藝術(shù)教育論文-以藝術(shù)教育為突破口架起提升學(xué)生整體素質(zhì)的橋梁

1、以藝術(shù)教育為突破口 架起提升學(xué)生整體素質(zhì)的橋梁1IW rjii保定市競(jìng)秀區(qū)沈莊小學(xué)賈二曼以藝術(shù)教育為突破口架起提升學(xué)生整體素質(zhì)的橋梁摘要：我校藝術(shù)教育所追求的是以藝術(shù)教育為突破口， 提升校園 文化品味，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生整體發(fā)展。文章將從以下四點(diǎn)加以論述: 營(yíng)造良好氛圍-實(shí)施藝術(shù)教育的前提。二、繽紛藝術(shù)課堂-實(shí)施藝術(shù) 教育的橋梁。三、多彩藝術(shù)活動(dòng)-實(shí)施藝術(shù)教育的紐帶。四、豐碩藝 術(shù)成果-實(shí)施藝術(shù)教育的成就。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；前提；橋梁；紐帶；成就藝術(shù)教育所承擔(dān)的任務(wù)就是？知其為美，更要知其所以為美?，通過(guò)了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)品味，并且通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)對(duì)美的創(chuàng)造力。這也是我校藝術(shù)教育所追

2、求的：以藝術(shù)教育為突破口，提升校園文化品味，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生整體發(fā)展。、營(yíng)造良好氛圍-實(shí)施藝術(shù)教育的前提?藝術(shù)教育？ 作為美育的核心，它的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的 人，而不是為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人員。 藝術(shù)教育作為美育的核心內(nèi)容，是能夠普及藝術(shù)的基本知識(shí)和基本原理，提高學(xué)生的審美修 養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生健全的審美心理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)全面發(fā)展 的人。但由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地帶， 雖然學(xué)校轉(zhuǎn)型為競(jìng)秀區(qū)直屬 小學(xué)，但家長(zhǎng)大多數(shù)還是農(nóng)村的老思想觀(guān)念。不止一次地聽(tīng)到家 長(zhǎng)對(duì)我抱怨:能把課本學(xué)好就很不錯(cuò)了 ，學(xué)什么藝術(shù)啊，再耽誤了學(xué)習(xí)可怎么辦？如何解決家長(zhǎng)的這種 ？觀(guān)念貧缺？ ？關(guān)鍵是營(yíng)造 良好氛圍。在校長(zhǎng)的大力支

3、持下，我校采取 ？七彩社團(tuán)？進(jìn)校園 活動(dòng)，利用豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要求學(xué)生 最少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，掌握一門(mén)藝術(shù)特長(zhǎng)，以此來(lái)逐漸改變家 長(zhǎng)的觀(guān)念，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。另外還結(jié)合體育傳統(tǒng)校的特色，推出 的學(xué)生素質(zhì)教育新舉措，人人參與足球鍛煉，生生會(huì)踢足球。不 但培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，還鍛造堅(jiān)韌毅力、堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)創(chuàng)新能 力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。例如社團(tuán)中的創(chuàng)意美術(shù)、盤(pán)子畫(huà)、口風(fēng)琴、 讀書(shū)故事會(huì)、動(dòng)感舞蹈、小合唱、七巧樂(lè)園等活動(dòng)，都在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng) 手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。二、繽紛藝術(shù)課堂-實(shí)施藝術(shù)教育的橋梁怎樣架起這

4、座學(xué)生與藝術(shù)之間完美和諧的溝通橋梁，一直是 我們研究探索的主題。我校要求藝術(shù)教師，在教育思維、藝術(shù)素 養(yǎng)、教學(xué)立場(chǎng)、教學(xué)模式上要向全能綜合型藝術(shù)教師轉(zhuǎn)變，才能 提高藝術(shù)課程教學(xué)的整體水平。 利如我校的賈二曼老師，雖然是 一名音樂(lè)教師，但是樂(lè)器、舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法可謂是樣樣 精通。還有美術(shù)教師朱偉，自創(chuàng)了美術(shù)課堂特色盤(pán)子畫(huà)，讓學(xué)生 愛(ài)上美術(shù)。她們的藝術(shù)課堂是五彩繽紛的： 有設(shè)計(jì)的特色教學(xué)常 規(guī)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、愉快的教學(xué)氣氛；有以學(xué)生為主體，從實(shí) 際出發(fā)的寓教于樂(lè)環(huán)節(jié)；有抓住學(xué)生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培 養(yǎng)審美的小活動(dòng)；有挖掘藝術(shù)內(nèi)涵，讓藝術(shù)靈魂深入學(xué)生心靈深處的觸動(dòng)；更有每節(jié)課的師生共舞、

5、師生共畫(huà)；還有每課一歌、越來(lái)越每課一舞、每日一畫(huà)等等。正是這些豐富多彩的藝術(shù)課堂形式， 架起了孩子和藝術(shù)之間的橋梁， 讓她們?cè)絹?lái)越貼近藝術(shù)， 喜歡藝術(shù)。而提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美，單單依靠藝術(shù)課堂有些單 調(diào)，我們應(yīng)創(chuàng)新多元化的藝術(shù)教育路子。比如以音樂(lè)、美術(shù)等藝 術(shù)課程為切入點(diǎn)，可以?xún)蓛刹⑸希缫裘?、美體、語(yǔ)美、數(shù)音等， 采??？你？中有？我?，?我？中有？你？的教學(xué)。語(yǔ)文課，讓 學(xué)生配樂(lè)朗誦，為古詩(shī)、故事配畫(huà)；數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生用律動(dòng)表現(xiàn) 數(shù)學(xué)口訣；英語(yǔ)課讓學(xué)生唱英文歌、跳英文舞蹈；體育課讓學(xué)生 跟著音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)等等。小學(xué)藝術(shù)課程是一個(gè)彼此聯(lián) 系、彼此滲入的整體，不要把它們彼此孤立、彼此割

6、裂開(kāi)來(lái)，注 重其內(nèi)在聯(lián)系，使之彼此配合成一個(gè)有機(jī)的整體， 才能成就繽紛 的藝術(shù)課堂。三、多彩藝術(shù)活動(dòng)-實(shí)施藝術(shù)教育的紐帶教育部？ 16號(hào)令?指出：？中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)要以育人為 宗旨，堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的 校園文化特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念， 幫助學(xué)生培養(yǎng)健 康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造 美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。？這是中小學(xué)藝術(shù)教育的根本方 向，也是我校一直在努力實(shí)踐的藝術(shù)方向。多年來(lái)，以校園十佳 小歌手比賽、校園朗誦大賽、愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)講故事比賽、普通話(huà)形象大使選拔賽、每日一畫(huà)?校園十佳小畫(huà)手？評(píng)選賽、個(gè)人藝術(shù)風(fēng)采大賽、校園小達(dá)人

7、比賽、紅領(lǐng)巾廣播站播音員選拔賽等各種賽事為紐帶，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)認(rèn)識(shí)和追求。并舉辦大型的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、課前一支歌活動(dòng)、？奔跑吧，同學(xué)？校園例如定向活動(dòng)等為依托，為學(xué)生表現(xiàn)藝術(shù)搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。課前一支歌活動(dòng)，旨在讓校園的歌聲響起來(lái)。 在每天上午和下午的第一節(jié)課前，讓學(xué)生唱起來(lái)，要求每位學(xué)生在會(huì)唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌的基礎(chǔ)上，會(huì)傳唱朗朗上口、有意義的經(jīng)典歌曲。你聽(tīng)！那歌聲多么瞭亮，多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，仿佛 走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。再比如校園小達(dá)人比賽和個(gè)人藝術(shù)風(fēng)采大賽，都是為有藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子提供的展示自我的平臺(tái)，通過(guò)活動(dòng) 也讓更多的學(xué)生走進(jìn)了藝術(shù)，貼近了藝術(shù)，感受了藝術(shù)美。四、豐碩藝

8、術(shù)成果-實(shí)施藝術(shù)教育的成就校園有了文化，就有了深厚的底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，就有了 精神的升華。每年的藝術(shù)節(jié)上：優(yōu)美的舞姿將孩子們的笑臉映得通紅；充滿(mǎn)童趣的繪畫(huà)作品將孩子們純真的內(nèi)心展示出來(lái)；整齊有力的武術(shù)操生龍活虎地展現(xiàn)了孩子們的強(qiáng)健體魄；惟妙惟肖的的課本劇將孩子們的表演天賦展示得淋漓盡致；悠揚(yáng)的樂(lè)曲、動(dòng)聽(tīng)的歌聲在校園中回蕩匯報(bào)演出贏得了家長(zhǎng)、師生經(jīng)久不息 的掌聲。正是藝術(shù)教育的不斷改革， 我校原創(chuàng)了一大批經(jīng)典優(yōu)秀 的舞蹈最炫民族風(fēng)、荷塘月色、紅紅的中國(guó)結(jié)、大 眼睛等，其中紅紅的中國(guó)結(jié)、大眼睛獲得競(jìng)秀區(qū)學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并推薦參加保定市藝術(shù)展演，在保定市 ？星耀 燕趙？舞蹈大賽獲一等獎(jiǎng)。在一次

9、次的藝術(shù)活動(dòng)中，師生感受到了藝術(shù)表演帶來(lái)的活 力，享受到了藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的美感， 體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè) 趣，增長(zhǎng)了才能，增加了見(jiàn)識(shí)，為今后繼續(xù)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)注入了 新的動(dòng)力，也推動(dòng)著我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì) 量的穩(wěn)步提升?？傊?，沒(méi)有藝術(shù)教育，美育是空泛的，沒(méi)有基礎(chǔ)的；沒(méi)有美育，藝術(shù)教育是不徹底的，沒(méi)有結(jié)果的一一因?yàn)樗囆g(shù)教育的根本目的，不只是讓學(xué)生了解和掌握一些具體的藝術(shù)技能和知識(shí)，是通過(guò)藝術(shù)教育搭建一座橋梁，使學(xué)生從有限的自我通向無(wú)限世界，從而完善學(xué)生的人格修養(yǎng)、提升學(xué)生的人生境界。讓我們以 審美為橋梁，以藝術(shù)課堂為紐帶，以藝術(shù)活動(dòng)為平臺(tái)，全面提升 學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)吧!參考文獻(xiàn)：淺談藝術(shù)教育的重要性-劉芳0.基于ITOROLA勺單片機(jī)直施6電HC務(wù)器的饋0究制系統(tǒng)的內(nèi)嵌計(jì)與與EPROM的工藝和制程方法及對(duì)良率的影響 片機(jī)麟究/度協(xié)系的的谿調(diào)節(jié)器 機(jī)噪統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究X基勺應(yīng)用研究統(tǒng)的研究營(yíng)究研究與開(kāi)發(fā)，.應(yīng)用研究 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究研制研制用 制統(tǒng)的研制單的-I即.1