千課萬人：《小鳥》公開課唐穎穎課堂實錄

1、小鳥南通市 二年級 唐穎穎師：之前我們學過的春曉還記得嗎？生：指名一人背。師：小朋友，春曉這首詩寫了春天美妙的情境，春眠不覺曉，處處聞啼鳥里面五個字就寫出了春天處處是小鳥的美好場景。 小鳥這些可愛的小精靈還出現(xiàn)在絕句中，誰來背一背？生：指名背誦絕句師：還有那首古詩？生：背誦師： 村居會背嗎？生：指名背村居師：還有江南春 ，我們一起背。生：齊背江南春師： 這些詩有的寫出了小鳥的飛行， 有的寫出了小鳥美麗的外形，有的寫出了小鳥的鳴叫。你知道古時候鳥是怎么寫的嗎？（ ppt 出示鳥的古文）你知道這是什么嗎？生：指名 3-4 人回答。師： 甲骨文是刻在獸骨和烏龜殼上的文字， 距今已經有六七千年歷史了.

2、（介紹甲骨文）。這個鳥是怎么變成現(xiàn)在的鳥字的呢？我們來看一看。生：觀看漢字演變。師：你看到的這個甲骨文和小鳥的形狀有什么相似的嗎?生：指名回答。師：撇是鳥的（羽毛），橫折鉤是（鳥的頭）、點是（鳥的眼睛）、橫是（鳥的爪子）、鳥的身體。生：師：你觀察過大自然的小鳥嗎？你喜歡小鳥的什么？生：我喜歡小鳥的羽毛。我喜歡小鳥能展翅飛翔。師：有哪位小朋友喜歡小鳥的鳴叫，誰來試一試？生：唧唧布谷布谷啾啾師：還有嗎？烏鴉的叫聲？生：嘎嘎師：還有嗎？生：滴哩哩師：小朋友剛剛模擬了那么多的鳥叫聲，這些都可以用象形字來表示, 我們來讀讀。生：齊讀唧唧啾啾 咕咕咕嘎嘎嘎嘰嘰喳喳布谷布谷師：我們學著小鳥的叫聲來讀一讀，一

3、組讀一行好嗎?生：分小組讀。師：再來讀一遍好嗎。生：分小組讀。師：想聽聽大自然的小鳥是怎么叫的嗎？生：傾聽小鳥叫的音頻。師：你覺得小鳥的叫聲怎么樣？生：有點刺耳。師：刺耳是聲音很尖很尖很細。誰能來幫他換個詞？生：動聽、響亮、隙亮師：還有嗎？生：清脆、悅耳師：還有嗎？生：美妙師：讓耳朵很舒服，叫生：悅耳師：悅耳和動聽連起來就是生：動聽悅耳。師：老師這里有幾個詞送給大家 生：齊讀清脆 悅耳 響亮 圓潤 甜美 婉轉呢喃細語 娓娓動聽師：再次指導呢喃細語娓娓動聽三行詞分男女生讀。師：我們國家的生：師：你覺得小鳥是怎樣地叫著，好像一一（ppt:小鳥一一叫著，好像）生：指名 4-5 人回答，隨機點評小鳥布

4、谷布谷布谷地叫著，好像在說： “春天來了，春天來了！ ”小鳥輕聲細語地叫著，好像在打招呼師：有一位詩人也很喜歡小鳥，聽到了鳥聲，還寫了一首詩，我們來 讀一讀。 生：自由讀 一聲鳥鳴（王宣振） 一聲鳥鳴 把陽光叫的燦爛了 一聲鳥鳴 把陽光叫得柔軟了一聲鳥鳴把春天的腳印兒叫綠了一聲鳥鳴把蝴蝶的舞姿叫美了一聲鳥鳴把小草叫的豎起耳朵傾聽春雷傾聽大地的心跳師：指名 3 人，一人讀一小節(jié)生：三人分讀。師：這首詩你讀懂了沒？有什么問題嗎？生：為什么春雷是大地的心跳？怎樣的聽叫傾聽？一聲鳥鳴為什么把春天的腳印兒叫綠了？師：就讓我們一遍傾聽一遍 生： 師：你仿佛看到了什么？陽光怎么樣？云朵怎么樣？大地上什么綠

5、了？誰來說說看。生：傾聽鳥鳴，想象說話。師：大地上什么綠了？生：小草綠了柳樹綠了小樹苗綠了田野里的麥苗也綠了 .師：剛剛你看到云朵了嗎？生：云朵像棉花糖。 （一絲絲，一縷縷）師：你還看到了什么？生：我還看到了一只只蝴蝶在天空中飛舞。師：這里就寫了春天最美好的景象， 這樣的場景我也喜歡，老師和你們一起讀好不好？生：師生配合讀，一人一句（師讀第一句，生讀后面的）師：我們小朋友可不可以學著詩人來說一說？生： （指名回答，教師隨機點評）一聲鳥鳴一聲鳥鳴師：如果把你們這些句子連起來，其實也是一首詩。寫的時候，我們要有層次，我們可以先寫天空，再寫生：師：一聲鳥鳴，把天空 ;花兒:小河；小青蛀；大地 .生：

6、補充教師把掌聲送給自己。師：小朋友們，你知道小鳥的家在哪里嗎？生：在樹上師：樹在哪里？生：在森林里。師：想不想去小鳥的家參觀？生：想！師：（一遍說一遍板書簡筆畫：草地、小草、花兒）我們走過了 .我們看到了一棵樹，這棵樹的枝干可粗了，這棵樹的枝葉可茂盛了，這棵樹的胡子可長可長了（放胡子） ，誰來和老樹公公打個招呼？生：老樹公公，你好老樹公公好師：老樹公公身上的故事，你想不想聽？（播放音頻） 生：傾聽老樹的故事（柯巖） 老樹，老樹！ 你怎么這么大！你有一百歲了嗎?有多少鳥兒在你身上安過家和你談過話？這些身穿禮服的音樂家，是從哪兒來的？唱的都是什么歌？老樹，老樹，告訴我吧，告訴我一一所有的故事和童話。師：看看哪些小朋友自己有本領，自己讀也能讀懂生：自由讀文。師：你讀懂了沒？生：讀懂了！師：誰在問誰？生：小朋友問老樹師：小朋友問老樹什么問題？生：三個問題。列出來師：老師想請大家再來讀一讀。生：前三節(jié)一人一小節(jié)，后一小節(jié)齊讀。師：老樹回答了沒有？生：沒有師：但是這些答案， 老師身上的小鳥一定能回答。你想成為老樹身上的什么鳥？生：（指名8人）我想成為.師：你們都飛到了這棵老樹身上來， （板貼不同的鳥兒） ， 你想對老樹說什么故事？想對它唱什么歌？想對他說什么？跟你的同桌試一試。生：同桌交流。師：你們都是小鳥，還缺一個老樹公公，誰來做老樹公公。生：老師。師：小鳥們，你們好誰