初中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范

1、初中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)期開(kāi)始，要在全面分析自己現(xiàn)狀，準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，明確自己發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，制定出全面、科學(xué)、合理、高效、易行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)應(yīng)有遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)；目標(biāo)的確定，應(yīng)以通過(guò)自己的努力能達(dá)到或接近為宜，切忌目標(biāo)定得太高或過(guò)低，且突出重點(diǎn)；目標(biāo)實(shí)施的措施、方法應(yīng)科學(xué)、合理且有明確的時(shí)間安排等。書寫要做到字跡清晰、字體規(guī)范，確保整潔美觀。二、搞好預(yù)習(xí)1.學(xué)期預(yù)習(xí)：利用開(kāi)學(xué)前的一段時(shí)間，通讀新教材，力求對(duì)學(xué)科知識(shí)體系有概括性的了解。2.階段預(yù)習(xí)：利用周六（周日）的時(shí)間，依據(jù)下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，對(duì)下周將要學(xué)習(xí)的某一單元（章、節(jié)）的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的預(yù)習(xí)，明確

2、知識(shí)的重、難點(diǎn)，初步建立起本單元（章、節(jié)）的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，能從整體的高度掌握知識(shí)。3.課前預(yù)習(xí)：依據(jù)導(dǎo)學(xué)案對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)并對(duì)搜集到的知識(shí)進(jìn)行整理。為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)可按“看想查思定驗(yàn)”六字法進(jìn)行?？矗鹤屑?xì)看書，邊看、邊勾劃、邊批注等。想：想一想舊知識(shí)的運(yùn)用、新知識(shí)的要點(diǎn)、疑點(diǎn)、模糊點(diǎn)等。查：利用工具書或參考資料，去解決自己能夠解決的疑點(diǎn)、模糊點(diǎn)等。思：要多問(wèn)幾個(gè)為什么，去思考、發(fā)現(xiàn)、提出、解答高質(zhì)量的問(wèn)題。定：依據(jù)預(yù)習(xí)效果，確定聽(tīng)課、交流的重點(diǎn)。驗(yàn)：做有關(guān)的基本練習(xí)題，驗(yàn)證預(yù)習(xí)效果。三、課堂 1.上課準(zhǔn)備預(yù)備鈴響后，必須進(jìn)入教室，及時(shí)準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用品、用具，并對(duì)課前預(yù)習(xí)情況作簡(jiǎn)

3、單回顧，提前進(jìn)入學(xué)科思維狀態(tài)。上課鈴響，班長(zhǎng)喊“起立”后，應(yīng)立即起立，動(dòng)作要迅速、規(guī)范，師生問(wèn)好，聲音要洪亮。若上課遲到，要在門外喊“報(bào)告”，征得老師同意后，方可進(jìn)入教室。2.課堂學(xué)習(xí)要遵守課堂紀(jì)律，持有端正的讀姿、寫姿、坐姿、站姿，做到精神飽滿，充滿自信。若有特殊情況需離開(kāi)教室時(shí)，必須征得教師允許后，方可離開(kāi)。精力集中，專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，做到眼到、耳到、手到、心到。養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重用不同的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)不同的學(xué)科。積極參與課堂討論，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，踴躍發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。發(fā)言要先舉手示意，得到允許后，方可站直發(fā)言。發(fā)言時(shí)要用普通話，且聲音

4、洪亮，吐字清晰；用詞準(zhǔn)確、科學(xué)，語(yǔ)句完整，意思表達(dá)清楚、條理；發(fā)言完畢即自動(dòng)坐好。在別人回答問(wèn)題時(shí)，自己應(yīng)神情專注，不東張西望，不擺弄其他物品，不隨意插話，不隨便搶話并做到自覺(jué)反思。若有必要作補(bǔ)充或提出不同見(jiàn)解，要有禮貌地向別人提出，在征得對(duì)方同意后，再發(fā)表自己的見(jiàn)解。積極開(kāi)展自主、互助合作學(xué)習(xí)。依據(jù)導(dǎo)學(xué)案及教師要求，認(rèn)真進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)，初步實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用。依據(jù)導(dǎo)學(xué)案及教師要求，同桌或組內(nèi)學(xué)員，對(duì)獨(dú)立思考仍不能解決或有疑義的問(wèn)題進(jìn)行有效地互助、合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到動(dòng)與靜、自主與互助的有機(jī)結(jié)合；主動(dòng)、真誠(chéng)、自覺(jué)、自悟，尊重別人，虛心傾聽(tīng)，樂(lè)于助人；勇于探索、大膽探究，

5、主動(dòng)思考、積極回答、敢于展示等。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)小組的劃分，明確自己在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任的角色，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。組長(zhǎng)，要發(fā)揮好帶頭、調(diào)控作用，監(jiān)督小組內(nèi)每一個(gè)成員的學(xué)習(xí)行為，及時(shí)提醒、督促、詢問(wèn)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并盡最大可能地為組內(nèi)每個(gè)成員提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。組員（包括組長(zhǎng)），則要按照組長(zhǎng)（或老師）的安排、要求，積極踴躍、爭(zhēng)先恐后地參與到互助合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中。 做好課堂筆記。對(duì)課堂學(xué)習(xí)中的重、難點(diǎn)以及出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)等都要記錄在課堂筆記本（或教材合適位置）上，記錄要準(zhǔn)確、完整，并做到“詳略得當(dāng)”。做好課堂小結(jié)。合理利用老師留下的時(shí)間，認(rèn)真梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律方法，努力

6、做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂落實(shí)，以達(dá)到“堂堂清”的基本要求。同時(shí)把自己新的發(fā)現(xiàn)、課堂學(xué)習(xí)反思等補(bǔ)充到課堂筆記中去。四、課后1課間教師宣布下課后，班長(zhǎng)喊“起立”，起立后，立正向老師致謝，并先讓教師走。自己要安靜進(jìn)出教室，做到不擁擠、不喊叫。如有問(wèn)題，可隨老師到辦公室或走廊提問(wèn)。按學(xué)校要求進(jìn)行課間活動(dòng)，若無(wú)集體安排可根據(jù)自己的精力，利用課間幾分鐘時(shí)間和同學(xué)商討上節(jié)課不明白的地方，或者瀏覽下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；亦可輕微活動(dòng)四肢，或在室內(nèi)窗前遠(yuǎn)望、閉目養(yǎng)神等。課間不能遠(yuǎn)距離外出，不作劇烈活動(dòng)，不在走廊上大聲喧嘩、追逐打鬧、出怪聲等，以免影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)和課間秩序。值日生要及時(shí)擦黑板，清理講桌。學(xué)科代表主動(dòng)幫助老師

7、拿教具。值日班長(zhǎng)要維護(hù)好課間秩序。為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。2復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，即每次上課后的復(fù)習(xí)，一般在當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；主要目的是理解、鞏固課堂所學(xué)的新知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀課本，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，整理、修改、補(bǔ)充課堂筆記，做到當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天消化鞏固。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是在較長(zhǎng)時(shí)間后，集中一段時(shí)間對(duì)較多的整體性的內(nèi)容所進(jìn)行的復(fù)習(xí)。主要是對(duì)單元、章節(jié)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺，解決疑難，復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)行知識(shí)歸類，把握重點(diǎn)，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系與融匯貫通，達(dá)到全面掌握的目的，同時(shí)注意養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)重要的知識(shí)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，牢固掌握，以提高記憶效果。3作

8、業(yè)書面作業(yè)作業(yè)必須在課后復(fù)習(xí)完成后，在弄懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行。屬當(dāng)堂完成的作業(yè)，應(yīng)力爭(zhēng)當(dāng)堂完成，并爭(zhēng)取老師當(dāng)面批改。作業(yè)必須獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查修改，按時(shí)完成、上交。堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。做作業(yè)時(shí)應(yīng)看清題目要求，理清解題思路，尋找解決問(wèn)題的突破口，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)作出規(guī)范的解答。若有不懂的問(wèn)題可向別人請(qǐng)教。作業(yè)必須按規(guī)定格式書寫，表達(dá)要條理清晰，書寫要清楚、整潔。除老師布置的作業(yè)外，自己或組內(nèi)同學(xué)可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)一部分題目作為拓展性作業(yè)，作業(yè)完成后，自已或在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行檢查、反饋。作業(yè)下發(fā)后，要針對(duì)自己的作業(yè)情況結(jié)合老師的批語(yǔ)，認(rèn)真地進(jìn)行思考和反省，并在理解的基礎(chǔ)上及時(shí)訂正錯(cuò)誤，不會(huì)做的題目應(yīng)主動(dòng)

9、找人答疑、幫助。若認(rèn)為有必要可把做錯(cuò)的題目整理在自己的糾錯(cuò)本上，還可以寫出自己的作業(yè)反思等。課外作業(yè) 課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，不僅能加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，豐富文化科學(xué)知識(shí)，而且能發(fā)展興趣愛(ài)好，開(kāi)拓知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、根據(jù)老師要求及自己的興趣愛(ài)好，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，參加一些社會(huì)調(diào)查、科學(xué)探究、科技活動(dòng)等課外實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中要注意安全，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德等。要記錄好活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)反思，對(duì)資料進(jìn)行歸類整理，撰寫好實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告等。利用課余時(shí)間，走進(jìn)圖書室、閱覽室，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，閱讀老師精心圈定或自己喜歡的書目，并認(rèn)真做好讀書筆

10、記，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。有選擇地收看新聞、生活和科普節(jié)目以及健康文明的少兒節(jié)目。說(shuō)明：1.學(xué)生可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定自己是否需建立各種記錄本，可將預(yù)習(xí)本、課堂筆記、讀書筆記、知識(shí)積累等合為一本。2.必須建立糾錯(cuò)本，用于記錄平時(shí)的習(xí)題錯(cuò)題、檢測(cè)錯(cuò)題及日常學(xué)習(xí)反思等。五、檢測(cè)1.正確對(duì)待檢測(cè)（1）以科學(xué)的態(tài)度看待檢測(cè)。保持良好的心態(tài)，要把檢測(cè)看作是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)和能力的檢查，通過(guò)每一次檢測(cè)不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，找出存在的不足和差距，以便對(duì)癥下藥，確定今后的目標(biāo)和努力方向。以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地參加學(xué)校規(guī)定的各種檢測(cè)，嚴(yán)格遵守檢測(cè)規(guī)則，無(wú)作弊現(xiàn)象。2.做好答卷準(zhǔn)備身體準(zhǔn)備：合理膳食，勞逸結(jié)合，保持有規(guī)

11、律的生活；精神的準(zhǔn)備：樹(shù)立認(rèn)真對(duì)待的思想，做好充分的思想準(zhǔn)備，培養(yǎng)最佳情緒；知識(shí)準(zhǔn)備：檢測(cè)前要進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；物質(zhì)的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好答卷用具，如：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮、直尺等。3.答卷認(rèn)真檢查試卷的張數(shù)、頁(yè)數(shù)、清晰度等；迅速瀏覽試題，把握好時(shí)間，做到心中有數(shù)；依據(jù)卷頭及監(jiān)考教師的要求，認(rèn)真填寫卷頭內(nèi)容。認(rèn)真審題，從容作答。審題要做到“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”，對(duì)題目所給的條件、要求等反復(fù)推敲；提倡按順序做題，做題時(shí)要“當(dāng)心”易做題、“精研”難做題、“突破”開(kāi)放題；書寫認(rèn)真、清楚，不亂涂亂劃，力爭(zhēng)卷面整潔；全卷完成后應(yīng)認(rèn)真檢查，防止出現(xiàn)丟題、漏題、錯(cuò)題現(xiàn)象。4.交卷檢測(cè)結(jié)束，應(yīng)認(rèn)真查對(duì)試卷并按順序排好試卷，按規(guī)定要求交卷。不提倡提前交卷。交卷后要求做好心理的調(diào)整，做到“勝不驕，敗不餒”，如果還有下一場(chǎng)檢測(cè)，則調(diào)整好心態(tài)，做好新的迎考準(zhǔn)備；如果沒(méi)有下一場(chǎng)檢測(cè)，積極反思總結(jié)本次檢測(cè)得失。5.檢測(cè)分析與反思分析與改正。試卷下發(fā)后，先分析正誤原因，然后并對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真、獨(dú)立地改正。認(rèn)真聽(tīng)老師講評(píng)。在對(duì)答卷已進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽(tīng)老師講評(píng)，對(duì)于錯(cuò)題、漏題反復(fù)鉆研直到做會(huì)為止，同時(shí)注意吸取老師和其他同學(xué)的優(yōu)秀解法和思路，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。講評(píng)結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)，對(duì)每個(gè)錯(cuò)題都要注明錯(cuò)因并認(rèn)真體會(huì)。也可把做錯(cuò)的題目整理到自己的糾錯(cuò)本上。寫出檢測(cè)反思。依