閩教版小學英語第四冊《Unit 6 Shopping Lesson 12》教案

1、一 學科: 英語二 課例名稱: unit 6 shopping lesson 12五 課型: 第二課時六 年級: 四年級七 教材版本: 閩教版英語第四冊unit 6 shopping lesson 12八 教學設計1. 教學目標:1) 知識目標:a 能聽說讀單詞詞組money, change, line upb掌握句型 how much is it? ninety-five yuan. heres the money. heres the change.2) 能力目標: 能運用所學句型。3) 情感目標: 激發(fā)學生對英語的學習興趣,培養(yǎng)合作精神和自主學習的習慣,讓學生喜歡并積極參與到英語學習中來

2、.教育學生要遵守公共秩序，從小養(yǎng)成排隊禮讓的好習慣。2.學生分析: 1) 總體情況: 活潑,好動,喜歡表現(xiàn)自我 ，學生個體水平差異較小2) 優(yōu)生情況: 能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學習能力較強.3) 困生情況: 基礎較差，信心不足，需要老師與同學的幫助和鼓勵3.內容分析:本課學習的重點是購物,內容很貼近生活,單詞和句型學生通過預習大多都可以理解,我采用任務型教學的方式,課堂上我運用多種游戲操練讓學生來鞏固練習句型,如:比比看,誰最快,購物棋等,調動了學生學習的積極性,讓他們積極的參與到英語的活動中來.最后的情景對話結合之前學習到的有關購物的單詞和句型,做一個升華.4.課時安排:第二課

3、時5.教學過程stepwarm-up1. lets chant: to the supermarketto the supermarket,to the supermarket,to buy a sweater and a jacket.to the supermarket,to the supermarket,to buy a football and a racket.to the supermarket,to the supermarket,to buy a robot and a basket.2. greeting3. review some words: supermarket,s

4、oap,cup,tea,kettle,fruit,chicken4. show the title of unit 6 shopping lesson 12課堂一開始,我用輕松愉快的chant “to the supermarket”和單詞搶答環(huán)節(jié)熱身, chant的目的是為了提高學生的注意力,活躍課堂的氣氛,讓學生在寬松的氛圍中進入本課的學習。而單詞搶答環(huán)節(jié)在復習鞏固了上節(jié)課所學的單詞基礎上,也為學習新課的教學做好了鋪墊。steppresentation1. learn the new words1) money. change2) line up (game 比比看)單詞的教學部分我利用評

5、價的四副圖片引出本課的新單詞和詞組money, change, line up,并進行多種形式的操練。在鞏固詞組line up 的環(huán)節(jié)采用了游戲比比看,充分調動了學生的積極性.2. learn the text1) watch the video2) answer the questions question 1: where are they?answer: they are in the supermarket.question 2: how much is the goods？answer: ninety-five yuan.question 3: whats the meaning o

6、f “heres the money”?answer: 給你錢.question 4: whats the meaning of “heres the change”?answer: 給你找的錢.3). learn the sentences: heres the money. heres the change.4). read the text句型教學部分我設計了誰最快的游戲，充分活躍了課堂的氣氛,調動了學生參與的積極性, 也讓學生在玩樂中鞏固了新句型。課文的教學部分,我讓學生帶著問題聽錄音,這樣做不僅提高了他們的注意力,也在無形中鍛煉了他們的聽力水平.step practice and c

7、onsolidation1. look, think and answer2. listen and number3. game: 購物棋 group a (1,2組) group b (3,4組) ，每組一份購物清單,每組請一位同學當售貨員，一位同學投擲股子，其余同學做顧客,每組有四次投擲的機會,如果該商品在購物清單里，那么該組的顧客可順利買到物品并累計積分:s: can i help you?c: yes, i need a .how much is it?s: yuan.c: heres the money.s: heres the change. 如果該商品不在購物清單里.則無法得到積

8、分：s：can i help you?c: yes, i need a. how much is it?s: sorry, we have not the最后積分最高的小組獲勝。句型的鞏固應用階段,我先讓他們以同桌對話的形式完成第二部分的look, think and answer，在基本掌握句型的基礎上我根據學生好玩好動的特點設計了購物棋的游戲，將全班分成兩組進行比賽，這個游戲在復習鞏固單詞句型的基礎上還能激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的競爭意識。4情景對話教師給學生兩分鐘的時間準備以下四個情景的對話（超市，書店，水果店，玩具店），可用到老師提供的句型。參考句型：can i help you?

9、 / what can i do for you? / what do you need?yes, i/we needwhat about? / how about?thats nice./ good idea.how much is it? itsyuan.do you want one?ok, ill take it./ yes, please.heres the money.heres the change.thank you./good bye.小學英語新課程標準強調指出：英語教學要重視學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，強調課程要從學生的興趣出發(fā)，生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導綜合語言運用能力

10、。為此，在鞏固提升的階段，我先讓他們完成課文第四部分的聽力練習，然后我給他們提供了四個場景，超市，書店，玩具店和水果店.，進行購物對話。真正的做到把所學的句型應用到現(xiàn)實生活中去。step sum up1. evaluation 2. pronunciation3. the words and the sentences復習鞏固完新課的單詞詞組和句型后對學生這節(jié)課的成績進行評價，再次帶出money 和 change.并且利用評價欄上的light,knight,bread,sweater做語音的練習step homework 1聽錄音p55，感受字母組合 igh, ea 在單詞中的發(fā)音。2. ab

11、 lesson 121. recite lesson 122. review unit 6板書設計評價欄圖片light knight bread sweater unit 6 shopping lesson 12 money heres the money. change heres the change. line up九 課后反思本節(jié)課教學中應用了大量的活動，力求創(chuàng)設和諧愉快的教學氛圍，從而把英語教學過程變成語言的運用過程。不足的是在教授單詞change的時候對于單詞的發(fā)音強調不夠操練不夠,在以后的教學中要重點強調和訓練單詞的發(fā)音,另外時間的安排稍顯緊湊,日后要合理安排時間.十、課后點評

12、（1）、從教學目標上分析： 教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。本課教學目標制訂全面、具體、適宜。從知識、能力、思想情感、學習策略、文化策略等五個方面來確定教學目標；對知識目標有量化要求，能力、思想情感目標有明確要求，體現(xiàn)學科特點；確定的教學目標，能以大綱為指導，體現(xiàn)年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。 教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。課堂上重點內容及時呈現(xiàn)，重點內容的教學時間充分，重點知識和技能得到鞏固和強化。 （2）、從處理教材上分析： 通過對教材的分析及學生具體情況的把握,任課教師對教

13、材的內容進行了適當?shù)娜∩?、調整和擴展, 突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。 （3）、從教學程序上分析： 教學思路設計： 教學思路是教師上課的脈絡和主線，本課教學思路設計符合教學內容實際，符合學生實際；教學思路的層次，脈絡清晰。課堂結構安排： 教學環(huán)節(jié)的時間分配和銜接有待提高,整體感覺課堂步驟過快，課堂講與練時間搭配還需優(yōu)化。（4）、從教學方法和手段上分析： 本課任課教師主要以任務型教學法進行授課,教學方法靈活多變,同時任課教師能在多媒體教室中適時恰當?shù)剡\用錄音機、電腦等現(xiàn)代化教學手段。（5）、從教師教學基本功上分析： ）板書：設計科學合理；言簡意賅；條理性強；富有藝術性 ，評價方面有創(chuàng)新，能結合課文內容起到鞏固與復習等多方面功能。 教態(tài)：任課教師課堂上的教態(tài)明朗、快活、莊重，富有感