人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五六單元測(cè)試卷.doc

1、小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)、單元測(cè)試卷學(xué)校姓名班級(jí)總分一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).（分）j xejn chtu xinji rn yu chu xn jin ( ) () ()() () （ ） b dof y s kng jan gan sn sn li ch ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組詞。（分）淪（ ）捅（）瑯（ ）銘（ ）晦（ ）論（ ）桶（ ）朗 ( )名（ ）悔（ ）三、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。（分）有突出的成績(jī)和效果。（）形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。（）見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。（）理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。（）四、按要求，寫(xiě)句子。（分）1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝

2、母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的雙紅圈。（仿寫(xiě)句子） 2、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你自己在家溫習(xí)功課。“（改為轉(zhuǎn)述句）3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子可能一定結(jié)果。（改病句）_五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（分）既又即使也如果就 因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?1、我們的國(guó)家( )能日益強(qiáng)大，( )有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、( )在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書(shū)寫(xiě)。3、我家的新居( )寬敞( )明亮。4、( )你不注意用眼衛(wèi)生，( )視力下降了。造句：_六、按課文內(nèi)容填空。（分）1、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一文中，作者

3、為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，列舉了三個(gè)事例，分別是、 。2、十年（ ），百年（）；插柳（），終身（）。3、我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如 。4、這時(shí)，我的 又響起了 ： 時(shí)的笑聲， 中的笑聲， 得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比 時(shí)的笑聲。七、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。（分）（ ）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（ ）如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（ ）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（ ）那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（ ）他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。

4、（ ）老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。（ ）老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（ ）我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（ ）老師像橋一樣辛勤。（ ）老師像橋一樣無(wú)私。八課內(nèi)閱讀（分，）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。按照課文內(nèi)容填空。融入了“美麗的生命”是指這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人人為代價(jià)獲得的；“不屈的信念”是說(shuō)。“這種可貴的

5、性格與高遠(yuǎn)的追求”是指；“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)“是指居里夫人明白了。 九課外閱讀（分，）舍棄 希臘的佛里幾亞國(guó)葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車(chē)的軛上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到葛第士繩結(jié)之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大五十倍的波斯帝國(guó)。 一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤(pán)

6、不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問(wèn)。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)導(dǎo)向自己。”最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié) 說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式 小孩子果斷地舍棄腳趾 以短痛換取了生命 服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤(pán)倒向自己 才保證了顧客的利益 在某個(gè)特定的時(shí)候 你只有敢于取舍，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷地取舍。、 在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、這篇短文說(shuō)明了什么道理？找出有關(guān)句子，用“”畫(huà)出來(lái)。3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 放棄（ ） 思索（ ） 果真（ ） 勇敢（ ）4、 結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。毫不猶豫： 蠅頭小利： 5、 短文講了那三個(gè)小故事？請(qǐng)用小標(biāo)題概括出來(lái)。（1） （2） (3)、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？_、孩子果斷地用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得，為什么？ _十、習(xí)作樂(lè)園。（分）溫暖在詞典中的解釋