人教課標版小一語文：課文 20 小熊住山洞教學(xué)設(shè)計教案精選（3篇）及練習、資料集

1、教學(xué)設(shè)計精選（3篇）課題20小熊住山洞第 課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛護樹木。 激發(fā)學(xué)生對小熊一家的喜愛之情。 2.認識10個生字。學(xué)生獨立識字。 教學(xué)重點教學(xué)難點認識生字,懂得要愛護樹木,保護環(huán)境,初步體驗閱讀的樂趣。區(qū)分平、翹舌音,掌握部分識字方法。教學(xué)準備教學(xué)過程第一課時一.課件引入,揭題。 1.出示“森林”，認識這兩個字?字形有趣在哪兒? (生邊說師邊演示課件:先出示三棵樹,而后擴為成片。) 2.森林是誰的家?(動物、植物) 過渡:在這片美麗的森林里流傳著一個動聽的故事。 3.揭題:小熊住山洞 二.初步感知 課件演示(圖+配樂+朗讀),學(xué)生初步感知

2、,邊聽邊看邊想: 知道了什么?懂得了什么? 三.識字教學(xué) 1.學(xué)生自己讀課文,要求讀準字音,如果遇到不認識的 字,怎么辦?引導(dǎo)生了解識字的方法想辦法解決。 2.學(xué)生自讀課文,同桌交流討論識字的方法。 3.反饋:分段讀課文,及時糾音。(重點指導(dǎo)課文中 的平、翹舌音。) 識字反饋。 修改意見教學(xué)過程說說你們是用什么好方法記住這些字? 課件出示本課所有生字,學(xué)生自由說識字的方法,用自己喜歡的方式學(xué)習記憶生字。 全班交流識字的方法。 4.鞏固 開火車認讀生字卡片。 通過自編兒歌雨中鞏固。 大雨大雨快要下,快要下, 風兒吹,樹葉動, 小鳥小鳥往家沖。 大雨大雨一直下,一直下, 草地長滿美麗花,采一束送媽

3、媽, 瓜田結(jié)了胖胖瓜,摘一個給爸爸。 大雨大雨快停下,快停下, 河水滿了,沖壞橋。 今年又要砍樹來造橋, 舍不得呀,舍不得! 四.初步理解課文內(nèi)容 1.配樂朗讀（學(xué)生自由選擇讀一一春、夏、秋、冬段落） 2.感受森林一年四季的美。 第二課時 一、復(fù)習 二、學(xué)習課文第一至六自然段1 學(xué)習一、二自然段看圖：小熊一家住在什么地方？他們在想什么？你是從哪里看出來的？朗讀。 小熊一家那么喜歡住木頭房子，他們的周圍有那么多現(xiàn)成的樹，造間木頭房子太容易了。而結(jié)果他們有沒有住進土頭房子呢？2學(xué)習課文第七自然段。指名讀一讀。朗讀體會“一年又一年”指過了很長的時間，應(yīng)該讀得慢一些。“一直”說明他們不愿砍樹的決心很大

4、，因此要讀得重些。 那么是什么原因使小熊一家改變了砍樹造房子的打算呢？3學(xué)習三六自然段。學(xué)生自己讀一讀，同桌說一說，小熊在春、夏、秋、冬四季發(fā)現(xiàn)了什么。說說自己的感受。 交流板書：春 綠 夏 花 秋 果 冬 鳥 美（環(huán)境）教學(xué)過程小熊一家不砍樹的原因是什么？（森林是動物美麗的家園。森林如果遭到砍伐，會給動物帶來什么災(zāi)難？） 指導(dǎo)朗讀?！靶⌒苌岵坏每场闭Z調(diào)平緩，透出愛惜樹木的心情，“舍不得”讀重音。小熊一家寧愿一直住在山洞，也不砍樹造房子。他們的這種做法，讓森林里的動物知道了，于是就出現(xiàn)了這樣的一個場面，看！住在森林的動物們給小熊一家送花來了，表示他們對小熊一家的贊揚和感謝。想象送花的情景。（如

5、果你是森林小動物的一員，你會說些什么話？）四、朗讀課文最后一個自然段1全班讀2教師指導(dǎo)長句子的讀法。 森林里的動物 都很感激 小熊一家，給他們送來 一束束 美麗的鮮花。 3理解“一束束”五、指導(dǎo)寫字“年、左、右”第三課時一、復(fù)習生字二、編排課本劇1 分組2演劇要求3各組分別排練4交流、評比。教后反思教學(xué)要求：1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛護樹木。 激發(fā)學(xué)生對小熊一家的喜愛之情。 2.認識10個生字。學(xué)生獨立識字。 教學(xué)重點: 認識生字,懂得要愛護樹木,保護環(huán)境,初步體驗閱讀的樂趣。 教學(xué)難點: 區(qū)分平、翹舌音,掌握部分識字方法。 教具: 自制課件,板書貼圖,生字卡片。 教學(xué)過程

6、: 一.課件引入,揭題。 1.出示“森林”，認識這兩個字?字形有趣在哪兒? (生邊說師邊演示課件:先出示三棵樹,而后擴為成片。) 2.森林是誰的家?(動物、植物) 過渡:在這片美麗的森林里流傳著一個動聽的故事。 3.揭題:小熊住山洞 二.初步感知 課件演示(圖+配樂+朗讀),學(xué)生初步感知,邊聽邊看邊想: 知道了什么?懂得了什么? 三.識字教學(xué) 1.學(xué)生自己讀課文,要求讀準字音,如果遇到不認識的 字,怎么辦?引導(dǎo)生了解識字的方法想辦法解決。 2.學(xué)生自讀課文,同桌交流討論識字的方法。 3.反饋:分段讀課文,及時糾音。(重點指導(dǎo)課文中 的平、翹舌音。) 識字反饋。 說說你們是用什么好方法記住這些字? 課件出示本課所有生字,學(xué)生自由說識字的方法,用自己喜歡的方式學(xué)習記憶生字。 全班交流識字的方法。 4.鞏固 開火車認讀生字卡片。 通過自編兒歌雨中鞏固。 大雨大雨快要下,快要下, 風兒吹,樹葉動, 小鳥小鳥往家沖。 大雨大雨一直下,一直下, 草地長滿美麗花,采一束送媽媽, 瓜田結(jié)了胖胖瓜,摘一個給爸爸。 大雨大雨快停下,快停下, 河水滿了,沖壞橋。 今年又要砍樹來造橋, 舍不得呀,舍不得! 四.初步理解課文內(nèi)容 1.學(xué)生跟隨音樂(春、夏、秋、冬,段落自編歌曲), 學(xué)生唱,自由表演。 2.師通過學(xué)