(完整word版)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對徒弟學(xué)習(xí)心得

1、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對徒弟學(xué)習(xí)心得來白云學(xué)校擔(dān)任教育教學(xué)工作已近三個多月了 , 教學(xué)工作雖有一定長進(jìn)但仍顯稚嫩。幸運(yùn)的是，學(xué)校開啟了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對”教學(xué)幫扶活動，我有幸成為林燕老師的徒弟。我們同時擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，林老師在工作中顯現(xiàn)出的扎實的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)理論深深地感染了我， 同時她的認(rèn)真、 熱情、真誠與自信的人格魅力也令我欣賞不已，在師傅不斷的“傳、幫、帶”下我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，也更加有信心地投入到教育教學(xué)這份事業(yè)中去。 下面我簡單地分析一下這三個月來我 “拜師學(xué)藝” 方面的一些體會和心得：一、鞭策我的學(xué)習(xí)自從走進(jìn)教師隊伍行列之時起，我就很喜歡一位教育

2、專家曾經(jīng)說過的這句話：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！痹谌粘＝逃虒W(xué)工作中，林老師也常跟我說道：“作為一名青年教師， 只有不斷學(xué)習(xí)， 才能使自己跟上新課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。 ”每學(xué)年每學(xué)期學(xué)校都會組織一批批年輕老師外出觀摩學(xué)習(xí)，林老師總是不忘力薦我這個徒兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在外聆聽了名家的精彩講座、 走進(jìn)了名師們靈動的課堂教學(xué)， 作為一名初出茅廬的教學(xué)新手的我可謂大開眼界、受益匪淺。 出去聽課學(xué)習(xí)對我來說既是一種收獲， 也是一種享受。 師傅建議我在聆聽專家們的優(yōu)質(zhì)課堂中，及時記錄授課老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)導(dǎo)入、知識的重難點突破、師生互

3、動、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等， 我虛心接受了師傅的指點，認(rèn)真記錄聽課感受， 也常在比較中反思自己的教法，如此的不斷積累讓我的課堂教學(xué)也慢慢向師傅那生動活潑的課堂靠攏了。二、認(rèn)真扎實的輔導(dǎo)林老師盡管工作忙忙碌碌，但這幾個月來， 她無論是在生活上， 還是在工作上都給予了徒兒無微不至的關(guān)懷與適時點撥。她也給予了我切實有效的課堂技能指導(dǎo)：課前認(rèn)真審視我的教學(xué)設(shè)計， 課中靜心觀察我的課堂環(huán)節(jié)安排，課后平心論課給予合理點撥，每一次點面結(jié)合的指導(dǎo)都令我醍醐灌頂、 受益匪淺。 就我個人而言， 有同仁前來聽課比沒人聽課時的興奮度要高很多，講課也更有激情，同時在接受到師傅對自己課堂反饋后再去執(zhí)教新的一課時，

4、明顯感覺到課堂的進(jìn)步之處，這不得不歸功于林老師傾心地“傳、幫、帶”。大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給授課人帶來很大的專業(yè)成長， 那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課， 必定會帶來更大收獲。 我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間， 使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會， 從而得到課堂教學(xué)水平提高。三、鼓勵我多上課、多評課自從我參加 “青藍(lán)” 工程以來， 林老師常鼓勵我多上各種各樣形式的教學(xué)研討課。每次課例中，林老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。同時，每次在觀摩完組內(nèi)教研課后， 林老師都要求我積極進(jìn)行評課，并認(rèn)真聆聽別人如何評課，

5、她說， 這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種良好途徑。師傅是這樣說的，也是這樣做的。 每次與她一塊兒聽老師們課后，她總是能給授課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、 剖析之深、 見解之獨到， 令同行們深感佩服。 林老師的這種身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳，在她對教學(xué)無限敬業(yè)和富有鉆研精神的影響之下我也慢慢地懂得了教育教學(xué)工作需要在不斷鉆研中創(chuàng)新， 創(chuàng)新中拔高，在聽完其他老師的課后我也開始認(rèn)真思考有哪些不足需要改進(jìn)、哪些閃光點值得借鑒。 我想平時對不同課型點滴的洞悉與思索對我以后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助，在這我非常感謝林老師授魚不如授漁般真誠的幫助。綜上所述， 學(xué)校提供的 “青藍(lán)工程” 平臺讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的真正受益者，我很珍惜學(xué)校為我提供這樣有計劃有步驟的專業(yè)成長的機(jī)會，也非常感激一直不吝賜教和無私關(guān)懷我的林老師。 對于一名年輕老師來說， 師徒結(jié)對活動既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)， 要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔