家庭環(huán)境對幼兒心理的影響——以父母對大孩心理疏導為例

1、家庭環(huán)境對幼兒心理的影響以父母對大孩心理疏導為例摘要在幼兒的健康成長的過程中，心理傷害帶來的影響非常大。艾吉蘭教授，美國著名的心理學家，他說到，“對于遭受過心理傷害的兒童來說，在成長過程中，在思想上和心理上所遇到的阻礙遠遠大于遭受過身體傷害的兒童?！倍彝キh(huán)境對于幼兒心理影響極大，尤其是在當前二胎全面開放的大環(huán)境之下，不當?shù)囊龑е苯訒绊懙酱蠛⒌男睦頎顟B(tài)，故而本文對該問題進行分析，從父母對大孩的心理疏導出發(fā)探究，以為家長提供參考，促進幼兒的健康成長。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境；幼兒心理；二胎家庭引言幼兒相對于成年人來說，年齡尚小，在心理承受能力方面不及成年人，并且缺乏毅力，很脆弱，若在幼兒成長的過程中對

2、其心理帶來傷害之后，對這個孩子而言，這些傷害很有可能會成為他們這一生中揮之不去的陰影。若在孩子的成長過程中，生活環(huán)境中總是充斥著恐懼、憂慮和各種威脅，則極有可能會導致孩子的生活很容易就走向歧途，進而給孩子們的心態(tài)和性格方面帶來不良影響，甚至能夠直接對孩子們的身心發(fā)展和健康成長帶來消極影響。故而本文對幼兒心理問題進行分析，且將著力點放在二胎家庭中大孩心理問題之上，以期為部分家長提供參考。一、家庭環(huán)境對幼兒心理的作用（一）心理傷害影響幼兒健康發(fā)展在現(xiàn)如今的環(huán)境中，幼兒的心理往往總會在不經(jīng)意間受到各方面的影響，造成一些傷害。對于那些內(nèi)向型的有苦只往肚子里咽的孩子們來說，如果他們遇到了心理傷害，則會整

3、天怏怏不樂，時間久了，則會成為抑郁癥等各種心理疾病的誘因；而對于那些外向型的孩子們，若他們頻頻遭受心理傷害，他們?yōu)榱诵棺约盒闹械牟粷M，從而采取報復，攻擊，惡作劇或者破壞等不良方式。為了能夠給孩子們提供良好的健康心理發(fā)展的空間，對于心理傷害問題，教育工作者要給予充分的重視，從而在教育言行等方面盡可能少的給孩子們帶來心理傷害。（二）心理教育是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)在幼兒教育階段，如何塑造和培養(yǎng)兒童心理素質(zhì)這個問題在當今的教育部門和社會方面都已經(jīng)成為了一個備受關(guān)注的焦點。在教育中，幼兒的身體發(fā)育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)都同家長的精心培養(yǎng)和教導存在著密不可分的關(guān)系，在幼兒的成長道路上，父母則是最關(guān)鍵的啟蒙教育者

4、。二、幼兒引導過程中造成幼兒心理傷害的類型（一）無意傷害二胎家庭家長在日常引導幼兒時，經(jīng)常帶給幼兒無意的傷害。家長并不是真的要傷害幼兒，但對幼兒的成長帶來了負面影響。例如，如果家長在照顧二孩時候，對孩子說：“你再等等，媽媽在照顧你弟弟或者妹妹?！碑敽⒆颖环旁凇昂蟆泵鏁r候，他會十分不安。他會理解為父母認為自己不像弟弟或者妹妹優(yōu)秀。事實上，父母本人對已經(jīng)打擊到了孩子自信心的行為索然不知。（二）直接傷害一些家長的引導方法直接對幼兒造成不良影響。這多半在教導過程中發(fā)生。舉個簡單的例子，由于大孩犯錯，父母會通過一些方式來懲罰他們。這些懲罰主要是行為懲罰和語言懲罰。家長在指責幼兒時，由于情緒較為激動生氣，

5、給孩子盲目地強加錯誤。在幼兒們看來，父母的言行舉止是他們學習的榜樣。在幼兒面前無論他們說的話對與否，孩子都會按照父母的意愿去做，孩子甚至將此作為他們的信仰。幼兒如果犯錯會覺得心里受到了委屈，但他們不能直接表達委屈之情。隨著時間的推移，他們會變得孤立，逐漸出現(xiàn)心理問題。三、家長對幼兒心理引導的措施（一）家長轉(zhuǎn)變引導觀念在多數(shù)人眼中，家庭主要的任務是“照顧孩子”?！罢疹櫤⒆印弊罱K是“使孩子乖乖聽大人的話”。有些人覺得孩子就應該聽從引導者的話。因此，當一些孩子的行為表現(xiàn)出“不服從”時，引導者會根據(jù)他們獨自的方式令孩子“服從”。其中像反諷、挖苦、毆打兒童等方法是錯誤的；甚至像剝奪兒童吃飯睡覺等日常生活

6、權(quán)利、體罰等，會對兒童對身心造成不良影響。換句話說，幼兒家長源性心理傷害的主要因素在于父母在引導理念上出現(xiàn)了偏差。因而家長需要轉(zhuǎn)變自身的觀念，多用語言對幼兒進行引導，當大孩出現(xiàn)逆反等情緒時候，應當使其意識到弟弟妹妹與他們之間是和諧相處的，而不是靠打罵來用“權(quán)威”壓制孩子。通過這些方式來對孩子進行引導教育，使孩子得以健康成長。（二）建立良好的親子關(guān)系父母在引導幼兒時，不但需要對幼兒的日常生活進行照顧，除此之外，還要教幼兒們?nèi)绾巫鋈?。李政濤說：“作為一名父母，今天引導不再以 給幼兒什么樣的引導為出發(fā)點，而要以給幼兒什么樣的人生”。作為家長，應該用心呵護幼兒。幼兒家長的引導過程和其他的教師教學過程存

7、在明顯的差距。通過良好的引導環(huán)境來建立和諧的親子關(guān)系。創(chuàng)造的心理環(huán)境溫暖且放松，使孩子們形成安全感和信任感。例如，保持積極和快樂的心態(tài)并以此來對孩子產(chǎn)生積極影響。及時發(fā)現(xiàn)孩子中的優(yōu)點，并接受他們之間存在的能力差異，而不是簡簡單單橫向比較他們的弟弟妹妹。他們應該冷靜地面對做錯事的孩子們。他們不應該對孩子進行批評或責罵。從“和諧角度”出發(fā)對幼兒引導，使其接受“二胎”，構(gòu)建和諧家庭。結(jié)語創(chuàng)造和諧家庭環(huán)境對幼兒的成長極為重要，在生活中，不可避免的會產(chǎn)生一些問題，這些問題可以通過家長的努力來彌補。應在幼兒受到心理創(chuàng)傷后，在心理上對幼兒進行相關(guān)輔導，對孩子的思想工作也要及時做好，這樣才能對幼兒所產(chǎn)生的心理影響降到最低。由此，在引導工作中，家長應正確培養(yǎng)孩子的情感和個性，以促進幼兒健康成長。參考文獻1仇淑恒. 幼兒心理健康教育的有效方法及發(fā)展趨勢J.