五年級上冊語文課件-16一諾千金∣冀教版

1、第四單元第四單元 閱讀閱讀 一諾千金一諾千金 故事引入 曾子的夫人到集市上去趕集，她的孩子哭著也要跟著去。他的夫人對孩子說： “你先回家待著，待會(huì)兒我回來殺豬給你吃?！钡人姆蛉藦募猩匣貋?，就看見曾 子要捉豬去殺。她就勸阻他說：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“夫人， 這可不能開玩笑??！既然答應(yīng)了就要做到，孩子不知道你在和他開玩笑，他沒有思考 和判斷能力，所以要向父母親學(xué)習(xí)，聽從父母親給予的正確的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你在欺騙他， 這就是教育孩子騙人??！母親說話不算數(shù)，孩子就不會(huì)再相信自己的母親了，這不是 教育孩子的正確方法啊。”于是曾子把豬給殺了煮給孩子吃。 曾子殺豬 故事引入 我國古代有個(gè)叫

2、季布的人，此人性情耿直，樂于助人，最可貴的是他特別的講信 用，凡是他許諾過別人的事情，無論如何他都會(huì)想方設(shè)法辦到，兌現(xiàn)承諾，從不食 言，哪怕是赴湯蹈火，也在所不辭。當(dāng)時(shí)流傳著這樣一種說法：“得黃金千兩，不 如得季布一諾?！币馑际钦f如果能夠得到季布的一句承諾，比得到什么都寶貴。 后 來人們就用成語“一諾千金”贊美做事守信用的人。 一諾千金 課文引入 前我們交流了一諾千金的故事，請伸出手指跟我一起“諾”， “諾”是什么意思？誰來說說一諾千金的意思？今天我們就來學(xué)習(xí) 一個(gè)關(guān)于信守諾言的故事。 一諾千金 認(rèn)識(shí)作者 瞧，這位和藹可親的女作家，就是帶給我們故 事的作者，還認(rèn)識(shí)她嗎？是呀，我們曾學(xué)過她的 作

3、品地震中的父與子，誰來介紹“秦文君”？ （1）、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）、思考課文講了幾件什么事？ 自讀要求 恍恍惚惚 擱置 菜販 攢錢 嚴(yán)謹(jǐn) 自然磊落 兌現(xiàn) 倦怠 一言既出 駟馬難追 一諾千金 我會(huì)讀 默讀思考 第一件事情是男生的“一諾”是什么？ 誰來說說課文講了幾件事？哪幾件？ （如期歸還）錢財(cái) 第二件事情中的“一諾”又是什么呢？ （風(fēng)雨無阻）相見 （1） 什么事使“我”“為難”？“我”為什么感到“為難”？ （2）“難堪”是什么意思？男生的“難堪”體現(xiàn)在哪？ （3）你能用兩個(gè)字概括出這段話的內(nèi)容嗎？ 學(xué)習(xí)1-2段 借錢 從“責(zé)怪、罵”中你體會(huì)到什么？ 從“恍恍惚惚、總想哭”你體會(huì)出什么

4、？ 那么請你讀出作者的生氣與傷心。老師聽出了你的傷心，為什么這么“傷心”？ “驚喜、跳起來”體會(huì)出什么？ 是誰使你變得如此快樂？那么，這位“男生”快樂嗎？何以見得？看來，“一諾千 金”不僅給別人帶來了快樂，也給自己帶來了快樂。 瀏覽3-5段 （生氣、討厭失信） （傷心） （高興） 這塊“懸著的石頭”指的是什么？從“落了地”體會(huì)他們實(shí)現(xiàn)諾言后的心情怎么 樣？ 在3-5自然段中，還可以從哪里體會(huì)出“我們”的快樂？說說你的理由。 瀏覽3-5段 （輕松、愉快） 貧窮的男生究竟為何借錢?此時(shí),他手中的兩元錢又是怎么來的?請同學(xué) 們用心讀第六自然段,畫出最讓你感動(dòng)的句子,圈出最感動(dòng)你的詞. 瀏覽3-5段 那么，此時(shí)此刻，如果你是秦文君，你還想說什么？如果 你是故事中的男生，你想說什么？如果你是局外人，你想說什 么？ 快拿起筆，任選一條，把你最想說的話寫在第8段的后面 吧！給大家3分鐘時(shí)間。匯報(bào)交流。 拓展延伸 課文總結(jié) 1、故事學(xué)完了，大家說“男生”該不該得到“一諾千金”的錦旗？默讀 課文1-8自然段，畫出依據(jù)。 2、是呀，“男生”一諾千金、守信用，讓人贊美、令人敬佩，那么，課 文中的其他幾位主人公又是怎樣對待諾言的呢？他們是否可以得到“一諾千金