360度人員績效考核表格

1、360度人員績效考核表經(jīng)理人員能力考核表分類評價內(nèi)容滿分1次2次3次4次工作態(tài)度1經(jīng)營計劃的立案、實施是否有充分的準備52是否以長期的展望探索公司的未來153是否有以負責人的眼光注意到全體54 是否重視經(jīng)營理念55是否有敏銳的利益感覺5本力 基能6為了達成目標，是否有站在最前線指揮157是否能節(jié)約成本、早日、確實地達成目標58是否重視長期目標的實施59是否能嚴守期限、達成目標510能隨機應變，而修改目標值的同時也能達成目標5業(yè)務熟 練程度11是否能以全公司的立場發(fā)言、提議512是否能以長期的觀點制定企劃513是否能就公司的觀點收集情報1014是否能與其他部門交流情報515是否積極地與其他部門協(xié)

2、調(diào)5責任感16是否確實把握部屬的優(yōu)、缺點517是否能與其他部門協(xié)調(diào)518是否適才適所1019疋否熱心培冃后繼者5協(xié)調(diào)性20仔細地聆聽部屬的意見521是否注意身體的健康522是否謹慎地使用金錢1023是否熱心于小組內(nèi)部意見的溝通1024絕不引起異性問題5自 我 啟 發(fā)25不與顧客勾結(jié)526對社會及時代的變遷是否敏銳527是否熱心于吸取新技術(shù)與知識1028站在國際的視野上是否能自我革新529為了改善，是否可以拋棄前例1030是否不怠于未來的預測5評價分數(shù)合計評分標準：180分以上為優(yōu)秀150分以上為良好120分以上為中等100分以上為及格 未滿100分為不及格職員具體工作能力考核表姓 名職 務到

3、職 日年資年 月部 門主 管工 資本薪加給品 質(zhì) 要 求評定品 質(zhì)評分標準評分工作品 質(zhì)4.0無需 指正2.0偶需指正0.5常需指 正0.0不滿意作業(yè)要 領(lǐng)4.0準確 遵守2.0偶有錯誤0.0常犯錯 誤技術(shù)水 平4.0能從 事各 種工 作3.0能從事較難工作2.0簡易工作一般評語 8.0品質(zhì) 特優(yōu)6.一優(yōu)良4.0 般2.0需改進效 率20平均效率110%以上10平均效率達80%以上17平均效率100%以上5 二平均效率達75%以上14平均效率達90%以上0平均效率未達75%以 上出 勤每曠工一日扣5分每請假一日扣1分每遲到一次扣一分工作知識給 分考核事項繭自縛給 分2經(jīng)常詢問生產(chǎn) 技術(shù)問題2會

4、處理新的問題2常提新的方法 建議21能協(xié)助主管處理技術(shù)問題2了解機器材料 使用2知道如何省用材料、工具2對于品質(zhì)優(yōu)劣 能評定2能了解工具機器材料好壞合作精1準時上下班2愿協(xié)助新同事2遵守公司各項 規(guī)定很少與人發(fā)生口角2遵守各項安全 規(guī)定樂意參加各項團體活動神1接受工作調(diào)動易接受他人意見2愿意擔任他 人不愿做的 工作整潔習慣良好適 應 性2曾擔任若干種工 作工作適應性強2有能力使用復雜 機器2均接受訓練2專業(yè)知識良好備 注等級總評分職員品行分析表姓名職位項目類 別具體考察內(nèi)容評價工作 態(tài)度1. 無故主缺席、遲到、早退情形2. 上班時間是否浸沉娛樂場所3. 工作內(nèi)容不變，業(yè)績急劇下屬否4. 有事外

5、出，碰到緊急事卻無法聯(lián)系5. 熱衷于兼職事業(yè)交友生 活態(tài)度1. 私人訪客很多2. 私人電話很多3. 突然變得奢侈，揮金如土4. 未經(jīng)報告上司而接受別人招待5. 有花邊新聞？金錢物 品的處 理1. 沒寫出貨單就出貨2. 沒寫退貨單就處理貨3. 申請費用時，沒有收據(jù)的情形多4. 偽造收據(jù)日期或金額5. 銷售折扣的理由不充足抱怨 程度1. 顧客對個人的業(yè)務活動抱怨多2. 懷疑給顧客的回扣是否合理3. 應收帳款未收回是不正常狀況4. 付款人發(fā)牢騷5. 是否挪用收回的款項個人的 談話或 傳言1. 經(jīng)常揚言說要辭職2. 談話中透露為借錢面苦惱3. 有關(guān)私人的情形變多4. 賭博情形變多5. 有敲詐顧客傳言評

6、定人日期管理員工考核表姓名：部門：崗位：考評日期:評價因素對評價期間工作成績的評價要點評價尺度優(yōu)良中可差1.勤務態(tài) 度A. 把工作放在第一位，努力工作。B. 對新工作表現(xiàn)出積極態(tài)度。C. 忠于職守，嚴守崗位。D. 對部下的過失勇于承擔責任。14121086 U1412108614121086141210862.業(yè)務工 作A. 正確理解工作指示和方針，制訂適當?shù)膶嵤┯媱?。B. 按照部下的能力和個性合理分配工作。C. 及時與有關(guān)部門進行必要的工作聯(lián)系。D 在工作中始終保持協(xié)作態(tài)度，順利推動工作。14121086 二14121086 14121086141210863管理監(jiān) 督A. 在人事關(guān)系方面部

7、下沒有不滿或怨言。B. 善于放手讓部下去工作，鼓勵他們樂于協(xié)作的精神。 C 十分注意生產(chǎn)現(xiàn)場的安全衛(wèi)生和整理整頓工作。1412108614121086 n14121086 D.妥善處理工作中的失敗和臨時追加的工作任務。141210864 指導協(xié) 調(diào)A. 經(jīng)常注意保持提高部下的勞動積極性。B. 主動努力改善工作和提咼效率。C. 積極訓練、教育部下，提咼他們的技能和素質(zhì)。D. 注意進行目標管理，使工作協(xié)調(diào)進行。141210861412108614121086 二141210865.工作效 果A. 正確認識工作意義，努力取得最好成績。B. 工作方法正確，時間和費用使用得合理有效。C. 工作成績達到預

8、期目標或計劃要求。D. 工作總結(jié)匯報準確真實。141210861412108614121086141210861. 通過以上各項的評分，該員工的綜合得分是：分2. 你認為該員工應處于的等級是：（選擇其一）A B C DA： 240分以上；B: 240200分；C: 200160分；D: 160 分以下3. 考核者意見考核者簽字： 期： 年 月 日注：以下部分為行政人事部及總經(jīng)理填寫人事部評定：1.評語：2.依據(jù)本次考核,轉(zhuǎn)正：在特決定該員工：任職升職至任續(xù)簽勞動合同自年月日至年月日降職為提薪/降薪為辭退其它 經(jīng)理簽字：日期：年月日總經(jīng)理最終核準：總經(jīng)理簽字：日期：年月日主管人員考核表編號：姓名

9、：年 月日考核項目考核內(nèi)容標準 分值自我 評分考核小組 考核分工作態(tài)度1. 把工作放在第一位，努力工作2. 對新工作表現(xiàn)出積極態(tài)度3忠于職守4.對部下的過失勇于承擔責任20業(yè)務工作1. 正確理解公司目標和經(jīng)營方針，制定 適當?shù)膶嵤┯媱?. 按照員工能力和個性合理分配工作3做好部門間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作4.工作中保持協(xié)作的態(tài)度，推進工作30管理監(jiān)督1. 善于放手讓員工工作，鼓勵大家的合 作精神2. 注意生產(chǎn)現(xiàn)場的安全衛(wèi)生和整理整20頓工作3. 妥善處理工作中的失誤和臨時加的 工作4. 在人事安排方面下屬沒有不滿指導協(xié)調(diào)1. 經(jīng)常注意保持下屬的工作積極性2. 主動努力改善工作環(huán)境的提咼效率3. 積極訓

10、練、教育下屬，提高他們的技 能素質(zhì)4. 注意進行目標管理，使工作協(xié)調(diào)進行15審查報 告1. 正確認識工作意義，努力取得最好成 績，工作方法正確，時間與費用使用 得合理有效2. 工作成績達到預期目標或計劃要求3. 工作總結(jié)匯報準確真實15總評分100職員品行分析表姓名|職位項目類 別具體考察內(nèi)容評價工作 態(tài)度1. 無故主缺席、遲到、早退情形2. 上班時間是否浸沉娛樂場所3. 工作內(nèi)容不變，業(yè)績急劇下屬否4. 有事外出，碰到緊急事卻無法聯(lián)系5. 熱衷于兼職事業(yè)交友生 活態(tài)度1. 私人訪客很多2. 私人電話很多3. 突然變得奢侈，揮金如土4. 未經(jīng)報告上司而接受別人招待5. 有花邊新聞？金錢物 品的

11、處 理1. 沒寫出貨單就出貨2. 沒寫退貨單就處理貨3. 申請費用時，沒有收據(jù)的情形多4. 偽造收據(jù)日期或金額5. 銷售折扣的理由不充足抱怨 程度1. 顧客對個人的業(yè)務活動抱怨多2. 懷疑給顧客的回扣是否合理3. 應收帳款未收回是不正常狀況4. 付款人發(fā)牢騷5. 是否挪用收回的款項個人的 談話或 傳言1. 經(jīng)常揚言說要辭職2. 談話中透露為借錢面苦惱3. 有關(guān)私人的情形變多4. 賭博情形變多5. 有敲詐顧客傳言評定人日期1員工自我鑒定表姓名部門職位入司日期學歷出生日期現(xiàn)任主要工作項目目前工作你認為目前擔任的工作對你是否合適？工作量是否恰當？ 在你執(zhí)行工作時，你曾感到什么困難？工作希望你認為你比較適合哪些方面的工作？ 你不適合哪些方面的工作？其中最適合你的工作是什么？ 你對你現(xiàn)在的工作有什么希望？薪資及 職位你認為你的工作報酬是否合理？職位是否合理？職稱是否合理？理由何在？你的希望？教育訓練這