縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教師教育工作對標(biāo)定位的報(bào)告

1、縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教師教育工作對標(biāo)定位的報(bào)告縣進(jìn)修學(xué)校緊緊圍繞“提高教師培訓(xùn)質(zhì)量、創(chuàng)建全市一流師 教工作水平”工作主題，按照縣委九屆五次全會提出的“實(shí)施四大 戰(zhàn)略”、“打造八大產(chǎn)業(yè)”的思路，立足學(xué)校實(shí)際，從深化“五型” 學(xué)校建設(shè)入手，積極從破解理念滯后、工作求穩(wěn)、效率求全入手， 結(jié)合“三提升”活動要求，認(rèn)真謀劃年初確定的教師專業(yè)化發(fā)展示 范校建設(shè)、中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、特崗教師跟蹤培訓(xùn)三項(xiàng) 重點(diǎn)工作，全方位開展“對標(biāo)定位，創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，努力營造人 人爭一流、事事爭一流的濃厚氛圍?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：一、現(xiàn)狀評估近年來，我校在師教工作上，通過采取一系列扎實(shí)有效的措施， 使全縣師教工作有了整

2、體提升、重點(diǎn)突破，開創(chuàng)了前所未有的新局 面?！拔宄Ｒ欢潭脚_”機(jī)制，成為指導(dǎo)全縣師教工作的基本政策: 教師的職務(wù)培訓(xùn)、小學(xué)校長培訓(xùn)、骨干教師及班主任培訓(xùn)、學(xué)歷培 訓(xùn)、入職培訓(xùn)是學(xué)校年年的五項(xiàng)常規(guī)工作，同時(shí)為解決基層學(xué)校的 薄弱學(xué)科師資，年年舉辦一個(gè)學(xué)科短期培訓(xùn)班，以教師教育報(bào)和教 師教育網(wǎng)兩個(gè)平臺展示師教工作的成果、教育政策法規(guī)及教師的教 學(xué)感悟和教學(xué)論文。這些培訓(xùn)做法，得到縣、市各級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯 定和基層教師的普遍歡迎?？傮w評估我縣教師教育工作，雖然有一些方面處在全市前列，但 是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出問題主要有：服務(wù)基層教師的主觀能動性和方法措施不夠問題；教師培訓(xùn)投入不足

3、，不能很好地為教師提供服務(wù)；開拓創(chuàng)新不夠，憑老辦法、老經(jīng)驗(yàn)做事問題；單位中有些黨員干部的思想作風(fēng)和素質(zhì)能力與“三提升” 活動的要求還有較大差距，還不能很好地適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。二、爭創(chuàng)目標(biāo)在對工作現(xiàn)狀合理評估的基礎(chǔ)上，與張家口一流進(jìn)校水平對標(biāo)定位，查找不足，明確努力方向，提出打造具有縣特色的一項(xiàng)“教師教育工作品牌”目標(biāo)。年內(nèi)，全縣教師教育工作創(chuàng)出的好經(jīng)驗(yàn)、好 做法至少得到縣市局領(lǐng)導(dǎo)肯定性項(xiàng)目 1 個(gè)1、推進(jìn)兩個(gè)平臺建設(shè)工作保持全市一流水平：強(qiáng)化教師教育報(bào) 和教師教育網(wǎng)兩個(gè)平臺，展示師教工作的教育教學(xué)風(fēng)采。2、五項(xiàng)常規(guī)工作達(dá)到全市中游水平：教師的職務(wù)培訓(xùn)、小學(xué)校 長培訓(xùn)、骨干教師及班主任培訓(xùn)、學(xué)

4、歷培訓(xùn)、入職培訓(xùn)工作達(dá)到全 市領(lǐng)先水平。3、認(rèn)真搞好干部作風(fēng)建設(shè)年和科學(xué)發(fā)展活動的后續(xù)推進(jìn)工作， 扎實(shí)開展三提升活動：三個(gè)活動結(jié)合教學(xué)工作職能，把我校建設(shè)成 為“學(xué)習(xí)型、廉潔型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型”學(xué)校。三、推進(jìn)措施一、結(jié)合校本培訓(xùn)基地建設(shè)和校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)做好我縣中小學(xué)教師 專業(yè)發(fā)展校建設(shè)的工作。力爭今年在全縣發(fā)展“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué) ?！?所。提升我縣“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，按照合格校、 標(biāo)準(zhǔn)校、示范校的條件，嚴(yán)格考核，實(shí)行動態(tài)管理，滾動發(fā)展。二、采用送教下鄉(xiāng)的形式，搞以“新課改”為基本內(nèi)容的中小學(xué) 教師全員培訓(xùn)。三、分層次開展中小學(xué)幼兒教師全員崗位提高培訓(xùn)。協(xié)助市繼續(xù) 教育中心利用

5、河北師生網(wǎng)培訓(xùn)資源，為增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，開 展高中教師繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)和考核；以校本培訓(xùn)為主要形式，組 織初中和小學(xué)教師、幼兒教師的省、市統(tǒng)考課程的培訓(xùn)與考核工作； 做好初中和小學(xué)教師省、市統(tǒng)考課程的培訓(xùn)教材征訂工作；完成年 度教師繼續(xù)教育證書的審驗(yàn)工作。四、組織“高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)”?？?、本科報(bào)名培 訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考試工作。力爭到 2015 年全省實(shí)現(xiàn)初中教師本科化，到 2020 年，全省實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師專科化。五、借鑒高中教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，逐步推進(jìn)初中和小學(xué)教 師的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)。六、根據(jù)張家口市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心關(guān)于張家口市中小 學(xué)教師入職教育培訓(xùn)工作安排的通知 對我縣

6、分配的新教師進(jìn)行入職 教育實(shí)踐課培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 ,組織好理論課培訓(xùn)。組織好我縣新參加工 作教師的入職教育培訓(xùn)。七、完成中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)和選送工作。組織好市級中小學(xué)骨 干班主任評選推薦工作。建立特級教師和縣級以上骨干教師資源庫， 爭取組建縣骨干教師講學(xué)團(tuán)，按需進(jìn)行不定期流動講學(xué)，支持薄弱 學(xué)校和農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校提高教學(xué)水平，切實(shí)發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)和 輻射作用，促進(jìn)農(nóng)村教師幫扶工作的開展。八、繼續(xù)辦好教師教育報(bào)，完善“教師教育網(wǎng)”，提高全縣 教師的教科研水平。九、科研處著手繼續(xù)推進(jìn)對每位特崗教師進(jìn)行為期 2 年的跟蹤培 訓(xùn)，現(xiàn)在教師教育報(bào)上已刊登了 20 多名特崗教師近三個(gè)月的教育教 學(xué)感受文章，供

7、特崗教師們參考和交流，力爭通過 2 年跟蹤培訓(xùn)， 促進(jìn)特崗教師盡快“入門、入格、入規(guī)”，幫助和引領(lǐng)他們早日成 為實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)和骨干。十、為提升小學(xué)教育教學(xué)管理水平，主要針對小學(xué)正、副校長、 教導(dǎo)主任開展提高培訓(xùn)。組織部分優(yōu)秀小學(xué)校長參加由縣外名校舉 辦的專家型中小學(xué)校長高級研修班。十一、建設(shè)設(shè)“學(xué)習(xí)型、廉潔型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型”學(xué) 校1、認(rèn)真開展服務(wù)窗口亮起來工程 建立教師培訓(xùn)服務(wù)辦事窗口，公開教師培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、 采取主動培訓(xùn)服務(wù)陽光操作、設(shè)置黨員先鋒崗等多種方式，提高工 作效率，提升服務(wù)質(zhì)量，真正讓服務(wù)窗口亮起來。2、建立健全干部作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制 我校從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和獎懲機(jī)制等四個(gè)方面對 建立健全干部作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制作了具體的規(guī)定，并將干部作風(fēng)建 設(shè)的責(zé)任和