(xiàn)象實際上是一種違背我國國情、家情的一種超前消費、攀比消費、崇洋消費現(xiàn)象，這種不顧國情家情的消費于國于己都是有害的。即使將來我國更加富裕了，個人比較富足了，這樣的消費也是不足

6、取的。同時在教學中讓學生對照自己平時生活中的消費現(xiàn)象，如大吃大喝、暴飲暴食，片面注重魚肉蛋，忽視粗糧果菜，亂倒飯菜，花錢大手大腳等，都是不良消費觀在作祟。以此教育、引導學生改變自己身上落后的生活習慣，建立健康、文明的生活方式，克服從眾心理、求異心理、追求時尚等消費心理，從而樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費觀。在學習持續(xù)和諧發(fā)展“我國的資源環(huán)境狀況”的相關知識時，結(jié)合我國現(xiàn)代化建設的經(jīng)驗教訓，讓學生了解我們在現(xiàn)代化建設中，必須與大自然和諧共處，處理好經(jīng)濟增長與資源利用以及環(huán)境保護的關系。為此，國家制定并實施了一系列保護環(huán)境、節(jié)能降耗減排的法律法規(guī)。雖然法律法規(guī)具有一定強制性，但還必須有自覺的節(jié)能環(huán)保

7、意識。意識是行動的先導，有了正確的節(jié)能環(huán)保意識，才能將節(jié)能降耗減排工作落到實處。而節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)與形成必須從青少年抓起。三、營造氛圍，滲透節(jié)能環(huán)保觀念學校不僅是傳授知識、培養(yǎng)觀念的場所，也是學生展示文明行為的場所。樹立學生“高效節(jié)能降耗”意識，應在校園實際生活中踐行。近幾年我校不斷擴大招生規(guī)模，在校學生大幅增加，教學樓、學生宿舍、食堂迅速擴張，水電及運動場所供需矛盾日趨緊張。由于水電費是學生按規(guī)定定額繳納，飯菜不定量自己在食堂購買，學生產(chǎn)生“反正已交錢，不用白不用”的錯誤觀念，使得亂倒飯菜、浪費水電現(xiàn)象相當嚴重，學生宿舍里“人去燈亮，細水長流”，教學樓內(nèi)“無論白天黑夜、人多人少，都是燈火通

8、明”?？梢?，在校園開展“節(jié)能減排降耗”也是刻不容緩。學校是學生的主要活動場所，學生有大部分時間在校園內(nèi)生活，與外界接觸較少，初中生是積極向上的群體，可以領會和接受自身以外的東西。因此我們可以將節(jié)能工作和學生思想工作結(jié)合起來，在校園內(nèi)營造節(jié)能氛圍，如選用有關能源問題的現(xiàn)實材料舉辦世界及我國能源現(xiàn)狀圖片資料展，讓學生意識到節(jié)能減排降耗的必要性；組織學生觀看能源問題引發(fā)危機的科教片以產(chǎn)生共鳴；及時公布本校水電使用情況或浪費情況，使之覺得“節(jié)約光榮、浪費可恥”；在適當?shù)奈恢脧堎N節(jié)能警示宣傳牌，讓學生經(jīng)常規(guī)范自己的行為。 此外還可以讓學生參與學校節(jié)能活動和管理，如在學生中舉辦以節(jié)能為主題的演講比賽或知識

9、競賽，使他們在活動中關注能源問題；在學生中開展節(jié)能公益廣告設計大賽，開展能源浪費不文明行為攝影比賽，開展教室、宿舍水電節(jié)約“評優(yōu)”比賽等，既使學生發(fā)揮了特長和興趣愛好，以使其感受到他們的工作努力帶來的經(jīng)濟效益的喜悅和收獲的成就感?？傊?，通過一系列的活動和形式，在校園中營造節(jié)能氛圍，使之從被動接受課堂教育到主動感受現(xiàn)實并自覺節(jié)能，實現(xiàn)課堂上和生活中培養(yǎng)節(jié)能觀念的“雙贏”。四、鼓勵宣傳，提高節(jié)能環(huán)保意識我國是一個農(nóng)業(yè)大國，據(jù)報道2009年全年生產(chǎn)和使用化學農(nóng)藥達25萬噸，農(nóng)村改革后，單純依賴使用化學農(nóng)藥的單元從過去60萬個生產(chǎn)隊，擴大分散到億萬農(nóng)戶，直接接觸農(nóng)藥的約有2-3億人，每年全國因農(nóng)藥中毒傷亡人數(shù)超過10萬人，由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識與農(nóng)藥常識，環(huán)境科學教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學農(nóng)藥的現(xiàn)象相當普遍，這不僅危及億萬農(nóng)民的生命安全，也禍及全社會幾億個普通家庭。通過學生向親人、朋友及社會各界宣傳環(huán)保知識，不僅可促進當?shù)丨h(huán)保工作的開展，提高公民的環(huán)保意識，而且還可推動無公害生物農(nóng)藥的研究和使用。另外，我們還可以結(jié)合學校實際開展諸如生態(tài)科學知識講座、環(huán)境紀念日活動、生態(tài)知識競賽、環(huán)保興趣小組、環(huán)保志愿行動、環(huán)保夏令營等各種對學生進行環(huán)境教育的活動。在這樣的活動中進行環(huán)境教育，能吸引學生，收效很大，也切合環(huán)境教育的要求?？傊?，政治課教學中加強節(jié)能環(huán)