作文學(xué)會說點(diǎn)兒道理課件

1、 初中語文知識精講課程 學(xué)會說點(diǎn)兒道理學(xué)會說點(diǎn)兒道理 優(yōu) 翼 微 課 情景導(dǎo)入 學(xué)會說點(diǎn)兒道理學(xué)會說點(diǎn)兒道理 1.1.掌握在寫景、敘事中講點(diǎn)兒道理的方法；掌握在寫景、敘事中講點(diǎn)兒道理的方法； 2.2.能夠在寫景、敘事中說點(diǎn)兒道理，以便能夠在寫景、敘事中說點(diǎn)兒道理，以便 提升文章的層次，升華文章的能力；提升文章的層次，升華文章的能力； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識講解 記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，但為了更 鮮明地表現(xiàn)主題，增強(qiáng)文章的感染力，在記敘中恰當(dāng) 結(jié)合一些議論，從而使讀者從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn) 識，使文章的主題更加鮮明、深刻。 經(jīng)典回顧（一）經(jīng)典回顧（一） 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣

2、盛，這樣密，紫色 的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人 們心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 宗璞宗璞紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 議論句：劃線處 點(diǎn)明文章主旨，富有哲理 敘述 議論 形式：先敘后議 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。 鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。 經(jīng)典回顧（二）經(jīng)典回顧（二）鄧稼先的高尚品格 形式：隨文夾敘夾議，分層說點(diǎn)道理 敘述 敘述 議論 楊振寧楊振寧鄧稼先鄧稼先 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 周敦頤周敦頤愛蓮說愛蓮說 形式：通

3、過寫景狀物闡發(fā)深刻的道理。 經(jīng)典回顧（三）經(jīng)典回顧（三） 議論 抒發(fā)了自己潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度 托物言志 【寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)】 1.議論用在記敘文的結(jié)尾的作用（先敘后議） 這種議論一般是深化文章的主題思 想，點(diǎn)明和加深所敘之事的意義，起到 畫龍點(diǎn)睛的作用。 這個枕頭剛做好的時候,我總覺得它不好,還覺得有點(diǎn)硬,所以 就置之不用了.有一次吃晚飯時,我問媽媽:“這個枕頭里裝的是什 么?”媽媽說是柏樹的籽兒。我又問:“怎么才裝那么一點(diǎn)?”媽媽 有點(diǎn)不高興地說:“那么一點(diǎn)兒?讓你爸爸走了多少路,流了多少汗。 那么一點(diǎn)兒?都是為了你,為了讓你頭腦清醒些,去去火。這一切的 一切,都是為了你?！蔽颐靼?/p>

4、了,一切都明白了。這小小的枕頭,系 著爸爸對我的愛,系著深深的父子情。 形式：先敘后議。作用：點(diǎn)明了枕頭中所蘊(yùn)涵的親情。 例如：記敘文我的枕頭 議論 記敘文是以記敘為主，然而能在記敘 中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論，會使文章錦上添花。 在記敘文的段與段之間穿插議論，起著承 上啟下的過渡作用。 2.議論用在記敘文中間的作用（夾敘夾議） 愛的姿勢 三天后，當(dāng)救援人員趕到時，丈夫凍昏在 妻子的身旁，而他的妻子那位偉大的母親已被 凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立 不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈 夫懷里安然地睡著，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。 被偉大的生命、偉大的愛包裹的孩子你是否知 道你有一位偉大的母親

5、，他的母親可以超越五 千米高山在風(fēng)雪之中塑造生命。 【 】 敘述和描寫 議論 點(diǎn)明了母愛力量 的偉大。 為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子， 丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像， 讓妻子最后的愛永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩 子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的 愛 便 可 以 偉 大 并 且 抵 達(dá) 永 恒 。 【 】 敘述和描寫 議論 揭示了生命只要有愛,就可以偉大而永恒，點(diǎn)明了主旨。 3.通過寫景狀物闡發(fā)深刻的道理。 通過對景物的描寫和議論，表達(dá)作者的 志向，意愿。可以直述心志，點(diǎn)名景物的象 征意義；也可以含蓄隱晦，留有余味，讓讀 者體會揣摩。 例如：陋室銘，作者寫陋室，實(shí)際上是寫自己與自己 同樣的讀書人，

6、表達(dá)一種閑雅自在、清高自得的情懷。 托物言志托物言志 認(rèn)真閱讀例文爬山虎，總結(jié)該文怎樣運(yùn)用“托物言志”的寫法。 在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上、籬笆上， 爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎”。 它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲 嵌在白玉中，格外美麗。 “爬山虎”不如它的名字那樣威武。它沒有牢固的根基， 它的干和枝差不多粗細(xì)；但是，它奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無 數(shù)只“腳”攀住墻壁，在你沒注意的時候，又邁出了一步， 努力向上攀登。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露的堅(jiān)強(qiáng)毅力和 無限生機(jī)，使人望之油然而生敬意。 爬山虎爬山虎 “爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實(shí)在是令人敬佩的。你 看它，不管

7、刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長，直到 墻頂，俯瞰大地。它生長速度慢，不如雨后春筍，可是，過不了 幾天，你會突然發(fā)現(xiàn)，它又長高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成 一片。 “爬山虎”沒有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要 說它不美，但它卻給人以力量，使人們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí) 和工作中遇到困難，正想偷懶時，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向 上精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，就感到羞愧。這時，這會立刻振奮起 來，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。 我要贊美“爬山虎”，我也要做學(xué)習(xí)和生活中“爬山虎”。 以爬山虎為例，談?wù)勗撛鯓舆\(yùn)用“托物言志”的方法作文 3.由物及人，引出贊美的對象，常借用比擬、象征等手法 爬山虎奮發(fā)有力

8、，堅(jiān)強(qiáng)不屈，生機(jī)無限 爬山虎的精神象征人類戰(zhàn)勝艱難困苦的不屈不撓的精神。 爬山虎緊緊附著在墻壁上生長 托物言志的步驟 1.抓事物特點(diǎn)展開描寫 2.將特點(diǎn)升華為某種品格精神 把“爬山虎”當(dāng)成是一位勇敢地攀登者，不屈而奮發(fā)有為者。 象征象征 【美文欣賞美文欣賞】 我的小臺燈我的小臺燈 我家有一盞小臺燈，那是爸爸在一年級時給我買的。 小臺燈的造型是一頭胖胖的橘紅色小豬，外形美觀，形態(tài)逼真。它 的嘴巴向上翹著，像是在微笑；它的肚子圓圓的、鼓鼓的，令人捧腹； 它的尾巴是螺旋狀的，好像彈簧一樣，很有彈性，好像在逗你笑！ 小臺燈對我的幫助很大。 每當(dāng)我遇到不開心的事或考試沒有取得好成績的時候，我就會很傷 心

9、。這時，我會下意識看看小豬，它仿佛在說：“別哭了。繼續(xù)努力， 你永遠(yuǎn)是最棒的！” 聽了這話，我馬上又恢復(fù)了信心，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)， 爭取更好的成績。每當(dāng)我吃得很多，卻又控制不住的時候，它仿佛又在 說：“別吃了，再吃就和我這頭小胖豬一樣了！”聽了這話，我立刻 去洗碗，一定不會再吃了。每當(dāng)我伏案開始做家庭作業(yè)的時候，可愛 的小臺燈散發(fā)出柔和的燈光，仿佛在悄悄地對我說：“注意把頭抬起 來，保護(hù)眼睛?！彼鼤r時刻刻都在提醒我，愛護(hù)視力，端正坐姿。 我真喜歡這盞小臺燈，有了它，我有了信心，有了學(xué)習(xí)的動力和 對未來的期盼 【簡析簡析】這篇文章的議論用在記敘文的結(jié)尾，既是對全文的總結(jié)，發(fā) 出號召，同時深化中心思想

10、。 小試牛刀小試牛刀 閱讀下面描寫冬雪中的蠟梅的文段，給它補(bǔ)寫一個說理性的結(jié)尾。 在百花凋謝之時，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲 然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍三尺，這傲雪綻放的蠟梅， 陣陣清香，沁人心脾由此我想到 【提示】 1.想想文段中的蠟梅具有怎樣的特點(diǎn)，由此你會想到怎樣的人生哲理。 2.用簡要而富有深意的語言表述出來。 3.字?jǐn)?shù)可多可少。 參考答案參考答案：由此我想到，梅花以它不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神一 直受到人們的敬仰，是我們中華民族的精神象征。作為祖國的未 來，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)、謙虛和高尚的品格。環(huán)境越是惡劣、 越是艱難，我們就越不能放棄，越要迎難而上，不向困難低頭屈 服，以堅(jiān)強(qiáng)的精神迎接任何挑戰(zhàn)，在民族復(fù)興的道路上綻放自己 最美的一面！ 點(diǎn)評：點(diǎn)評：這位小作者緊扣文題中梅花“數(shù)九隆冬傲然挺立”的頑強(qiáng)精 神，引出了自己的人生之路，引出了民族復(fù)興，所闡釋的人生哲理 與梅花精神契合，也與作者的年齡階段相符。道理講述自然流暢， 沒有牽強(qiáng)附會之感。 議論用