七年級思品上冊 9受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)一同步教案 魯教版

1、9受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)一同步教案課 題受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)使用人審閱人課 時第 課時（總 課時）課 型新授課主備人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) 能力能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)知識知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)教法學(xué)法點(diǎn)撥、指導(dǎo)、參與討論、啟發(fā)討論、欣賞、感悟、體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備思考：自己總結(jié)學(xué)習(xí)的重要性準(zhǔn)備圖片我要上學(xué)中考考題某中學(xué)一名中學(xué)生中途退學(xué)，老師勸他上學(xué)，他說：“上學(xué)受教育是我的權(quán)利，可以放棄?！边@種說法對嗎？為什么？板書設(shè)計受教育既

2、是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)權(quán)利義務(wù)堅持受到規(guī)定年限的教育努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展接受更高程度的教育受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時二次備課導(dǎo)入互動探究受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)權(quán)利義務(wù)師：我校某班的一名學(xué)生輟學(xué)了，家長讓他到外地去打工，學(xué)生認(rèn)為這樣做不錯，既減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，又可以自食其力，他這種想法對嗎？為什么？師：為什么不對？根據(jù)你的理解什么是義務(wù)，也可以舉例說明對，就是這樣因?yàn)槟承?quán)利是可以放棄的，而義務(wù)則必須履行，所以說家長和這名學(xué)生這種做法是一種違法行為憲法是怎樣規(guī)定的？好，下面請大家針對受教育這種權(quán)利來談一下，受

3、教育的作用或者意義先請大家閱讀陳章良的事跡，然后說說你得到的啟示點(diǎn)撥：如果陳章良沒有這種權(quán)利他能有今天的成就嗎？如你們村的一位同學(xué)，原來家里非常貧窮，但他考上了大家，并找到一份好的工作，這說明了什么？學(xué)生思考回答學(xué)生：不對繼續(xù)思考討論生：因?yàn)椴粌H是公民的權(quán)利而且還是公民的義務(wù)義務(wù)就是必須做的事情義務(wù)是一種責(zé)任看書，得出結(jié)論：違反了我國的憲法規(guī)定我國憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合陳章良的事例，談享有受教育的權(quán)利對人的發(fā)展的重要性思考回答受教育可以51020教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時二次備課互動探究珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)堅持受到規(guī)定年限的

4、教育全面發(fā)展接受更高程度的教育播放鴉片戰(zhàn)爭的片段看完之后，你什么感想？怎樣改變這一局面？怎樣振興？師：對，振興中華科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，教育不僅能改變個人的命運(yùn)，而且也決定著國家的未來，所以不論是從國家的角度還是個人的角度我們都能得出什么結(jié)論？，點(diǎn)撥指導(dǎo)從國家和個人的角度分別說明既然受教育如此重要，我們應(yīng)該如何對待受教育呢？點(diǎn)撥：像那位輟學(xué)學(xué)生的做法對嗎？為什么？他錯在哪里？我們應(yīng)該怎么辦？全面發(fā)展你會如何做？如果遇到家庭困難被迫輟學(xué)又應(yīng)該怎么辦？觀看思考回答：落后就要挨打振興我們的祖國討論，得出結(jié)論教育受教育是公民的義務(wù)受教育不僅是我國公民的權(quán)利而且還是我國的義務(wù)。議一議如果公民不履行受教

5、育的權(quán)利和義務(wù)，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？學(xué)生討論嘗試回答不對思考回答沒有接受規(guī)定年限的教育爭做全面發(fā)展的學(xué)生3040教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時二次備課反饋訓(xùn)練課堂訓(xùn)練小結(jié)如果你的受教育權(quán)受到侵犯你會怎樣做？知識經(jīng)濟(jì)的到來，對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求。新的知識型的勞動者將取代傳統(tǒng)的勞動者。如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，不及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，將會成為新的文盲，所以我們要在未完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受更高程度的教育。思想品德學(xué)習(xí)體育鍛煉特長發(fā)展閱讀馬燕的故事，思考她的做法給你帶來哪些啟示？運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。哈佛大學(xué)校長說：必須加強(qiáng)溝通意識知識更加實(shí)用化，應(yīng)保