能說會寫--我喜歡的冬季戶外活動doc

1、能說會寫一我喜歡的冬季戶外活動教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓 學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多 種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來， 讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注

2、意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語 交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、

3、指名讀口語交際提示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說

4、的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指

5、出的優(yōu)點(diǎn)與不足與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓 學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活

6、動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多 種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來, 讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把

7、自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什 么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提 示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜 歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同

8、回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更 要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推 薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)

9、果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們

10、的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓 學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多 種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的

11、角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來, 讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開

12、口語 交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提 示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜 歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的

13、特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更 要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推 薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別

14、人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求

15、。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓 學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來, 讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽3、通過交流了解彼此的愛好與

16、興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語 交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，

17、此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更 要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班

18、進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推薦的理由，向大家說明5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足 與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活

19、的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生

20、在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來,讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你

21、喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語 交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)

22、活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更 要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推 薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例

23、如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足 與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一

24、幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓 學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來，讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真

25、聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。

26、1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。 彼此的交談, 會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。 2、通 過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué)生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更 要誠懇地指出。4、前后桌為一個小

27、組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推 薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足 與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華

28、情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動 教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能

29、。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多 種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來， 讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同

30、學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語 交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提 示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜 歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá),通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自

31、己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更 要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推 薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是

32、否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足 與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本

33、次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓 學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多 種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來， 讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語

34、交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語 交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提 示。3、全班明確口語交際

35、要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜 歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。 想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地 到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說

36、的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推 薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足與自己要說的話作對比

37、，進(jìn)行修改。7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。2019-30教材簡析：本次口語交際的內(nèi)容是說一說我喜歡的冬季戶外活動。教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動的圖畫。文字是對 此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓 學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的 3種冬季戶外活動，為學(xué)生確立口語交 際主題提供參考。

38、設(shè)計(jì)理念：口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動，在生活的 情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語 并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多 種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來, 讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評價(jià)的要求， 注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、 合作，共同提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話與別人交流，學(xué)會溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會傾聽。3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動說清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會交流與溝通。2、能有條理地把自己喜歡的活動 說清楚。教具準(zhǔn)備：冬季

39、戶外活動的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們在做什么？冬季可以在戶外做很多有趣的活動，你喜歡 哪種活動呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動”為話題展開口語交際。（教師板書課題）二、閱讀提示，明確要求。1、看書自由讀提示。2、指名讀口語交際提 示。3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動，再說說為什么喜 歡，最后把活動過程說一說。三、多種形式，充分練說。1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。 想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談,

40、會對每一個學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動，自由練說。教師提示學(xué) 生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動，在玩的過程中，肯定會有不同的 情況發(fā)生，要說出你自己的特色。學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對性地到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對于他的不足之處，更 要誠懇地指出。4、前后桌為一個小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評出 小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推 薦的理由，向大家說明。5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季 戶外活動。其

41、他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評價(jià)。在學(xué) 生評價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評得正確，對評價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指 出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動的過程。例如說明活動如何進(jìn)行，在玩的 過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都 可以講出來。6、評價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足 動。大家評選優(yōu)勝者，用紅花獎勵。與自己要說的話作對比，進(jìn)行修改7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生 活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個個有趣的活動，仿佛把老師也 帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓 我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。201