新人教版高中思想政治必修1《揭開貨幣的神秘面紗》精品學案

1、揭開貨幣的神秘面紗學案【教學目標】：解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能;【學習要求】：了解：貨幣的其他職能。紙幣產(chǎn)生的原因。紙幣的含義，優(yōu)點及發(fā)行規(guī)律。貨幣流通公式，通貨膨脹，通貨緊縮。理解：貨幣的概念，本質(zhì)及其在商品交換中的作用理解：貨幣的兩個基本職能【重難點】理解：貨幣的概念，本質(zhì)及其在商品交換中的作用、貨幣的兩個基本職能【師生研討】一、揭開貨幣的神秘面紗（二）貨幣的本質(zhì)。1、貨幣的產(chǎn)生：2、貨幣的含義和本質(zhì)：（1）含義：（2）貨幣產(chǎn)生的標志：（3）貴金屬金銀的優(yōu)點：（4）貨幣的本質(zhì)是：3、貨幣的職能 （1）兩個基本職能 a、價值尺度職能含義：原因：價格與價值的關(guān)系：貨幣執(zhí)行價值尺度職

2、能時，只是觀念上的貨幣，不需要現(xiàn)實貨幣。 b、流通手段：含義：要注意流通手段與商品流通的區(qū)別。作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實的貨幣，不能是觀念上的貨幣。貨幣行使流通手段時必須是一手交錢一手交貨。（2）貨幣在發(fā)展過程中又有了其他職能：注意：區(qū)分觀念的貨幣、現(xiàn)實的貨幣、足值的貨幣。4、流通中所需要的貨幣量的計算公式。（重點）（會做題）流通中所需要的貨幣量 =物價上漲幅度=多發(fā)行的貨幣實際需要的貨幣貨幣貶值幅度=多發(fā)行的貨幣實際發(fā)行的貨幣（三）紙幣1、紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展：（1）紙幣的產(chǎn)生：（2）紙幣的含義：2、通貨膨脹和通貨緊縮。（重點）（1）紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權(quán)發(fā)行紙幣 ，但不能任意發(fā)行任何數(shù)

3、量的紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經(jīng)濟現(xiàn)象。（2）通貨膨脹指的是原因：危害：（3）通貨緊縮是表現(xiàn)：危害：3.電子貨幣能力訓練一、單項選擇1國外有人將野外小溪、瀑布、小河流水、鳥鳴等聲音錄下來，復制出錄音帶高價在城里出售，賣“聲音”賣出了財路。錄制的聲音之所以能成為商品，是因為 ( ) a自然物品可以直接作為商品出售 b它是人類勞動的產(chǎn)物 c它凝結(jié)了人類勞動并用于交換d它能給人以精神享受2在商場柜臺上，一臺彩電標價2000元。這2000元是 ( ) 貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能現(xiàn)實的貨幣觀念中的貨幣商品的價值商品的價格 a bc d3

4、“商品一貨幣一商品”這個公式說明 ( ) 在商品流通中，貨幣執(zhí)行了流通手段的職能買和賣這兩種行為在時間上和空間上可以分離，方便了交換買和賣同時進行，一次成功由于經(jīng)過了中間環(huán)節(jié)，商品交換變得更困難 a bc d4. 在“商品貨幣商品”的流通過程中，“商品貨幣”階段的變化“是商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說明a.商品生產(chǎn)者需要生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品b.商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品就失去了使用價值和價值c.貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣d.貨幣作為一般等價物在物物交換中起決定作用5 虛擬貨幣近年在互聯(lián)網(wǎng)上扮演“貨幣”的角色。以騰訊q幣為例，1元人民

5、幣可以購買一個q幣，用戶可以通過q幣購買公司提供的等值服務，如購買qq秀商城中的商品等。騰訊q幣是一種（ ）a.特殊的商品 b.價值符號 c.一般等價物 d.特殊的商品 二、觀點辨析有人認為，“商品流通是以貨幣為媒介進行的商品交換，因此只有貨幣才能充當商品交換的媒介?！鄙唐飞a(chǎn)者重視商品質(zhì)量的經(jīng)濟生活的依據(jù).國家發(fā)行的貴金屬紀念幣有沒有價值和使用價值？用它可以購買商品嗎？紙幣有沒有價值和使用價值？政府可以規(guī)定它的購買力嗎？為什么？揭開貨幣的神秘面紗答案1c 2c 3d 4 a 5 d 商品流通就是以貨幣為媒介的商品交換，這一說法是正確的。 在商品流通中，貨幣充當了商品交換的媒介，但并不是只有貨幣才能充當商品交換媒介。在貨幣出現(xiàn)之前，其他一般等價物也充當過商品交換的媒介，在紙幣出現(xiàn)以后，紙幣也可以代替金屬貨幣充當商品交換的媒介。紙幣作為價值符號沒有價值，由于國家的強制使用，紙幣可