三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)

(完好word版)2020年小學(xué)三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)(最新最全)(完好word版)2020年小學(xué)三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)(最新最全)(完好word版)2020年小學(xué)三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)(最新最全)高興作文培訓(xùn)資料（三年級(jí)專用）姓名20年期第一講寫人部分第一次寫自己訓(xùn)練目標(biāo)經(jīng)過鮮亮的個(gè)性描繪來顯現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。訓(xùn)練指導(dǎo)寫自我的作文就是抓住自己的動(dòng)作、語言、容顏、心理以及一些細(xì)節(jié)描繪來刻畫自己的性格特點(diǎn)，顯現(xiàn)自己性格中好的一面，如：嫻靜可愛、天真開朗、聰慧靈巧；或是不好的一面：性情煩躁、粗心粗心、調(diào)皮好動(dòng)等特點(diǎn)，選擇自己比較獨(dú)到的差別于他人的特點(diǎn)重點(diǎn)來寫，寫時(shí)要采納第一人稱“我”來寫。練筆累積好詞：1）性格方面：聰慧、粗心、好動(dòng)、嫻靜、英勇、俏皮、開朗2）2）眼睛方面：水靈靈、水靈靈、黑寶石、炯炯有神、大大的3）發(fā)型方面：齊肩的短發(fā)、齊眉的劉海、長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、兩個(gè)羊角辮、后腦勺留著個(gè)小辮子4）臉型方面：瓜子臉、橢圓形臉、圓圓的臉、長(zhǎng)長(zhǎng)的臉、胖乎乎的臉5)個(gè)別特點(diǎn)：兩個(gè)深深的酒窩、下巴上一顆黑痣好句：站在你眼前的是一個(gè)嫻靜的小姑娘，她梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛長(zhǎng)在彎彎的眉毛下邊，平時(shí)愛說愛笑，一笑就露出一口白牙，臉上還露出兩個(gè)深深的酒窩呢。寫作綱要：我第一段：介紹自己的容顏特點(diǎn)。第二段：寫自己的優(yōu)弊端、性格特點(diǎn)，顯現(xiàn)一個(gè)真切的自我（如：喜愛看書、喜愛看電視、關(guān)懷他人、熱愛勞動(dòng)、造作業(yè)粗心）第三段：用一兩句話總結(jié)自己。第二次寫一個(gè)熟習(xí)的人訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)過一兩件詳細(xì)案例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)經(jīng)過人物容顏、語言、動(dòng)作等描繪突出人物特點(diǎn)的方法。訓(xùn)練指導(dǎo)容顏描繪也叫肖像描繪。主假如把人物的外形特點(diǎn)：面貌、身材、衣著、神態(tài)、姿態(tài)、風(fēng)采等描繪出來。正確而傳神的容顏描繪能令人物形象更為鮮亮，性格更為突出，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)生活中要擅長(zhǎng)察看、勤于思慮。練筆累積質(zhì)量：樂于助人、大公至正、熱愛勞動(dòng)、性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)性情、好強(qiáng)、愛說愛笑興趣喜好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛栽花好句：1）矮矮的個(gè)頭，一張白嫩嫩的臉，大眼睛老是目不斜視地盯著老師授課，別看她的個(gè)子不高，但是做什么事總要弄個(gè)理解，她被數(shù)學(xué)題難住了，只見她眉頭緊鎖，最后她的眼淚像珍珠相同滑落下來，唉，她太愛哭啦。2）有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干,笑起來眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑,就象畫過相同;他那鼻子有點(diǎn)尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個(gè)紅櫻桃.她可靈巧了,象童話故事里的小精靈!她長(zhǎng)的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女同學(xué),假如男同學(xué)長(zhǎng)那么瘦,那還得了!寫作綱要：一個(gè)熟習(xí)的人第一段：交代最熟習(xí)的人是誰，描繪人物的容顏特點(diǎn)。第二段：經(jīng)過一兩件詳細(xì)案例，寫出人物特點(diǎn)來.（如：喜愛看書、喜愛看電視、關(guān)懷他人、熱愛勞動(dòng)、造作業(yè)粗心）第三段：再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。第三次寫一個(gè)印象深刻的人訓(xùn)練目標(biāo)：指引學(xué)生留意察看身邊的人、注意特點(diǎn)鮮亮的人，學(xué)會(huì)經(jīng)過察看、交往等多種方法認(rèn)識(shí)人物的特點(diǎn)，采集人物的典型案例和有關(guān)資料。訓(xùn)練指導(dǎo)1、讀寫練聯(lián)合，指引學(xué)生借助生動(dòng)鮮活的詳細(xì)案例、適合地運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪和動(dòng)作、語言、神態(tài)等描繪方法寫人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。2、在習(xí)作訓(xùn)練中培育說實(shí)話表真情的表達(dá)習(xí)慣。訓(xùn)練重點(diǎn)：指引學(xué)生借助詳細(xì)案例、適合運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)等描繪方法寫人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。訓(xùn)練難點(diǎn)：掌握并突出人物某一方面的鮮亮特點(diǎn)（印象深刻之處）。好句：只見她麻利地拿起讀碼器瞄準(zhǔn)條形碼一照，價(jià)錢立刻就出此刻小屏幕上，所有照完以后，又在鍵盤上打了幾個(gè)字母，最后收一下錢，就大功成功了。穿過了公路，到了一條小道上，我遇到了一個(gè)身穿黃色馬甲，帶著雙手套，捂著白口罩，手里握著一把掃帚，低著頭在那一步一步地掃著，她的神態(tài)是那么的專注，那么嚴(yán)肅，她的出現(xiàn)揚(yáng)起了陣陣塵埃，我用手捂著嘴，皺著眉頭：“真厭煩！”大清早的搞得路上塵埃遍步，而她，依舊低著頭，多了一個(gè)詞“堅(jiān)定”地在那掃著。這時(shí)，我看見她蹲這身子，用手去掏臭氣熏天的水渠里的擁塞物我從那條小道經(jīng)過，從她身邊經(jīng)過，我卻不再捂嘴，皺眉，不再說真厭煩，不再歧視她，對(duì)她也是敬重的。那她究竟是誰呢？是一個(gè)容顏平庸，40明年的陌生潔凈工，她沒有一舉成名，沒有震天動(dòng)地的壯舉，卻有著高尚，圣潔的質(zhì)量。寫作綱要：第一段：交代時(shí)間、地址、事件，引出文中的主人公。第二段：經(jīng)過一件詳細(xì)案例，寫出人物某一方面的鮮亮特點(diǎn)（印象深刻之處）第三段：從這個(gè)人身上獲得的某種感悟。第四次我敬重的一個(gè)人訓(xùn)練目標(biāo)互相溝通自己身邊值得敬重人的案例，寫成習(xí)作。訓(xùn)練指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生如何把案例說、寫詳細(xì)，表現(xiàn)所寫的人的精神風(fēng)采，表現(xiàn)敬重之情。作文素材：認(rèn)真負(fù)責(zé)，知錯(cuò)就改、勤勞勤學(xué)，拾金不昧，寬容和善，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛幼，樂于助人、熱愛勞動(dòng)、關(guān)懷集體、勤苦學(xué)習(xí)、多才多藝等等。好句：1、小虎子不只名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那漆黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的靈巧。高高的鼻梁下邊長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那開朗可愛的小面貌上。我欽佩他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的魄力呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮?，這哪兒像鹿，幾乎是一頭驢?！北晃疫@一譏笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本認(rèn)為他會(huì)拋棄毛筆，跑到一邊去。但是沒想到小虎子又換了一張紙，從頭作畫，我趕快湊過去，像老師相同指導(dǎo)他，看他那熱愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。2、她不只將這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)講得清清如水，并且語言依舊那么優(yōu)美、幽默、有吸引力，還列舉了好幾個(gè)書上沒有的案例。一節(jié)十分乏味無味的寫作理論課，經(jīng)過她的點(diǎn)撥和指引，同學(xué)們都易如反掌的掌握了，仿佛還有一種余興未盡的感覺。寫作綱要：我敬重的一個(gè)人第一段：交代你敬重的一個(gè)人是誰。第二段：經(jīng)過幾件詳細(xì)案例，寫出你敬重的原因。第三段：首尾照顧，深入主題。第五次父親母親的愛訓(xùn)練目標(biāo)：環(huán)繞“父親母親的愛”這一話題進(jìn)行選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。教課重點(diǎn)重點(diǎn)：環(huán)繞“父親母親的愛”這一話題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過寫清楚。教課難點(diǎn)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作語言行動(dòng)表現(xiàn)出來，在習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提升書面的表達(dá)能力。訓(xùn)練指導(dǎo)1、明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)，既要把事情的經(jīng)過寫清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語言詳細(xì)地寫出來。選材要以小見大，表達(dá)真切感情。寫一件事要按事情發(fā)展的次序?qū)?，把事情的?jīng)過寫清楚。好句：一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清冷的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她焦急地哭了。寫作綱要：開頭：總述父親母親對(duì)自己的愛。中間：寫一兩件最能表現(xiàn)父親母親對(duì)自己的愛的事情。（因由、經(jīng)過、結(jié)果）結(jié)尾：歸納父親母親的愛，表達(dá)自己的感覺。第二講寫事部分第一次我學(xué)會(huì)了訓(xùn)練目標(biāo):回想自己學(xué)過哪些本事，經(jīng)過回想挑選出自己熟習(xí)的事，把事情的全過程在腦中表現(xiàn)一遍。訓(xùn)練指導(dǎo)1.想想先做什么，怎么做？而后做什么，又是怎么做的？最后做了什么，結(jié)果怎么樣？2.按事情發(fā)展次序，就是由不會(huì)到會(huì)的過程寫清楚。抓住特點(diǎn)，描繪仔細(xì)。抓住自己學(xué)本事時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，怎么做的就怎么寫寫作素材:如體育方面的技術(shù)：游泳、打乒乓球；勞動(dòng)方面的技術(shù)：做飯、洗衣服；藝術(shù)方面的技術(shù)：撫琴、照相；人際交往方面的技巧：打電話、傾聽、理解好句：1.開初，我認(rèn)為滑滑板很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲铱匆娖溆嘈∨笥鸦宓臅r(shí)候，只需踩上去，身子晃幾下就能夠了。于是我就急不行待地踩上去，還準(zhǔn)備來個(gè)瀟灑的動(dòng)作呢！可誰知踩上去還沒站穩(wěn)，就摔了個(gè)四腳朝天，我揉著摔得生疼的屁股，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。心想：這玩意滑起來還真有難度。2.爸爸教我學(xué)上車：手扶緊把手，而后猛地一蹬。我練習(xí)了幾次，就學(xué)會(huì)了，媽媽他們都夸我：“真厲害！”次日，我開始練習(xí)拐彎·。扶好把手，在拐彎處將把手往左偏，而后擺正把手?？晌乙膊皇鞘率露柬樌?，恰恰在這兒出了點(diǎn)小差錯(cuò)。我在拐彎時(shí)因?yàn)閮?nèi)心懼怕，沒扶好把手，便從車上摔了下來，嚇得我倒吸一口涼氣！3）第一，我們用涼水把碗沖一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，而后用一只手拿著洗碗用的毛巾，另一只手拿著碗，把毛巾放到碗里轉(zhuǎn)著圈擼一遍，盡量使勁把贓東西刷掉，再用清水沖一下，摞到一同，把它規(guī)行矩步的放進(jìn)裝碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗潔凈就大功成功了?！緦懽骶V要】：開頭：點(diǎn)明主題。我學(xué)會(huì)了正文：按事情發(fā)展次序?qū)懬鍖W(xué)習(xí)的過程。結(jié)尾：自己的感覺。第二次童年趣事訓(xùn)練目標(biāo)1．選擇自己印象最深的事，選材要個(gè)性化，經(jīng)過記事表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”。2．記事的內(nèi)容要詳細(xì)，說實(shí)話、實(shí)話、內(nèi)心話，中心明確。3．學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫清楚，經(jīng)過敘事寫出自己理解的道理。訓(xùn)練指導(dǎo)出示例文：《童年趣事》無牽無掛的童年生活，跟著時(shí)間流逝了，一去不復(fù)返，可想起那一件件充滿稚氣的小事，卻經(jīng)常使我“重返”童年。此中有一件事我歷歷在目──那是三年前的一件事。我閑來無事，便坐在沙發(fā)上打發(fā)時(shí)間。我無聊地看著正在我身邊呼呼大睡的貓咪，突發(fā)奇想：外面那些小姑娘扎著辮子真漂亮，假如給貓咪扎上小辮那會(huì)是什么樣呢？必定會(huì)很漂亮！對(duì)，不如試一試看！我翻箱倒柜的找來一些小卡子、小皮筋來妝扮貓咪。我第一輕輕的撫摸著貓咪，見它沒有反響，就用小梳子在貓咪身上梳了又梳。貓咪看起來很舒暢的樣子，伸了伸懶腰，睡起大覺來。我便借機(jī)在貓咪的左側(cè)扎了幾個(gè)小辮子，又卡了幾個(gè)小卡子。我將貓咪翻了個(gè)身，貓咪睡得很熟并沒覺察。又在右邊照著方才的樣子扎上幾個(gè)小辮子。我本想多扎幾個(gè)小辮子，可毛太少了。不論如何努力就是扎不住。沒方法，我只能卡了幾個(gè)漂亮的小卡子。還弊端什么呢？我望著渾身小辮的貓咪考慮著。對(duì)了！我連忙找來了一根漂亮的粉紅色的發(fā)帶，將它輕輕系在貓咪的尾巴上“哈哈，大功成功了！”我沾沾自喜的望著自己偉大的杰作不由叫出了聲。正在睡午覺的媽媽聞聲出來，看了看渾身小辮的貓咪，又看了看滿臉喜悅的我，立時(shí)理解了。故作嚴(yán)肅地問道：“這是你干的好事吧？你這丫頭，這么大了，怎么還那么不懂事！”可隨即又不由得“噗哧”一聲笑了起來。“哈哈哈”笑聲立時(shí)充滿了整個(gè)小屋。這件事固然已經(jīng)過去好久了，可我每次一想到貓咪渾身小辮的樣子，都會(huì)不由得哈哈大笑起來。1．請(qǐng)用“”劃出短文中“我”的語言，用“﹏﹏”劃出“我”神態(tài)、用“△”劃出“我”的動(dòng)作、用雙橫線劃出“我”的心理活動(dòng)。談?wù)剰倪@些語言、動(dòng)作、神態(tài)中，你領(lǐng)會(huì)到什么？[經(jīng)過對(duì)例文進(jìn)行剖析，悟出本次習(xí)作重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，把事情寫生動(dòng)、風(fēng)趣。]2．請(qǐng)列舉出帶有語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)語言的出色段落。3．請(qǐng)用喜愛的符號(hào)劃出文章的開頭與結(jié)尾，并談?wù)勥@樣寫的利處。4．小結(jié)寫法：如何把一件事情寫得風(fēng)趣？第三次難忘的誕辰訓(xùn)練目標(biāo)記述一次你最難忘誕辰的全過程，做到真切、詳細(xì)、完好、有序次。訓(xùn)練指導(dǎo)你印象最深的誕辰是哪一次？是在什么時(shí)間，在什么地方過的，有哪些人參加？你和大家的心情如何？好句：1、我點(diǎn)上誕辰蠟燭，大家就為我唱《誕辰快樂》的歌，那蠟燭像星星相同，對(duì)著我們眨眼，唱完后，我鼓了鼓勁一口氣把蠟燭吹滅了。2、最后我翻開了香味四溢的蛋糕，大家品味品味吧!我切了一塊又一塊，一塊給奶奶，一塊給爺爺我吃得滿臉長(zhǎng)滿了胡須，哥哥說我像沙和尚相同。肚子撐得圓溜溜的，哥哥又說我像豬八戒相同，逗得大家哈哈大笑。3、瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上邊堆滿了各種奶油花兒，仿佛在對(duì)我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫著“誕辰快樂”。在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺??！我急不行待地想吃掉它。寫作綱要：第一段：你印象最深的誕辰是哪一次。第二段：你的誕辰是在什么地方過的，有哪些人參加？發(fā)生了什么風(fēng)趣的事？第三段：你和大家的心情如何。第四次記一次（活動(dòng)）訓(xùn)練目標(biāo)講一講你參加過的一次活動(dòng)。訓(xùn)練指導(dǎo)要講清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地址，有哪些人，進(jìn)行了什么活動(dòng)以及活動(dòng)的經(jīng)過，最后還能夠談?wù)勛约旱氖斋@。而后增補(bǔ)《記一次活動(dòng)》為題目，寫一篇作文，要把活動(dòng)的經(jīng)過作為重點(diǎn)來寫。寫作素材：聯(lián)歡會(huì)、觀光、旅行、勞動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)以及各種文體、科技活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都是存心義的。好詞：試試

舉棋不定

耐心仔細(xì)

恐懼不前

英勇試試

畏難情緒

鼓舞的目光百折不回

前怕狼，后怕虎

你追我趕

人來人往

眾說紛紜

同心合力紛至沓來

五彩斑斕

感觸萬千

整齊整齊

頭暈眼花

樂趣無量

其樂非常

滿意而歸

寥寥無幾

你追我趕

熱騰騰

萬籟俱寂

心神不寧膽戰(zhàn)心驚好句：1、你看，登臺(tái)的四個(gè)小同學(xué)，每人拿一件上衣。命令一響，他們急趕快忙往身上套，手直往袖子里伸。最引人注意的要數(shù)那個(gè)穿得最快的小個(gè)兒女同學(xué)啦，她很快就把上衣穿好了。正當(dāng)她沾沾自喜的時(shí)候，哪知觀眾都哈哈大笑起來，臺(tái)上的評(píng)委們也笑了。幾個(gè)同學(xué)喊起來：“扣錯(cuò)扣子啦！”她低頭一看，第二個(gè)扣子扣到第一個(gè)扣眼上了。她趕快解開扣子，從頭扣好。穿好上衣此后，還要穿褲子呢！競(jìng)賽場(chǎng)上更喧鬧啦！穿好上衣的同學(xué)拿起褲子，腿就往里面伸。真快，兩個(gè)同學(xué)都穿上了，往上提的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)的褲子怎么也提不上?！肮贝蠹倚α似饋?，本來他把褲子的前后穿反了。2、最風(fēng)趣的是在沙堆上跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)開始了，有一位小朋友先跳，他佝僂著背，雙腿一蹬，一眨眼的時(shí)間就跳得很遠(yuǎn)。輪到我了，看著斜坡，我內(nèi)心像竹筒取水——心神不寧，惟恐受傷了，但是，不跳的話，又會(huì)被其余小朋友嘲諷，于是，我學(xué)著他們的樣子跳，果真沒事，接著，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越遠(yuǎn)，越跳越好，我的內(nèi)心比吃了蜜還甜呢......跳沙真是太風(fēng)趣了。寫作綱要：一次存心義的活動(dòng)第一段：什么時(shí)間、地址，有哪些人，進(jìn)行了一次什么活動(dòng)。第二段：活動(dòng)的經(jīng)過。第三段：活動(dòng)的的收獲。第三講寫物部分第一次我最喜愛的水果訓(xùn)練目標(biāo)能踴躍參加議論，環(huán)繞水果這一話題，發(fā)布自己的建議，談?wù)勛约鹤類鄢缘乃拿Q、樣子、顏色和滋味，培育說話的興趣和與人溝通的勇氣。訓(xùn)練指導(dǎo)用正確的語言說出水果的名稱、外形、滋味等特點(diǎn)。好句：1、桔子金黃黃的，圓圓的像車輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上邊有一個(gè)個(gè)像雨點(diǎn)相同的小水泡，是桔子用來呼吸的。2、我剝開它的外套，聽到吱吱的聲音。同時(shí)有一股氣味撲鼻而來。剝開的桔子皮像章魚，像一朵花，還像觀音菩薩的蓮花寶座。桔子圓圓的瓤像一個(gè)南瓜怪的燈籠，上邊沾著一層白白的細(xì)絲，像白紗相同。我數(shù)了一下，一共有十二個(gè)桔瓣，像一些月亮在一同嬉戲。我掰開桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我急不行待地送進(jìn)嘴里，酸酸的。我捏著一個(gè)小桔瓣把皮剝開，那果肉像毛毛雨點(diǎn)相同，晶瑩剔透的?？善亮?！3、媽媽給我買了一個(gè)大西瓜，西瓜挺著個(gè)大肚子，像個(gè)孕婦似的。西瓜渾身都是綠色的，上邊有一道道的條紋。里面的瓜瓤紅紅的，還有許多黑瓜子、黃瓜子，仿佛平均的撒在上邊的黑豆、黃豆似的。吃一口，瓜汁一下子就流出來，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感覺真爽??！寫作綱要：第一段：介紹我最喜愛吃的水果是什么。第二段：談?wù)勛约鹤類鄢缘乃臉幼?、顏色和滋味，以及你和他發(fā)生的故事。第三段：表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。第二次我最喜愛的花訓(xùn)練目標(biāo)：1讓學(xué)生掌握基本的察看方法。指導(dǎo)學(xué)生記錄察看結(jié)果，說出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；連句成文，寫出對(duì)一栽種物的喜愛之情。好句：1、水仙花又稱“凌波仙子”，它相同平時(shí)在12月初到正月開花，剛要出花端的時(shí)刻，它的葉子如蔥葉狀，修長(zhǎng)而扁。先抽出一條細(xì)細(xì)的花莖，隨后邊長(zhǎng)出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像個(gè)小姑娘，花莖向花生豆相同。跟著時(shí)候一天天的過去，花心便膨脹起來，而后逐漸的開花，便飄著淡淡的花香，等到花兒所有張開的時(shí)刻，隨地芳香4溢，你瞧，她淡雅姿色，風(fēng)韻盈盈，幽幽芳香。它的花瓣有的含苞欲放，有的暢懷綻放，有的玉潔冰心，有的粉裝灑脫。2、葉子象一個(gè)圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的人們的小母指一半大，慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)大花包，象一個(gè)小菠蘿狀，逐漸地變?yōu)橐欢潼S色的小花，象觀音菩薩的座墊，花瓣象一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來綿綿的象綢子相同。遠(yuǎn)眺望去，向日葵象個(gè)金色的小太陽，近看又象一個(gè)小娃娃。3、那時(shí)正是夏季，河里長(zhǎng)滿了一大片碧綠碧綠的荷葉，像個(gè)大圓盤。荷葉中間開滿了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，她像一位嬌美的小姑娘,衣著粉紅色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黃的小蓮蓬，在陽光的照耀下仿佛個(gè)圓圓的寶石，閃閃發(fā)光；才綻放幾片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘，對(duì)著人們淺笑......寫作綱要：第一段：在花的世界里，我喜愛出淤泥而不染的荷花、天姿國(guó)色的牡丹花但我最喜愛的是花。第二段：寫出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；第三段：寫出對(duì)植物的喜愛之情。第三次寫靜物訓(xùn)練目標(biāo):所謂靜物是指處在靜止?fàn)顟B(tài)的各種東西，是沒有生命力的，如文具、生活用品、工藝品等等。進(jìn)一步培育學(xué)生的察看能力。訓(xùn)練指導(dǎo)關(guān)于靜物，我們不單要察看其形狀、大小、顏色、還要認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)、用途等?？傊?，察看是狀物的第一步，只有認(rèn)真察看，作文時(shí)才能繪聲繪色地再現(xiàn)物體的形象。優(yōu)異的狀物作文不單能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛，并且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛，讓人讀后從中遇到感悟，獲得教寫作素材：家里的藝術(shù)品、文具盒、書包、玩具、鬧鐘等。好句：1、這匹銅制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神彩奕奕，永久折射出兩道閃閃發(fā)亮的光輝，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機(jī)警的直立著，憂如在隨時(shí)傾聽著四周的動(dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹健壯的銅馬馳騁起來的樣子更為威嚴(yán)、刺眼了。更令人想不到的是，這匹銅馬肥健的身子后邊拖著一條棕色的大尾巴，只需輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！2、盒面上印著漂亮的圖畫――――藍(lán)藍(lán)的天空下，碧綠的草地上綻放著一束嬌艷的紅花。紅花邊坐著一個(gè)放牛娃。他長(zhǎng)著一頭漆黑的頭發(fā)，那胖胖的身體上衣著一件紅馬褂。他正歡喜地用笛子演奏著悅耳的樂曲。離他不遠(yuǎn)的地方，又白又胖的羊群正津津樂道地吃著嫩綠地青草。遠(yuǎn)處參天地大樹形成樂茂盛地樹林。細(xì)風(fēng)吹來，綠葉颯颯，在那遼闊的野外上久久地回蕩著放牛娃的笛子聲。3、翻開我的鉛筆盒，里面分上下兩層。上層有五個(gè)小套管，一個(gè)放鋼筆，另四個(gè)放鉛筆?；鶎佑腥齻€(gè)大小不一樣的長(zhǎng)方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、鉛筆、圓珠筆等學(xué)慣用品。寫作綱要：第一段：交代要寫的靜物是什么以及它的來歷。第二段：寫出其形狀、大小、顏色、還要認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)、用途等。第三段：表達(dá)對(duì)此靜物的喜愛之情。第四講寫景部分這個(gè)地方真美訓(xùn)練目標(biāo)認(rèn)真察看，抓住在不一樣季節(jié)里光景的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行描繪，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。訓(xùn)練指導(dǎo)1、寫景要有次序。人們賞析光景都有必定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)視，或邊走邊看。描繪時(shí)也應(yīng)當(dāng)“自然而然”。2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特點(diǎn)的光景加以描繪，其余的風(fēng)景則略寫或不寫。3、寫景要有情致。人們賞析光景老是要帶有某種感情的。所以，描繪時(shí)也應(yīng)該將這類感情一同表達(dá)出來，做到寓情于景，情形相映。4、寫景要按方向次序。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有序次地描繪，要主次分明，詳略適合。5、寫景中也能夠詳細(xì)地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫，能夠使作文更為動(dòng)人。好句：1、秋季是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，重沉沉的，把枝頭都?jí)簭澚?。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在焚燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛繁飄落下來，像載歌載舞的金色蝴蝶。2、清早，公園里空氣清爽，鮮紅的太陽跳出了地平線，把輕柔的陽光平均地灑在綠樹草地上。花草發(fā)散出香氣，綠葉發(fā)散著清爽的氣味。那棵枝葉茂盛的榕樹，又是一派繁榮昌盛的情形。第五講想象部分寫一個(gè)童話故事訓(xùn)練目標(biāo)經(jīng)過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生睜開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。訓(xùn)練指導(dǎo)動(dòng)物聚在一同，有的安閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動(dòng)物們可能在干什么？（日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本事、早鍛煉）給故事擬個(gè)題目。（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地址為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）范文：好斗的小公雞在一個(gè)天氣明朗的清晨，小公雞到母雞家去玩，它認(rèn)為今日是個(gè)美好的一天，殊不知一場(chǎng)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗正等著它。剛邁進(jìn)大門，它便看見前面的鏡子里有一個(gè)和自己如出一轍的公雞，它想：“這個(gè)家伙怎么和我長(zhǎng)的如出一轍呢？”小公雞越想越氣。立時(shí)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎直了羽毛，兩只眼睛睜得大大的，張著尖尖的嘴，扇動(dòng)著長(zhǎng)滿羽毛的翅膀。誰知，鏡子里的公雞也和它相同火冒三丈。小公雞開始憤怒了，它二話沒說，便向鏡子撲過去，一場(chǎng)強(qiáng)烈地戰(zhàn)斗就這樣開始了。它們?cè)綉?zhàn)越猛，誰也不讓誰。漂亮的雞冠流血了，漂亮的羽毛滿地都是，腿子上還有一道道傷痕。鏡子里的公雞也是這樣。小公雞看見鏡子里的它居然是這樣狼狽，有一絲快樂，它說：“哈哈，你的雞冠在流血，羽毛也是滿地都是。哈哈哈！”小公雞見鏡子的它也是這么說，又生氣了，它們又持續(xù)戰(zhàn)斗母雞聽到格斗的響聲，便走出來，看見小公雞傷痕累累，吃驚地問：“你怎么弄成這樣了？”小公雞把方才發(fā)生的事原原本本地對(duì)母雞說了出來?！肮?！傻孩子那就是你自已呀！”小公雞不好心思地呆望著老母雞。第二次將來的_________訓(xùn)練目標(biāo)1．啟示學(xué)生自由地想象，培育學(xué)生的創(chuàng)新思想能力。2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。3．培育學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。訓(xùn)練指導(dǎo)啟示學(xué)生睜開英勇、豐富、奇特的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。好句：我設(shè)計(jì)的書包還能夠減少重量，同學(xué)們上學(xué)要背很重的書包，有些時(shí)候會(huì)累很喘可是氣來，肩膀還會(huì)被磨得很痛。而它只需按一下按鈕，就會(huì)懸浮在空中,好是一個(gè)球的重量,假如你要遲到了只需按一下光速按鈕,書包會(huì)帶著你一陣風(fēng)似的來帶到學(xué)校,一點(diǎn)也不累,又方便又快捷.它的外形小巧，顏色嬌艷，摸上去很圓滑，在陽光的照耀下表面亮閃閃的像一個(gè)超級(jí)精靈，在城市的街頭巷尾中穿越。里面的設(shè)備很先進(jìn)，只需你發(fā)出命令：“開窗”，窗寶寶聽到命令后，便“刷”的一聲翻開了窗，讓你呼吸一下室外的新鮮空氣。里面的椅子不像一般汽車的座椅相同硬梆梆的，讓你的背受壓力，可坐上這非比平時(shí)的椅子，它但是一位高級(jí)按摩師，在你開車時(shí)，它會(huì)為你按摩頸椎，讓你“騎”樂無量。將來的鞋子能夠依據(jù)天氣的變化來加暖降溫，冬季能夠給人暖和，夏季能夠給人一絲涼意。下雨的時(shí)候能夠當(dāng)雨鞋，下雪的時(shí)候能夠當(dāng)作防滑鞋，自然了，在酷熱的時(shí)候能夠當(dāng)涼鞋，嚴(yán)寒的時(shí)候能夠當(dāng)棉鞋，特別適合你的需要。第六講閱讀訓(xùn)練第一篇老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許很多多美好的回想。我忘不了那漂亮的校園；忘不了那同心合意的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，因?yàn)槲疫B續(xù)幾次考出好的成績(jī)，遇到老師和同學(xué)的夸贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也粗心了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師突然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，近來是否是有些自滿啦？”鄭老師和藹地問我。我愧疚地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，內(nèi)心想：這下完了，必定要被鄭老師責(zé)備一頓了。誰知道鄭老師不只沒有責(zé)備我，反而和藹地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教育我說：“智慧是寶石，假如用謙遜鑲邊，就會(huì)更為絢爛醒目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙得益’，要記著這句話。不要忘掉兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師意味深長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我平生難忘。”今后，“虛心令人進(jìn)步，驕傲令人落伍”的道理永久銘記在我心中。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、在文中找出以下詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。2、用波濤線在文中劃出一個(gè)排比句。3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、寫出文中第二自然段的段落粗心。5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照顧的句子是哪一句？請(qǐng)用“—————”在文中畫出。6、為何我平生難忘老師的教誨？第二篇小溪的歡歌清早，小街上人來人往，像暢流的小溪。突然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)執(zhí)起來，各執(zhí)己見。像塊大石頭橫在小街中間，小溪流動(dòng)遲緩了，逐漸停止了。有的人擔(dān)憂上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連頓足；有的人訴苦小街太窄，不住搖頭惋惜；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被擁塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)花白的老人。他分開大家，來到兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)不休的小伙子眼前，怡顏悅色地說：“大清早，為這點(diǎn)小事爭(zhēng)執(zhí)，影響這么多人上班，多不好！快走吧?！崩先苏{(diào)解開糾葛在一同的小伙子，又站在小街中間大聲喊：“請(qǐng)大家自覺恪守次序！東去的，右側(cè)走，前邊的，別停??！”人群開始慢慢挪動(dòng)，逐漸加速，一會(huì)兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、用“△”給短文分三段，寫出段意。1）2）3）2、聯(lián)系上下文解說詞語中的意思。厲聲高叫：爭(zhēng)執(zhí)不休：怡顏悅色：3、用“—————”畫出與以下句子相像的句子。飛機(jī)在空中靈巧地做著各種動(dòng)作，像一只自由遨游的雄鷹。4、下邊哪句話正確反應(yīng)了文章的寫作目的，在括號(hào)里打“√”。（1）說明小街太窄，交通簡(jiǎn)單擁塞。（

）（2）贊譽(yù)老人熱情調(diào)解糾葛，保持交通次序。（

）（3）責(zé)備兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵嘴，阻擋交通。（）第三篇觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那明朗的天空中，閃耀(shuò)著逐漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空浮起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的晨暉變濃變淡，粉紅的顏色逐漸變?yōu)榻奂t，此后又變?yōu)轷r紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼莽遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到此后，就不是徐徐升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和海洋，一下子就充滿了耀(yào)眼的金光。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1．全文有個(gè)自然段，“天空浮起了粉紅色的霞光”是在第個(gè)自然段講到的內(nèi)容。2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿逻吀髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。濃——（）慢——（）3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，達(dá)成下邊題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇適合的解說（選上的在上邊打√）露（露珠看見顯現(xiàn)）蹦（出跳照）（2講

）本自然段共有

話。第二句的意思是。第七句的意思是講

。(3)本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是依據(jù)次序來寫。第四篇風(fēng)趣的小刺猬刺猬是一種風(fēng)趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，不過比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒特別尖利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針相同的硬刺，又短又密。碰到勁敵時(shí)，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇狠的野豬也拿它沒有方法。刺猬不單用硬刺（保護(hù)捍衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏季，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)境的時(shí)候，它靜靜地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那尖利的牙齒把瓜柄咬斷，而后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēibèi）著瓜溜走了。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。2、文章是環(huán)繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。3、依據(jù)短文填空。刺猬的頭

，眼睛和耳朵

，牙齒

，門牙

。它們四肢

，跑起來很快。爪子

、

。渾身長(zhǎng)滿了。4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針相同的硬刺。（）2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么鋒利。（）第五篇竹子竹子是□□的，但是，竹子和人們的生活息息有關(guān)。竹子渾身是寶：竹竿既是建筑的資料，又是造紙的原料；竹皮能夠編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍滋味鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是□□的，它擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品行。自古到現(xiàn)在○它和松○梅被人類譽(yù)為○歲寒三友○向來競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描述，藝人所雕塑，游人所神往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就靜靜地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。炎暑它不怕，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不□困難，不□壓力的強(qiáng)盛生命力，這是一種人們看不見而的確存在的品行。我想，竹子的品行表現(xiàn)的不正是我們中華民族發(fā)奮圖強(qiáng)、不卑不亢的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這類精神嗎？閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1．這篇短文的題目：《________》2．在文中的□□里填上一對(duì)反義詞，并且能和上下文意思相符合。3．在文中的○里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．在文中的□里填上一對(duì)近義詞。5．“歲寒三友“是指________、________、________6．文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____。7．“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指________、________、________、________。8．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里?！跋⑾⒂嘘P(guān)”的“息”意思是（）“發(fā)奮圖強(qiáng)”的“息”意思是（）①呼吸時(shí)，出入的氣②信息③停止④歇息⑤利息9．作者為了說明竹子渾身是寶，他分別寫了________、________、________、________的妙用。10．文章最后一句“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這類精神嗎？”意思是：“作為我們每一個(gè)人，需要的________這類精神?！薄斑@類精神’指的是_________________。11．這篇短文寫了竹子的________、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的________。作者寫竹子的目的是為了借頌揚(yáng)竹子的品行，頌揚(yáng)___________。12．用“‖”把短文分為三層。第六篇太陽花太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它汲取地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭尊貴，平時(shí)極了。太陽花的生命力很強(qiáng)。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我開初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過了幾日，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長(zhǎng)出了三四根胡須似的小根。太陽花還耐旱。有一次，一連好幾日我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失掉了往日的嬌艷，太陽花卻依舊精神振作，并向月季花輕輕點(diǎn)頭，仿佛在笑月季花的嬌貴。太陽花無私地奉獻(xiàn)著自己的全部，而它向人們要求的卻很少很少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給天地增加活力。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1．從文中選擇適合的詞語填空。（（

）的莖）的葉子

（（

）的君子蘭）的太陽花

（（

）的月季花）的水仙2．聯(lián)系上下文寫出以下詞的近義詞。（4分）往日（）增加（）開初（）依舊（）3．用“

”畫出文中比喻句，寫出用

______比喻_____。4．用“______”畫出第

2、3自然段的中心句。5．認(rèn)真讀短文，判斷選擇，對(duì)的打“√”。（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強(qiáng)。（）（2）太陽花是一種木本植物花。（）（3）“太陽花精神振作地向月季花點(diǎn)頭，仿佛在笑月季花的嬌貴?！边@句話是比喻句。（）4）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭尊貴，平時(shí)極了?！边@句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭尊貴，平時(shí)極了。（）6．填空。1）短文4個(gè)自然段都是環(huán)繞________來寫的，其段與段之間的關(guān)系是________。2）作者寫太陽花的樣子時(shí)，抓住了它的________、________、________三方面來寫的。3）作者寫“花”時(shí)，抓住了它的________、________，同時(shí)還經(jīng)過和水仙、君子蘭進(jìn)行________，反應(yīng)它________。第七篇小水珠和大浪從山崖上摘下來的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它信心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河畔的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天此后，看看看是如何的結(jié)果？”“容易，簡(jiǎn)單！”大浪哈哈大笑，感覺小水珠小得可憐，九百九十天必定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也簡(jiǎn)單！大浪立刻答應(yīng)和小水珠賽賽。此后此后，小水珠瞄準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不論刮風(fēng)下雨，也不論白天黑夜，堅(jiān)韌不拔，勤勞地工作著。而大浪卻不一樣，快樂是“嘩——”地沖一下，不快樂時(shí)懶洋洋九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”大浪一聽，焦急了，趕快使出渾身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續(xù)幾聲，但是河畔的石頭仍舊挪動(dòng)也不動(dòng)。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、這篇短文的寫作次序是哪一種，請(qǐng)選擇正確的打“√”。（1）按表達(dá)的內(nèi)容次序?qū)?。（）?）按空間地點(diǎn)變換的次序?qū)?。（）?）按事情發(fā)展（事情的因由、經(jīng)過、結(jié)果）的次序?qū)?。（?、大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”大浪說這句話的神態(tài)屬于哪一種？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。（1）虛心（）（2）瞧不起（）（3）快樂3、從短文中找出以下詞語的近義詞。牢固（）保持（）渾身（）依舊（）4、從短文中找出以下詞語的反義詞。白日（）勤勞（）簡(jiǎn)單（）快樂（）5、用“～～”畫出短文中描繪任務(wù)內(nèi)心活動(dòng)的句子。6、學(xué)習(xí)了這篇短文后，你理解了什么道理？_________________________________________________________________________________________________________________________第八篇打傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只幸虧大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變?yōu)榱怂膫€(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是可笑。我這時(shí)端詳起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小旅客呢，但看她不驚不慌的樣子，衣著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是領(lǐng)路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小道。我望過去，路邊有民居。是她的家？究竟是孩子，不會(huì)招攬買賣，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。就地取材，山里的孩子就靠領(lǐng)路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們持續(xù)前行。百步以外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好似菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能必定她是領(lǐng)路的了，所以直接問她今日帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“領(lǐng)路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為何不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格能夠上調(diào)呢。我突然想起她們應(yīng)當(dāng)唱著領(lǐng)路歌去領(lǐng)路。我來給她兩寫個(gè)領(lǐng)路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只需花上兩塊錢，水簾瀑布能夠直抵?！毕Ｍ撕笏齻兡艹@首《領(lǐng)路歌》給旅客們領(lǐng)路，這樣她們可能買賣興盛起來呢！閱讀短文，達(dá)成練習(xí)（一）累積與運(yùn)用1、給下邊的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。（5分）端詳（liánglìang）上調(diào)（fúfóu）興（xīngxìng）旺2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，更正過來。＿＿＿改＿＿＿。4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿。（二）理解與感悟。5、聯(lián)系上下文理解“就地取材”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、文中說兩位女孩很“木訥”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞能夠理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、從文中的表達(dá)和描繪中，你領(lǐng)會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（三）表達(dá)。請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的《領(lǐng)路歌》。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第九篇挪樹⑴院子里那株臘梅氣味奄奄了。⑵它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，本來風(fēng)韻俊逸的它，便逐漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，目睹得便要“零落成泥碾作塵”了⑶老花匠來了。我勸老花匠挪一挪虛弱的“千金”。院子朝陽一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，此中恰好空缺一個(gè)地點(diǎn)。⑷“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f。⑸臘梅會(huì)挪死嗎？我怕。⑹老花匠提著鋤頭、鏟子來了。⑺他鏟開了！刨開了?、淌萑醯呐D梅，卻有其實(shí)不瘦弱的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須常常地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。⑼我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”⑽“死不了！”老花匠不認(rèn)為意地回答。⑾“可不可以把它的主根砍斷！”⑿“不砍斷怎么挪呀！”⒀老花匠依舊是那種職業(yè)性的殘忍。⒁不可以不認(rèn)可，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這但是這株臘梅的根更深更大。要搬動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不行，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是逼不得已。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)間呢？⒂“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟⒃“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤⒄臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一－切斷了。⒅“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。⒆我憂如聽到了臘梅的呻吟。⒇臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！(21)老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的地點(diǎn)上。(22)臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。(23)那老土依舊深重。(24)獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。(25)臘梅骨瘦如柴地立著。(26)它會(huì)死嗎？(27)夜晚，雷電大作，大雨下了透！(28)翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，還是綠的。(29)又過了幾日。葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅重生了！(32)只管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃走了垃圾車的劫難。(33)人挪活！樹也挪活！(34)會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬季，在它的干枝上，必定依舊會(huì)有臘梅花的黃色的芳香。這里的風(fēng)光必定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，幽香浮動(dòng)月傍晚?！遍喿x短文，達(dá)成練習(xí)（一）累積與運(yùn)用1、把下邊的成語增補(bǔ)完好。＿＿＿＿一息風(fēng)韻飄＿＿＿＿＿有聲＿＿不經(jīng)心豐＿＿秀美萬花＿＿謝2、文中第⑹段有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來打上○，并更正。A＿＿B＿＿C＿＿D＿＿3、文中出現(xiàn)的一句俗語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、詩句“零散成泥碾作塵”出自詩《》，作者是________________。（二）理解與感悟6、沒有詞典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下邊句中帶點(diǎn)字詞的意思。①像斷裂的骨骼，白得駭人。（

）②哪怕傷筋動(dòng)骨，也是逼不得已。

（

）③夜晚，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（

）④這里的風(fēng)光必定會(huì)：（

）7、“我勸老花匠挪一挪那株虛弱的千金”。句中的“千金”在文中指_______________________________8、第(34)段中，畫“－－”線的句子里含著什么意思？把你領(lǐng)會(huì)到的含義寫下來。_________________________________________________________________9、按要求歸納。①第⑷段到第(25)段，這一部分主要寫的是_____________________________________________②本文的主要內(nèi)容是____________________________________________________________③你認(rèn)為本文作者在文中贊嘆了什么？表達(dá)了如何的感情？（一）春暖花開，大地復(fù)蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿越飛舞，釀造著甘甜的蜜蜂。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠蓋在醉人的清香中。1、這是一段有關(guān)的描繪，環(huán)繞著這句話來寫。2、這段話抓住、、、、、、等光景描述春季的特點(diǎn)。3、這段話描述的春季的特點(diǎn)是4、用“——”線劃出描繪顏色的詞語。用“”線劃出文中的一個(gè)擬人句。5、從你學(xué)過的課文或課外讀物中摘錄一個(gè)描繪春季漂亮風(fēng)景的句子。（二）夏季靜靜地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了雄偉的翠冠，為人們撐起了清冷的華蓋。河里，水草鉆出水面洗浴著金色的陽光，幾個(gè)雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)猛士用軀體支撐著浩蕩的天空，又憂如是一座綠色的長(zhǎng)城鑲嵌(xiānqiàn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而伸展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條輕柔地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心妝扮，賞析自己的花容月貌。1、這是一段有關(guān)的描繪。2、這段話抓住、、、、、、、等光景特點(diǎn)，描繪夏季風(fēng)景的漂亮。3、這段話是按次序?qū)懙摹Ｕ?qǐng)你就按這個(gè)次序，用“||”線把這段話分為三層。4、文中劃“——”線的句子把鉆天楊比作和。5、這段話描繪顏色的字或詞有等六個(gè)。6、從你學(xué)過的課文或課外讀物中摘錄一個(gè)描繪夏季漂亮風(fēng)景的句子。（三）叢林的清晨多么