計(jì)算機(jī)類(lèi)課程教案形式

1、文化理論課教案(首頁(yè))共 3 頁(yè)科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課題: Word其他排版功能授課日期課時(shí)2班級(jí)授課方式演示教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法，講解操作方法和操作步驟-讓學(xué)生記筆記-留作業(yè)-學(xué)生動(dòng)手操作，教師循徊指導(dǎo)-教師歸納總結(jié)作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間60分鐘教學(xué)目的1、掌握首字下沉、分欄設(shè)置。2、掌握添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的方法。選用教具掛圖多媒體室重點(diǎn)1、掌握首字下沉、分欄設(shè)置。2、掌握添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的方法。難點(diǎn)分欄設(shè)置教學(xué)回顧這部分手寫(xiě)，對(duì)本教案授課的優(yōu)點(diǎn)和不足部分進(jìn)行總結(jié)，提出解決方法和授課過(guò)程中需要注意的問(wèn)題本節(jié)課主要講述其他排版操作，要求學(xué)生掌握了首字下沉、分欄、添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)等操作。在課后及上機(jī)

2、實(shí)操過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)分欄和項(xiàng)目符號(hào)、項(xiàng)目編號(hào)的概念尚不是很清楚，在課堂中應(yīng)更清晰的闡述相關(guān)概念，另外還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。說(shuō)明 審閱簽名:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 1 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力。知識(shí)回顧引：上學(xué)期學(xué)習(xí)格式菜單哪幾項(xiàng)目？ 答：字體、段落、邊框和底紋、中文版式。新課導(dǎo)入 大家平時(shí)看雜志、報(bào)紙常常遇到一個(gè)頁(yè)面中內(nèi)容分成幾列、文章第一個(gè)字特別大、段落前特殊編號(hào)這種情況，怎樣做成這個(gè)效果？利用Word軟件中分欄、首字下沉、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)可以完成這樣效果。這就是我們這一章節(jié)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容：翻開(kāi)書(shū)本P122頁(yè) 第七節(jié)其他

3、排版功能新課講授Word其他排版功能一、 分欄分欄作用:將頁(yè)面分為橫向的多個(gè)欄,文檔內(nèi)容在其中逐欄排列。方法1）：選定分欄的內(nèi)容格式分欄設(shè)置欄數(shù)、欄寬、分欄線方法2）：使用常用工具欄上的“分欄”按鈕實(shí)現(xiàn)快速分欄取消分欄：選定需要取消分欄的文本格式選取1欄確定【講解要點(diǎn)】強(qiáng)制分欄：指定位置處強(qiáng)制分欄，而不是自動(dòng)分欄，可以在需要分欄處插入分欄符。方法：在新起欄前插入分隔符選取分欄符確定均衡分欄：均衡各欄的長(zhǎng)度，令分欄版面美觀。方法：光標(biāo)定位在段末，插入分隔符選取連續(xù)確定欄寬不相等：須將對(duì)話框中欄寬相等選項(xiàng)取消?！究陬^小結(jié)】通過(guò)剛才的內(nèi)容我們了解分欄各種情況：一般分欄。取消分欄。強(qiáng)制分欄。均衡分欄。

4、欄寬不相等。2分鐘5分鐘提問(wèn)指定回答5分鐘引導(dǎo)提問(wèn)指定回答25分鐘板書(shū)講解10分鐘提問(wèn)指定回答教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法二、首字下沉首字下沉：設(shè)置段落開(kāi)始第一個(gè)文字下沉行數(shù)。首字懸掛：設(shè)置段落開(kāi)始第一個(gè)文字懸掛行數(shù)。方法：選中段落格式首字下沉進(jìn)行設(shè)置取消首字下沉：選中段落格式首字下沉選取位置“無(wú)”三、 添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)1、 什么是項(xiàng)目符號(hào)？答：在各知識(shí)項(xiàng)目前符號(hào)格式稱(chēng)為項(xiàng)目符號(hào)。2、 什么是編號(hào)？答：在各知識(shí)項(xiàng)目前數(shù)字序號(hào)稱(chēng)為編號(hào)。3、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的作用？作用：在段落前添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)可以使內(nèi)容醒目。4、添加方法如下：1） 使用工具欄按鈕：選中段落單擊

5、“項(xiàng)目符號(hào)”或“編號(hào)”按鈕。2）使用菜單命令：選中段落格式項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)設(shè)置確定。3）自動(dòng)創(chuàng)建：在段落前先輸入編號(hào)或符號(hào)，再輸入文檔，以后按回車(chē)鍵創(chuàng)建新段時(shí)自動(dòng)添加。5、刪除方法如下：選中段落單擊“項(xiàng)目符號(hào)”或“編號(hào)”按鈕即可取消?！局v解要點(diǎn)】“自定義”作用：設(shè)置符號(hào)或編號(hào)的格式、距正文的位置、縮進(jìn)等。四、 鞏固小結(jié)1、設(shè)置分欄方法？ 2、設(shè)置首字下沉方法？ 3、設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)？五、作業(yè)10分鐘板書(shū)講解5分鐘引導(dǎo)提問(wèn)解答講解20分鐘板書(shū)講解8分鐘提問(wèn)指定回答2分鐘文化理論課教案(首頁(yè))(代號(hào)A-3）共 4 頁(yè)科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課題: Word其他排版授課日期課時(shí)2班級(jí)授課計(jì)算機(jī)類(lèi)課程上機(jī)部

6、分同樣要求寫(xiě)教案，可采用理論課教案形式方式演示教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法，講解操作方法和操作步驟-讓學(xué)生記筆記-留作業(yè)-學(xué)生動(dòng)手操作，教師循徊指導(dǎo)-教師歸納總結(jié)作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間70分鐘教學(xué)目的1、掌握首字下沉、分欄設(shè)置。2、掌握添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的方法。選用教具掛圖計(jì)算機(jī)2室重點(diǎn)1、掌握首字下沉、分欄設(shè)置。2、掌握添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的方法。難點(diǎn)分欄設(shè)置教學(xué)回顧布置操作任務(wù)演示操作方法學(xué)生動(dòng)手操作巡回指導(dǎo)，有能力的同學(xué)能獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)，個(gè)別的學(xué)生須指導(dǎo)或其他同學(xué)幫助下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。這種上機(jī)實(shí)習(xí)方法對(duì)多數(shù)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)，授課中因理論課時(shí)對(duì)幾個(gè)概念闡述欠清楚，部分同學(xué)在分欄和項(xiàng)目符號(hào)方面概念有

7、些模糊，以后需加強(qiáng)對(duì)概念部分的闡述，讓學(xué)生能在清晰的概念指導(dǎo)下操作。說(shuō)明教學(xué)回顧部分應(yīng)根據(jù)上機(jī)操作情況對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，指出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題，并進(jìn)行反思及提出解決的思路。手寫(xiě) 審閱簽名:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 1 頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教 學(xué) 主 要 內(nèi) 容主要方法2分鐘計(jì)算機(jī)類(lèi)課程上機(jī)教案教學(xué)過(guò)程部分可采用理論或?qū)嵙?xí)教學(xué)過(guò)程格式3分鐘5分鐘一、 組織教學(xué)：檢查出勤。1、 學(xué)生應(yīng)按時(shí)到實(shí)習(xí)場(chǎng)，師生互相問(wèn)候并點(diǎn)名。2、 檢查學(xué)生儀表佩帶校章，參考書(shū)或參考資料和筆。3、 講解課堂紀(jì)律要求，特別強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)帶零食上機(jī)房。4、 講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。二、 復(fù)習(xí)字體格式、段落格式、頁(yè)面設(shè)置。三、 新

8、課題任務(wù)：實(shí)驗(yàn)七：Word2003排版（四）目的：掌握首字下沉、分欄、添加項(xiàng)目符號(hào)的設(shè)置方法練習(xí)一：硬盤(pán)的技術(shù)指標(biāo)目前臺(tái)式機(jī)中硬盤(pán)的外形都差不了多少，而要判斷一個(gè)硬盤(pán)的性能好壞只能從其技術(shù)指標(biāo)來(lái)判斷，其中幾個(gè)重要的技術(shù)指標(biāo)如下：平均訪問(wèn)時(shí)間：是指磁頭找到指定數(shù)據(jù)所用的平均時(shí)間，單位為毫秒。主軸轉(zhuǎn)速：是指硬盤(pán)內(nèi)主軸的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，目前IDE硬盤(pán)的主軸轉(zhuǎn)速主要有4500rpm、5400rpm和7200rpm（轉(zhuǎn)/分鐘）等幾種規(guī)格。外部數(shù)據(jù)傳輸速度：是指從硬盤(pán)緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)的速率。內(nèi)部數(shù)據(jù)傳輸速度：是指磁頭讀取數(shù)據(jù)至硬盤(pán)緩存的最大數(shù)據(jù)傳輸速度，一般取決于硬盤(pán)的盤(pán)片轉(zhuǎn)速和盤(pán)片的線密度。高速緩存：是指硬盤(pán)內(nèi)

9、部的高速緩存容量。目前IDE硬盤(pán)的高速緩存容量一般為512KB至2MB。要求：1、輸入上面的內(nèi)容，并將其存放在D：班別名中，W200701.doc文檔。2、標(biāo)題設(shè)置為：仿宋體、三號(hào)字，居中，加1.5磅紅色波浪線陰影邊框，底紋填充為鮮綠色。3、第一段設(shè)置為：首字設(shè)為下沉2行、距正文0.5厘米，并加底紋圖案式樣為淺色下斜線、斜線顏色為玫瑰紅。4、正文第二至四段設(shè)置為：添加編號(hào)1）、2）、3）。5、正文第五至六段設(shè)置為：添加項(xiàng)目符號(hào)。6、正文第二六段分成均衡兩欄、欄寬相等、欄距為1.2厘米、加分隔線。布置任務(wù)課堂講解教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教 學(xué) 主 要 內(nèi) 容主要方法40分鐘

10、5分鐘25分鐘操作訓(xùn)練步驟：1） 新建文件命名為“W200701.doc”。2） 選中標(biāo)題設(shè)置仿宋體、三號(hào)字、居中。3） 選中標(biāo)題格式邊框和底紋邊框設(shè)置陰影、波浪線、紅色、1.5磅底紋設(shè)置淺色下斜線、玫瑰色。4） 選中第24段格式項(xiàng)目符號(hào)和項(xiàng)目編號(hào)1）、2）、3）5） 選中第56段格式項(xiàng)目符號(hào)和項(xiàng)目項(xiàng)目符號(hào)6） 選中第26段格式分欄二欄、欄寬相等、欄距1.2厘米、加分隔線。注意：均衡分欄須加連續(xù)分隔符。練習(xí)二：要求：1、在D：班別名文件夾中新建W200702.doc文檔。2、將D：班別名W200701.doc插入到W200702.doc文檔中。3、將第一段取消首字下沉，重新設(shè)置為首字懸掛2行，

11、距正文1厘米。4、將正文各段落項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)去掉，更換此“”項(xiàng)目符號(hào)。5、將文中所有“硬盤(pán)”改為紅色添加“著重號(hào)”；操作訓(xùn)練步驟：1） 新建文件命名為“W200702.doc”。2） 插入文件選中W200701.doc插入。3） 選中第一段格式首字下沉懸掛、2行、1厘米。4） 選中正文項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)項(xiàng)目符號(hào)。5） 全選編輯替換查找：硬盤(pán)、替換：硬盤(pán)、紅色、加著重點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)檢查學(xué)生完成情況個(gè)別指導(dǎo)布置任務(wù)課堂講解學(xué)生練習(xí)檢查學(xué)生完成情況個(gè)別指導(dǎo)教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教 學(xué) 主 要 內(nèi) 容主要方法5分鐘5分鐘四、 小結(jié)這次上機(jī)，從上機(jī)過(guò)程檢查，各位同學(xué)基本掌握了分欄、首字下沉、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)等各種操作的方法，但存在幾個(gè)問(wèn)題，要求通過(guò)下次再練習(xí)來(lái)解決：部分同學(xué)對(duì)中間段落和最后段落的分欄內(nèi)容的選取方