大學生自主學習心得體會范文

1、大學生自主學習心得體會范文在大學生自主學習培訓中，學生自主學習的成分越來越多，這就 要重視反思，及時評價找出自己該做什么 ？什么該自己做，養(yǎng)成反思 習慣，在此分享心得體會范文。下面是 為大家收集整理的大學生自 主學習心得體會范文，歡迎大家閱讀。大學生自主學習心得體會范文篇 1學生是學習的主體。陶行知先 生曾經(jīng)說過先生的責任不在于教， 而在教學生學。我們應該改變那種 讓學生跟在自己后面亦步亦趨的習慣， 引導學生自主學習。我主要從 課堂和成長閱讀兩方面來提高學生的自主學習能力。學生學習的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學是一個雙邊活動過程，只有 營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學 生

2、才能真正去調動自身的學習潛能， 進行自主學習，真正成為課堂學 習的主人。如何培養(yǎng)他們的自主學習能力呢 ？我嘗試著做了一下。課堂教學中，合理創(chuàng)設情境，不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣，幫 助學生理解教材內容，加深印象，而且能夠喚醒全體學生的認知系統(tǒng)， 拓展學生的思維，成為學習的 主人。例如：梅蘭芳學藝的教學， 要求學生懂得勤學苦練可以彌補先天的不足。我在教學時，借助音樂 圖畫來創(chuàng)設情景，讓學生充分體會梅蘭芳練功的刻苦。這種教學方法營造了良好的教學氛圍，調動了學生的求知欲，使他們的思維更加 活躍，從心里愿意和老師及同學一道學習新知識、掌握新知識。教學實踐證明，學生自主學習的愿望是強烈的，學生主動發(fā)展的

3、潛能是巨大的，學生有控制課堂的需求，學生的自主能力需要培養(yǎng)與 提高。只要教師充分相信學生、尊重學生，以充分調動學生學習的積極性為前提，以教給學生學習方法為重點，以促進學生智能為核心， 就能使學生逐步形成具有較強的再生能力的基本素質，從而更加主動地學習，主動地發(fā)展。我給班上的小朋友制定了每天的讀書計劃，那是我們關于成長閱 讀的約定。每天二十分鐘的成長閱讀，堅持一段時間之后，好多孩子 都養(yǎng)成了愛讀書會讀書的好習 慣，而且他們會把在書上發(fā)現(xiàn)的有趣 故事和同學老師家長分享，還有的小朋友會把書上的故事加上自己的 想象畫出來，這樣就變成了讀寫繪，孩子的想象能力得到了進一步發(fā)展，自主學習能力也得到了提高。大

4、學生自主學習心得體會范文篇 2自主學習通常是指主動，自 覺，獨立的學習。新課程改革強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 這就要求每一位教師，應進行培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新探 索。俗話說：授人以魚，不如授人以漁。在實際教學中，我尊重學生 的主體地位，重視引導學生自主學習。下面我把自主教育學習所學結 合我在教學中積累的點滴談談體會，總結如下幾點：一、給學生創(chuàng)設一個真正學習的情境。學生在不平等的環(huán)境中學習是被動的，緊張的，不愉快的。學生 也容易產(chǎn)生厭學到心理。因此教師對學生的期盼和希望可以產(chǎn)生巨大 的感召力，讓學生在寬松和諧的學習氛圍中才找到自己，激發(fā)興趣， 自主地學習。例如：上課開始，創(chuàng)設一種

5、輕松的氛圍，調動學生的學 習積極性。二、教師要給學生自主學習的空間。雖然一節(jié)課時間較短，但教師也要給學生留有充足的時間， 讓學 生去思考，去探索，使學生始終處于自覺積極的狀態(tài)之中，來進行合 作條件，自主學習。四、培養(yǎng)學生自學能力，學會學習。首先，現(xiàn)在的孩子普遍存在不會學習的現(xiàn)象，表現(xiàn)在：家長或老 師督促學習，管著學習，不動腦思考，不動手實踐等不良習慣。作為 教師在向學生傳授知識的同時，要讓學生會學。用啟發(fā)式點撥式的教 學取代傳統(tǒng)的教學方式，充分調動學生的主觀能動性，在進行中教會 學生學習的方法。發(fā)展他們的個性。其次，要通過培養(yǎng)學生學習興趣，增強學生的成功體驗，來激發(fā) 學生學習的自覺性，積極性。

6、如：充分利用長春版語文教材的趣味性 和實用性來激發(fā)學生興趣。像：識字中的字理演變圖，小幽默，小兒 歌都能引起學生注意。調動其學習的積極性。比如：借助于現(xiàn)代化的 教學手段來激發(fā)興趣通過動感聲像，美麗的圖片等吸引學生，還有， 采用不同的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。例如：分組討論法，小組 競賽法，獎勵法等，而對于那些不喜歡學習，不喜歡課堂的學生，我 則是多和他們溝通，了解他們的“學患”，把學習以外的事交給他們 去做，像：取送作業(yè)本，讓他們輪流檢查室內外衛(wèi)生，當一次小組長， 來打開他厭學的心結，調動他們學習的積極性。五、培養(yǎng)學生自主學習的習慣良好的自主學習習慣，受益終生，但它不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。

7、人的許多習慣都在早年形成（也包括壞習慣），而教師要調查學生的表 現(xiàn)要根據(jù)學生自身的特點，教學的具體情況，循序漸進的培養(yǎng)，持續(xù) 穩(wěn)定地發(fā)展，因此，課堂上我嚴格培養(yǎng)，幫助，指導養(yǎng)成這種學習的 習慣，久而久之才會見到成效。六、加強反思評價，提高自主學習效果。隨著課改的深入，學生探究能力的提升，學生自主學習的成分越 來越多，這就要重視反思，及時評價找出自己該做什么 ？什么該自己 做，養(yǎng)成反思習慣。逐步提高自主學習效果。在未來的教育教學中，要讓學生經(jīng)歷一個自我提問，自我探索， 自我體驗的過程，要讓學生學會如何學習，如何做人，如何發(fā)展。大學生自主學習心得體會范文篇 3通過這段時間的學習，使我進 一步了解到

8、教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了 豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個方面談談 我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心 I霍姆林斯基說過：教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。 從 教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用， 它 是信念的催化劑，我國教育家曾說過：教育之沒有情感，沒有愛，就 如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。 因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道 德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道 德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛 戴

9、。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言， 不僅能激活學生聽課的情 緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心 的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共 鳴，才會親其師，信其道對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是愛的一種表現(xiàn)。 實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學 的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓 勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如 果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生

10、 心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就 會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說， 青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一 下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。 如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會 收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián) 系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴， 從而受到生動深刻的思想教育。一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠 有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立一切為了學生開放教育以學生個別 化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體 教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支 持服務。只有圍繞以學為中心，才會千方百計尋找資源，一心一意提 供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動， 并貫穿于教學