圓柱側(cè)面積和表面積2

1、3、圓柱側(cè)面積和表面積2教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí) （第2324頁(yè)上第59 題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法， 能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng) 學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推 理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面 積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法 1、提問：上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面

2、 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積 = 底面周 長(zhǎng)乘高）如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？ 3、怎樣求圓柱的表面積？（板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積）告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？（以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）二、解決實(shí)際問題1、第24頁(yè)上第5題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。2、第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)，理解解題思路。理解只要計(jì)算

3、一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上， 集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注 意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵 皮水桶。(1) 6.28+3.14+2求的是()(2) x3.14 求的是()(3) 6.28 x6.28 求的是()(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是()6、補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱

4、鋼材平均截成 3段，表面積增加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示）三、全課總結(jié)四、 課堂作業(yè)：（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí)（第2324頁(yè)上第59題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng) 學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱的側(cè)面積和表

5、面積的計(jì)算方法 1、提問：上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積 = 底面周 長(zhǎng)乘高）如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？ 3、怎樣求圓柱的表面積？（板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積）告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？（以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）二、解決實(shí)際問題1、第24頁(yè)上第5題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。2、第

6、24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師 根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上，集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵 皮水桶。(1) 6.28+3.14+2求的是()(2) x3.14 求的是()(3) 6.28 x6.28 求的是()(4)

7、 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是()6、補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成 3段，表面積增加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示）三、全課總結(jié)四、課堂作業(yè)：（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí)（第2324頁(yè)上第59題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推 理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面 積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體

8、的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法1、提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面積)2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？(板書：圓柱的側(cè)面積 = 底面周 長(zhǎng)乘高) 如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們 什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？ 3、怎樣求圓柱的表面積？(板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積)告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？(以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算)二、解決實(shí)際問題1、第24頁(yè)上第5題：讀

9、題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。2、第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師 根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上，集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵皮水桶。(1) 6.28+3

10、.14+2求的是()(2) x3.14 求的是()(3) 6.28 x6.28 求的是()(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是()6、補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成 3段，表面積增加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示）三、全課總結(jié)四、課堂作業(yè)：（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí) （第2324頁(yè)上第59 題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法， 能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng) 學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推 理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)

11、重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面 積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法1、提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積 = 底面周 長(zhǎng)乘高）如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？3、怎樣求圓柱的表面積？（板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積）告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？

12、（以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）二、解決實(shí)際問題1、第24頁(yè)上第5題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。2、第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師 根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上，集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填

13、空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵 皮水桶。(1) 6.28+3.14+2求的是()(2) x3.14 求的是()(3) 6.28 x6.28 求的是()(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是()6、補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成 3段，表面積增加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示）三、全課總結(jié)四、 課堂作業(yè)：（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí) （第2324頁(yè)上第59 題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法， 能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培

14、養(yǎng) 學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推 理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面 積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法 1、提問：上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積= 底面周長(zhǎng)乘高）如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？ 3、怎樣求圓柱的表面積？（板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+

15、2個(gè)底面積）告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？ （以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)， 學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）二、解決實(shí)際問題 1、第24頁(yè)上第5 題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。 2、第24頁(yè)上第6 題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。 3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師 根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上， 集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注 意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第

16、8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵 皮水桶。(1) 6.28+3.14+2求的是()(2) x3.14 求的是()(3) 6.28 x6.28 求的是()(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是()6、補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成 3段，表面積增加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示）三、全課總結(jié)四、課堂作業(yè)：（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí)（第2324頁(yè)上第5

17、9題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法； 2、進(jìn)一 步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法， 能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng) 學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面 積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法 1、提問：上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積 = 底面周 長(zhǎng)乘高）如果底面周

18、長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？ 3、怎樣求圓柱的表面積？（板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積）告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？（以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）二、解決實(shí)際問題1、第24頁(yè)上第5題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。2、第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路

19、，教師 根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上，集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵皮水桶。（1） 6.28+3.14+2求的是x 3.14求的是(3) 6.28 x6.28 求的是(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是（6、 補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成 3段，表面積增 加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示） 三、全課總結(jié)四、 課堂作業(yè)：

20、（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí) （第2324頁(yè)上第59 題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推 理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面 積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法1、提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表

21、面 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積= 底面周長(zhǎng)乘高）如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？ 3、怎樣求圓柱的表面積?(板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積)告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？(以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算)二、解決實(shí)際問題 1、第24頁(yè)上第5 題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。2、第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要

22、計(jì)算一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上， 集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注 意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵皮水桶。(1) 6.28+3.14+2求的是()(2) x3.14 求的是()(3) 6.28 x6.28 求的是()(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是()6、補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓

23、柱鋼材平均截成 3段，表面積增加了多少？(如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示)三、全課總結(jié)四、課堂作業(yè)：（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí) （第2324頁(yè)上第59 題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法， 能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng) 學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推 理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面 積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整 理圓柱

24、的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法 1、提問：上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積= 底面周長(zhǎng)乘高）如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？3、怎樣求圓柱的表面積？（板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積）告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？（以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）二、解決實(shí)際問題 1、第24頁(yè)上第5題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì),理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。

25、2、第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì), 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師 根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上，集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立 完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。 5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵 皮水桶。(1) 6.28+3.14+2求的是()(2) x3.14 求的是()(3) 6.28 x6.28 求的是()

26、(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是()6、補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成 3段，表面積增加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示）三、全課總結(jié)四、課堂作業(yè)：（見補(bǔ)充習(xí)題）2019-07-30教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積練習(xí)（第2324頁(yè)上第59題）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱側(cè)面積的計(jì)算方法；2、進(jìn)步掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法， 能根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)鞏固圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況正確計(jì)算圓柱物體

27、的側(cè)面積和表面積。對(duì)策：加強(qiáng)數(shù)學(xué)問題與生活問題的溝通與轉(zhuǎn)化。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、回憶整理圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法 1、提問：上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了圓柱的側(cè)面積和表面積。（板書課題：圓柱的側(cè)面積和表面 積）2、怎樣求圓柱的側(cè)面積？（板書：圓柱的側(cè)面積 = 底面周 長(zhǎng)乘高）如果底面周長(zhǎng)沒有直接告訴我們，還可以告訴我們什么條件也能求側(cè)面積？怎樣求？ 3、怎樣求圓柱的表面積？（板書：圓柱的表面積=側(cè)面積+2個(gè)底面積）告訴我們什么條件 可以求圓柱的表面積？怎樣求？還可以告訴我們什么條件也能 求表面積？怎樣求？（以上整理中，根據(jù)師生問答，補(bǔ)充數(shù)據(jù)，學(xué)生口頭列式，不計(jì)算）二、解決實(shí)際問題1、第24頁(yè)上第5題：讀

28、題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。2、第24頁(yè)上第6題：讀題后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，指名板演，集體練習(xí)，評(píng)析校對(duì)， 理解解題思路。理解只要計(jì)算一個(gè)底面積。3、第24頁(yè)上第7題：讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考弁解答。解答后交流解題思路，教師 根據(jù)學(xué)生回答將算式板書于黑板上，集體分析校對(duì)。提醒學(xué)生注意其中的單位變化情況。4、第24頁(yè)上第8、9題：學(xué)生先獨(dú)立完成在作業(yè)本上。再指名分析交流解題思路，說明想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5、補(bǔ)充：填空：給一塊邊長(zhǎng)是6.28分米的正方形鐵皮配上一個(gè)底面，做成一個(gè)圓柱形鐵皮水桶。（1） 6.28+3.14+2求的是x 3.14求的是(3) 6.28 x6.28 求的是(4) 6.28 x 6.28+ x 3.14求的是（6、 補(bǔ)充：把一根長(zhǎng)1.2米，底面半徑1分米的圓柱鋼材平均截成 3段，表面積增 加了多少？（如學(xué)生有困難可用粉筆操作演示） 三、全課總結(jié)四、 課堂作業(yè)：（見補(bǔ)