北師大語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元“眼睛”表格教案

1、長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題渴望讀書的“大眼睛”第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)會(huì)寫會(huì)8個(gè)生字；理解“蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑”等詞語(yǔ)。2、圖文對(duì)照感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)資料體會(huì)。3、結(jié)合背景資料，幫助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)查找資料、篩選資料、使用資料。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)查找資料、篩選資料、使用資料。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、借課文中的插圖進(jìn)行說話練習(xí)，導(dǎo)入課文。1、活動(dòng)：“開火車”說一說有關(guān)描寫眼睛的詞語(yǔ)。2、出示書中的圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用自己積累的描寫眼睛的詞語(yǔ)來描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛。二、初讀課文，整

2、體把握課文內(nèi)容1、檢查預(yù)習(xí)情況。2、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。三、書寫指導(dǎo)：在生字本上書寫本課前四個(gè)生字，老師巡回指導(dǎo)；全班交流。四、布置作業(yè)1、背誦課文。2、完成日常規(guī)作業(yè)。說一說有關(guān)描寫眼睛的詞語(yǔ)。運(yùn)用自己積累的描寫眼睛的詞語(yǔ)來描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛。熟讀課文。說說課文的主要內(nèi)容。朗讀課文。生在生字本上書寫本課前四個(gè)生字。全班交流，評(píng)價(jià)。我們來看看作者為什么要描述這雙眼睛？他又是如何來描述這雙眼睛的呢？板書設(shè)計(jì)： 渴望讀書的“大眼睛” 雖然雖然可是注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題渴望讀書的“大眼

3、睛”第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抄寫課文中的“精彩段”。3、通過大眼睛女孩的眼神，感受貧困地區(qū)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。教學(xué)重點(diǎn)通過大眼睛女孩的眼神，感受貧困地區(qū)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。教學(xué)難點(diǎn)通過大眼睛女孩的眼神，感受貧困地區(qū)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、復(fù)習(xí)舊知，識(shí)字讀詞二、細(xì)讀課文，理解課文1、學(xué)習(xí)課文第一段。（1）默讀課文第一段。讀完后說說你知道了什么？（2）再讀課文，并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對(duì)小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎？能否描述一下？ 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文2-5自然段。在讀讀、說說

4、、議議中體會(huì)貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、讀書。（1）她會(huì)擔(dān)心什么呢？（2）從課文中的兩個(gè)“生怕”你體會(huì)到了什么？從課文中的兩個(gè)“雖然”和一個(gè)“可是”你又體會(huì)到了什么？ （3）作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對(duì)知識(shí)的渴求，山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對(duì)知識(shí)的渴望呢？（4）你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么？有語(yǔ)氣地朗讀2-5自然段，把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫出來，讀一讀。3、學(xué)習(xí)課文6-7自然段。（1）讀了這部分內(nèi)容后，你都了解了這張照片發(fā)表后在社會(huì)引起了哪些關(guān)注？邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容。 （2）朗讀6-7自然段，思考：“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？（3）看到“大眼睛”這張照片在社會(huì)上引起的

5、關(guān)注，你有什么想法？三、寫字指導(dǎo)：四、布置作業(yè)：查找一些關(guān)于這雙“大眼睛”的資料，更加詳細(xì)地了解關(guān)于“希望工程”或是照片中的這位姑娘的情況。默讀課文第一段。讀完后說說你知道了什么？再讀課文，并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對(duì)小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎？能否描述一下？讀讀、說說、議議中體會(huì)貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書。預(yù)設(shè)：她可能擔(dān)心沒錢繼續(xù)上學(xué)吧。朗讀課文2-5自然段，邊讀邊畫出作者聯(lián)想到的內(nèi)容，然后相互交流。預(yù)設(shè)：作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人，希望我們幫助像她這樣的孩子。預(yù)設(shè)：我體會(huì)到小女孩聽課十分認(rèn)真。 我體會(huì)到小女孩很愛學(xué)習(xí)。我還體會(huì)到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

6、。預(yù)設(shè)：我體會(huì)到小女孩為了上學(xué)不怕條件差。 我體會(huì)到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒梳。我體會(huì)到小女孩上學(xué)不容易。 生：我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。生朗讀課文6-7自然段，思考：“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？在學(xué)習(xí)課文之前，先向同學(xué)們推薦課后的“金鑰匙”欄目。師：找找課文中的哪一段交代了事情發(fā)生的背景？引導(dǎo)學(xué)生理解作者因?yàn)榱私饬松絽^(qū)孩子上學(xué)的不易，才會(huì)由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的，從而知道了解背景是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種方法，也是習(xí)作表達(dá)的一種方法。引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會(huì)上引起的關(guān)注，以及因此激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，他們伸出了援助之手，使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。板

7、書設(shè)計(jì)： 渴望讀書的“大眼睛” 雖然雖然可是“希望工程”努力學(xué)習(xí)注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題我只看見你的眼睛第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初步理解課文教學(xué)目標(biāo)1、自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。2、理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”， 從而體會(huì)到救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起孩子對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。3、收集背景資料，幫助孩子理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)收集相關(guān)資料信息，學(xué)習(xí)過程中充分運(yùn)用信息。教學(xué)難點(diǎn)收集相關(guān)資料信息，學(xué)習(xí)過程中充分運(yùn)用信息。教具學(xué)具課件（圖片），收集相關(guān)資料信息教

8、學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、情景設(shè)置，激趣導(dǎo)學(xué)你們?cè)谑裁吹胤浇?jīng)?？吹酱骺谡值娜耍拷裉?，我們就來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌我只看見你的眼睛。二、通讀課文，初步感知1、教師配樂范讀課文。2、學(xué)生自讀課文，注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。3、檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況。 4、再通讀課文，并想想課文是寫什么的？三、再讀課文，理解內(nèi)容1、你覺得印象最深的是哪一句詩(shī)？（板書：我只看見你的眼睛 是那樣美麗動(dòng)人）2、為什么說“我只看見你的眼睛”？結(jié)合你們調(diào)查的結(jié)果說說，這里的“你”指誰？3、再看看課文，作者是從哪些方面覺得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人？(師依學(xué)生回答板書：憤怒、冷靜、信心、

9、堅(jiān)定、溫柔、深情、高尚。)4、結(jié)合你的調(diào)查和體會(huì)說說你感受最深的一個(gè)方面。（1）醫(yī)護(hù)人員面對(duì)肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（2）醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)定。抓住“生死抉擇、信心、堅(jiān)定”理解。（3）醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對(duì)比理解。（4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？三、寫字指導(dǎo)四、布置作業(yè)1.完成日常規(guī)作業(yè)。 2.熟讀課文。預(yù)設(shè)：我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護(hù)士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢(shì)了，而更多的是用眼神來表示。自讀課文，注意通過課文后生

10、字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。讀：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。Ppt練讀字詞。生讀35遍課文，一邊讀一邊想：課文是寫什么的？生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”看：“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件?？凑n文，說出作者是從哪些方面覺得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人？抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說幫助理解。合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。按要求書寫生字，評(píng)價(jià)。肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。（寫給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)

11、斗中的偉大戰(zhàn)士白衣戰(zhàn)士的）作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一的，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。認(rèn)識(shí)后兩節(jié)是前三節(jié)的概括白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動(dòng)人。下一節(jié)課我們?cè)俸煤玫赜懈星槔首x這動(dòng)人的詩(shī)篇吧。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。板書設(shè)計(jì)： 我只看見你的眼睛 我只看見你的眼睛 憤怒、冷靜注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題我只看見你的眼睛第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容理解課文內(nèi)容。

12、教學(xué)目標(biāo)1、掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫作方法。2、體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)收集相關(guān)資料信息，學(xué)習(xí)過程中充分運(yùn)用信息。教學(xué)難點(diǎn)收集相關(guān)資料信息，學(xué)習(xí)過程中充分運(yùn)用信息。教具學(xué)具課件（圖片），收集相關(guān)資料信息教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對(duì)他們說一句什么話呢？ 2、檢查字詞掌握情況。二、品讀課文，升華感情1、詩(shī)人劉五云的詩(shī)篇寫的很好，但大多沒有標(biāo)點(diǎn)，你們能給標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn)，就意味

13、著你們將用什么的語(yǔ)氣朗讀每一個(gè)詩(shī)句。2、學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn)邊練讀。3、逐節(jié)檢查。（1）指名學(xué)生說標(biāo)法，為什么這樣標(biāo)，并示范讀。（2）指名其他學(xué)生說看法，并朗讀，師相機(jī)板書相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)并點(diǎn)評(píng)。4、學(xué)生依據(jù)標(biāo)點(diǎn)有感情朗讀課文。三、回顧延伸，點(diǎn)撥提高1、這篇詩(shī)歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的渴望讀書的大眼睛；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時(shí)就好理解。所以，老師想請(qǐng)你們?yōu)檫@篇詩(shī)歌加一個(gè)寫作背景。3、學(xué)生自由寫。4、指名讀，并當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲路，渲染氛圍。生

14、自由說一說。讀詞識(shí)字。邊加標(biāo)點(diǎn)，邊練讀。說原因。我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人 面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人 在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定！我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人 安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人 在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人！自由寫。當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)： 我只看見你的眼睛我只看見你的眼睛 憤怒、冷靜 （。）是那樣美麗動(dòng)人信心、堅(jiān)定 （?。└呱校?溫柔、深情 （）注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題永生的眼

15、睛第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生詞6個(gè)：栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日。學(xué)習(xí)多音字：“給”。2、通過多種辦法，解決不理解的詞、句。3、讀課文，感知語(yǔ)言。初步體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后幫助他人而感到高興和驕傲。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，理解課文內(nèi)容。掌握字詞句。教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文，理解課文內(nèi)容。掌握字詞句。教具學(xué)具多媒體課件，小書簽教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、課前談話：毛主席說：“有的人死得重于泰山，有的人死得輕于鴻毛?！标翱思艺f：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！蔽奶煜檎f：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！” 今天，我們就來學(xué)習(xí)課文永生的眼

16、睛。板書課題，讀課題。二、讀課文，學(xué)生字、了解文意。1、自讀。要求做到不漏讀、不錯(cuò)讀，不斷句。想辦法處理不認(rèn)識(shí)的字。2、指名讀。教師指導(dǎo)朗讀難以讀通的的句子，引導(dǎo)學(xué)生正音3、再讀，邊讀邊畫出生詞。同桌互相當(dāng)老師指導(dǎo)對(duì)方記憶難以記住的字或是筆畫。4、指名讀生字、擴(kuò)詞。5、選擇其中的幾個(gè)詞，說一句或幾句與課文內(nèi)容相關(guān)的話。6、畫出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合上下文理解。同時(shí)邊思考邊畫出令自己深受感動(dòng)的情境，并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。7、生互相交流批注筆記。三、布置作業(yè)：1、查閱有關(guān)眼角膜的資料。2、帶著自己的理解讀課文。3、書寫生字。師生交流讀課題，課題質(zhì)疑。自讀課文。指名讀課文。再讀，邊讀邊畫出生詞。到黑板上

17、寫生字。到黑板上寫生字。聽寫詞語(yǔ)、同桌校對(duì)。說一句或幾句與課文內(nèi)容相關(guān)的話。讀課文、畫出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合上下文理解。完成作業(yè)。情境導(dǎo)課：老師在一檔電視節(jié)目中看到了一個(gè)真實(shí)的、感人的故事。一位34歲的電視臺(tái)記者阿紅因患癌癥去世了，這是阿紅清醒時(shí)留下的最后一段寶貴的聲音。出示：“我要把自己這雙眼睛，獻(xiàn)給那些失去光明的人，讓他們能夠看到祖國(guó)的大好河山”她在清醒時(shí)留下的最后一封信里寫道：“朋友，雖然我們從來沒有見過面，但是我的生命在你的眼睛里延續(xù)著，祝福你，祝你好好保護(hù)自己的眼睛?！彼难劢悄こ晒Φ囊浦步o了一位大學(xué)生和一位70多歲的老人?？上攵?，這兩位昔日的盲人，重見光明的那一刻，將會(huì)多么興奮。生

18、活將會(huì)多么美好。這樣感人的故事也發(fā)生在琳達(dá)一家。給予、摯愛、捐贈(zèng)、盲童、熱淚盈眶、屢次、遵從、振聾發(fā)聵、仍然注意多音字“給”的讀音。板書設(shè)計(jì)： 永生的眼睛母親 父親 女兒捐獻(xiàn)角膜注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題永生的眼睛第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容理解課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí), 使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。2、對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情。3、能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)有感情地朗讀的能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者在三位親人去世后，捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者在三位親人去世后，捐獻(xiàn)角膜的過程

19、中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。教具學(xué)具多媒體課件，小書簽教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、整體感知課文：我們昨天已經(jīng)讀過了課文，誰來說說哪個(gè)情景給你留下了深刻的印象？二、學(xué)習(xí)課文第一部分： 1、我們穿過時(shí)間的隧道，回到1965年那個(gè)炎熱的夏日2、指讀琳達(dá)的表現(xiàn)。琳達(dá)無法抑制自己的痛苦，沖著父親哭喊著，（生接讀）琳達(dá)發(fā)瘋似的哭喊著，（生接讀）可是父親卻這樣說。（生接讀）3、談感受，指導(dǎo)讀。4、看似普通的話語(yǔ)，女兒卻感到是振聾發(fā)聵的，你怎么理解“振聾發(fā)聵”？接著學(xué)生的回答，問：爸爸的話使琳達(dá)受到了哪些觸動(dòng)？5、那振聾發(fā)聵的話是什么呢？我們也記住這句話，慢慢地理解、慢慢地體會(huì)吧(齊讀)。三、學(xué)習(xí)課文第二

20、部分:1、導(dǎo)讀5-7自然段。2、父親在說這些話的時(shí)候流露出了怎樣的心情？3、父親曾說過：4、在談?wù)撋c死這個(gè)話題的時(shí)候四、學(xué)習(xí)并感受“驕傲”1、默讀下文，畫出帶有“驕傲”一詞的句子。帶著自己的理解讀一讀。2、指讀四處句子出示句子默讀下文，畫出帶有“驕傲”一詞的句子。帶著自己的理解讀一讀。3、聽說有的同學(xué)在讀這部分時(shí)滿含著淚花，誰來給大家讀讀文章中的句子？4、琳達(dá)一邊看信一邊想。齊讀15自然段。你認(rèn)為溫迪是為誰而驕傲？為了什么而驕傲？五、課外延伸，展示資料：1、資料見“補(bǔ)充”，此時(shí)此刻，相信你們一定會(huì)有很多的話想說，把你最想說的一兩句話寫下來。六、布置作業(yè)快速的找一找相關(guān)的句子，用” 畫出琳達(dá)的

21、表現(xiàn)，“浪線”畫出父親的表現(xiàn)。把你的感受批注在旁邊。讀琳達(dá)的表現(xiàn)。接讀。讀課文，談感受。生讀課文。讀父親的話。指讀。談讀結(jié)合。男生、女生分讀兩次話。默讀下文，畫出帶有“驕傲”一詞的句子。帶著自己的理解讀一讀。默讀下文。帶著自己的理解讀一讀。讀對(duì)話。讀讀文章中的句子。齊讀15自然段。飽含著濃濃的愛意，再讀課題。把想要說的話讀給大家聽。（出示圖片）他叫吳翼飛，是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的大三學(xué)生。在大家眼里，他是一個(gè)陽(yáng)光、善良的大男孩，去年他死于骨癌。他的眼角膜讓四位患者重見光明（出示圖片）這是吳翼飛生前為角膜捐獻(xiàn)中心所設(shè)計(jì)的宣傳圖案：它是由無數(shù)片美麗的花瓣編織成的一顆美麗的心。它

22、似乎在呼吁著我們“獻(xiàn)出一點(diǎn)愛吧，世界將會(huì)更美好！”板書設(shè)計(jì)： 永生的眼睛母親 父親 女兒 捐獻(xiàn)角膜（不理解） （理解） （影響） （我的“態(tài)度”）注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題語(yǔ)文天地六第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容積累復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)的方法，暢談保護(hù)眼睛的重要性和方法。2、體會(huì)眼睛的重要性，關(guān)愛盲人，珍惜自己的眼睛。3、通過積累，體會(huì)眼睛的重要性，關(guān)愛盲人，珍惜自己的眼睛。教學(xué)重點(diǎn)通過積累，體會(huì)眼睛的重要性，關(guān)愛盲人，珍惜自己的眼睛。教學(xué)難點(diǎn)通過積累，體會(huì)眼睛的重要性，關(guān)愛盲人，珍惜自己的眼睛。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、揭題導(dǎo)入新課。(一)交流摘錄筆記。1、交流以前的摘錄筆記，找出筆記中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2、讀讀課本中出示的兩組詞語(yǔ)和一個(gè)句子。3、交流自己的讀書筆記。鼓勵(lì)學(xué)生寫好摘錄筆記。(二)哪些詞語(yǔ)表示“看”？比一比誰寫得多。1、一個(gè)字表示看的？2、兩個(gè)字表示看的？3、四個(gè)字表示看的？4、集思廣益，共同討論。(三)填成語(yǔ)1、找出規(guī)律。2、集思廣益，填寫成語(yǔ)。3、讀一讀，記一記。(四)讀一讀課文中句子，仿寫句子。1、出示句子，生自己讀一讀，體會(huì)課文是圍繞加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫的。2、再讀句子，注意讀準(zhǔn)確、流利。3、仿照這個(gè)句子再寫一個(gè)句子。4、說說句子的大概意思。二、布置作業(yè)預(yù)習(xí)后面的練習(xí)。交流彼此的摘錄