學(xué)校老師見習(xí)工作總結(jié)4篇

1、學(xué)校老師見習(xí)工作總結(jié)4篇 死教書、教死書不能適應(yīng)_對訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對這天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，那么作為老師，見習(xí)后，你有什么見習(xí)工作總結(jié)呢？下面是我為大家收集有關(guān)于學(xué)校老師見習(xí)工作總結(jié)，盼望你喜愛。 486184學(xué)校老師見習(xí)工作總結(jié)1 時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習(xí)時間就這么過去了。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但的是收獲，這次實習(xí)使我受益匪淺。一個月的實習(xí)，讓我與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 一、實習(xí)目的與意義 1、理

2、論結(jié)合實踐，將理論應(yīng)用到實踐中。平常在課堂中所學(xué)的學(xué)問理論性較強(qiáng)，與實踐差距較大，不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲。到底書本上學(xué)到的學(xué)問是死的，實踐應(yīng)用中可能消失各種各樣的狀況，不是書本學(xué)問能夠預(yù)見的。另外在實踐中，應(yīng)用理論學(xué)問，理論指導(dǎo)實踐。可以針對教學(xué)中發(fā)覺的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。 2、了解和熟識幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及進(jìn)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是同學(xué)，從來沒有站在訓(xùn)練工的角度考慮問題，況且我們面對的同學(xué)還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問題的力量素養(yǎng)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種力量，所以必需走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，

3、挺直和同學(xué)面對面，在其他老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入狀況。 3、增加責(zé)任心事業(yè)感。作為同學(xué)，我們還沒有進(jìn)入職場，還沒有開頭我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來沒有經(jīng)受過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習(xí)，我們才能及早了解這個職業(yè)的特別性，做好心理預(yù)備。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培育出對職業(yè)的熱愛。 4、找到差距，提高力量素養(yǎng)。實習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的學(xué)問，對將來也是信念滿滿。只有經(jīng)過實習(xí)，才能找到所學(xué)的學(xué)問和實際需要究竟存在哪些不足。

4、只有知道自己的不足，才能自覺的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。 5、培育與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里布滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特別群體，格外需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴(yán)峻后果。通過實習(xí)能培育與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關(guān)重要。只有培育而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。 二、實習(xí)內(nèi)容和總結(jié) 1、通過學(xué)習(xí)公開課，觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。 2、通過參觀，觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。 3、學(xué)習(xí)幼兒老師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己將

5、來的角色與工作狀況。 4、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。 5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、學(xué)習(xí)日?；顒拥慕M織，了解幼兒園平安保衛(wèi)工作的基本方法。 7、預(yù)備一堂主題實踐活動課，進(jìn)行試講，找到自己存在的問題。 面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論學(xué)問是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速進(jìn)展階段，全部的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思索問題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。以符合幼兒心理進(jìn)展的方式開展訓(xùn)練活動，

6、敬重他們所處的進(jìn)展階段，賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，促進(jìn)嬰幼兒全面進(jìn)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。 在學(xué)習(xí)的過程中，不同的老師對教學(xué)的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束力量的嬰幼兒，堂上會消失許多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不行能始終保持的很好，有的老師通過過于嚴(yán)峻的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩序，有的則擅長利用引導(dǎo)的方式來化解這一難題。很明顯，我不贊成通過過于嚴(yán)峻的管理方式給嬰幼兒過多

7、的束縛，從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看，這也是不行取的。 這個年齡階段本身就是就處于不斷地進(jìn)展改變，對嬰幼兒將來性格的進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。在課堂上真正的仆人是孩子，而不是老師。這是我們必需要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。 教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前訓(xùn)練中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在在幼兒訓(xùn)練理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校訓(xùn)練中活動往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前

8、訓(xùn)練中則代表著訓(xùn)練的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切訓(xùn)練都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成?？傊?，訓(xùn)練是個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，幼兒就會主動配合，這種過程是很快樂的。 三、實習(xí)收獲和不足 1、本次實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。 2、實習(xí)讓我第一次置身于_活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是

9、一筆難得的財寶。 3、實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。 4、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。信任我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的歡樂。實習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許很多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： (1)表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。 (2)語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。 (3)專業(yè)技能不扎實。 (4 )人際關(guān)系的處理有待提高。 (5 ) 與老師的溝通顯得有些少。 486185學(xué)校老師見習(xí)工作總結(jié)2 帶著對美妙將來的向往和盼望

10、，我來到了蘇州_幼兒園，隨著時間的飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益匪淺。 俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。 在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，

11、不專心去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。 在_幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)進(jìn)度表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表，配合所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。 首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動配合他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的努力照看好每個幼兒的生

12、活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。 其次：訓(xùn)練工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的把握及對上課的愛好，盡管我仔細(xì)備課，寫好教案，預(yù)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。 另外，家長工作。在幼兒訓(xùn)練中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無

13、理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要準(zhǔn)時通告家長，取得家長的充分信任。 要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)懷和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫯c孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。 幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩，細(xì)心，愛心，責(zé)任心并重，缺一不行。平常的日

14、常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)。把握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教。在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受新奇事物，新的學(xué)問，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)主動向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，_的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒老師的.要求越來越高，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠意。實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到

15、將來的幼兒訓(xùn)練事業(yè)。 實習(xí)，讓我長了見識，更認(rèn)識的了自己的不足，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，改善自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗!老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，努力吧 486186學(xué)校老師見習(xí)工作總結(jié)3 在忙勞碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班2位實習(xí)老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。 一、班級常規(guī)工作 我班現(xiàn)有幼兒29名。幼兒大多活潑開朗，和中班時相比，在

16、自理力量、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，格外是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個體來說，都是富有共性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。 因此我們2位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就仔細(xì)商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時，要仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐煩地從事嬉戲活動;就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。

17、同時，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。 一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐煩溝通、訓(xùn)練，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。 二、生活常規(guī)方面 在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。 在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣

18、袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。 三、衛(wèi)生保健工作 做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。 我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查

19、工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。 另外，我們還_對幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安訓(xùn)練方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。 四、家園共建工作 家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想訓(xùn)練好孩子，家長的作用是

20、舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們鍥而不舍的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。 因此，耐煩、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐煩給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能把握孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。 五、存在的問題 1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動腦筋主動發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。 2、對

21、自理力量還比較差的小伴侶，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。 回想本學(xué)期和孩子們在一起的時間，總有太多的欣慰和歡快。在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項工作，使幼兒得到全面進(jìn)展，快樂地度過幼兒園里的每一天。 486187學(xué)校老師見習(xí)工作總結(jié)4 “紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這是幼兒園老師實習(xí)兩個月后我們的親身感受，在這兩個月里，我們將課堂中學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實踐中，理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論，我也在幼兒園老師實習(xí)得到了熬煉。 一、幼兒園環(huán)境裝飾。 教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和嬉戲的主要活動場地，因而教室的布置是幼兒訓(xùn)練壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。 二、園本課程的開發(fā)。 我們與幼兒園的園長、老師商量后，依據(jù)農(nóng)村幼兒訓(xùn)練的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個過程中，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式 三、學(xué)