六年級語文：《手指》教案(教案文本)

1、六年級語文：手指教案（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案六年級語文：手指教案（教案文本）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨IIIIIIi本教學(xué)設(shè)計資料適用丁小學(xué)六年級語文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高口

2、身I IIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容，了解五個手指的各自特點(diǎn)，體會到任何事物都各有所長、各有所短的道理。2、了解 作者采用的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考， 從司空見慣的事物屮得到啟示的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解五根手指的 特點(diǎn)，作者所運(yùn)用的表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟其 屮的道理，學(xué)習(xí)作者留心生活，善于得到啟示的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、談話導(dǎo)入：生活中平凡的人和事，常 常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還 有那一棵棵優(yōu)雅自在，

3、顯示著勃勃生機(jī)的桃花心木。其實，生活屮 有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見慣、熟 視無睹，可是，如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案 會帶給我們耐人尋味的啟示。比如我們每個人手上的五根手指。今 天，我們一起學(xué)習(xí)第5課手指。2、齊讀課題。3、引導(dǎo)全班讀“導(dǎo) 讀”。4、指名反饋：讀懂這篇文章，就是要弄懂哪兩個問題呢？二、 同桌交流，整體感知1、組織學(xué)生初讀，解除字詞障礙。2、引導(dǎo)學(xué) 生再讀課文，思考：課文的主要寫了什么內(nèi)容？出示提示：課文先 總寫一只手上的五根手指（），然后分別具體寫（）,最后總結(jié)寫 （）

4、o 3、請學(xué)生根據(jù)填空的內(nèi)容，標(biāo)畫出本文的屮心句，在此基礎(chǔ) 上體會本文的寫作順序和方法。三、細(xì)讀課文，了解特點(diǎn)，感受內(nèi) 涵。過渡：文章主要寫了一只手上的五根手指各具姿態(tài)，各有長短, 那么他們各自都有哪些長處和短處呢？請大家再讀讀課文，找出相 關(guān)句子。1.學(xué)生帶著問題再讀課文，找句子，理解，同時完成表格。 手指名稱優(yōu)點(diǎn)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案缺點(diǎn)啟示大拇指食指中指無名指小指(1)找出寫各手指長處的句子，讀一讀，理解。(重點(diǎn)體會表現(xiàn)大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)特點(diǎn)的句子：8抓住相幫扶住、死力抵住、第5頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)六年

5、級語文教案拼命按住、用勁扳住等詞語；b體會排比的修辭手法在這里起的 作用；C感情朗讀。其余句子略加點(diǎn)撥。)(2)找出寫各手指短處的 句子，讀一讀，理解，師簡單點(diǎn)撥。2、議一議：(1)你喜歡其中那 個手指頭？為什么？那么讓你只保留這個，其他不要怎么樣？為什 么？ (2)從這里你體會到什么？你現(xiàn)在還認(rèn)為你說的那根手指最有 用嗎？ (3)豐子愷先生是怎樣理解五根手指之間關(guān)系的？從哪里知 道的？(最后一句一手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如 果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再 有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。)(4)你從中受到什么啟發(fā)？ 3、升華內(nèi) 涵。(1)團(tuán)結(jié)為什么能使力量變

6、大？(取人之長，補(bǔ)己之短，充分 發(fā)揮各人的作用，凝聚成一股合力；大家互相學(xué)習(xí)，互相支撐等。)(2)手指需要團(tuán)結(jié)合作，才能揚(yáng)長避短，發(fā)揮最優(yōu)效果，從而幫助 主人完成各項任務(wù)；那么，自然界、生活中這樣的例子也很多，你 能舉一個類似的例子嗎？ (a.造房子，既需要房梁也需要椽子、磚 塊方有方的好處，圓有圓的作用。b.社會職業(yè)分工情況：既要 有教師、醫(yī)生、科學(xué)家，也要有工人、農(nóng)民、清潔工，只有分工不第7頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案 同，沒有高低貴賤之分。只要能自食其力，為社會盡一份責(zé)任，都 是高尚的，值得尊重和尊敬的。C.火箭上天是一項偉大的事業(yè)，但 少不了其

7、屮的任何一環(huán)，任何一環(huán)一個小小的失誤都有可能導(dǎo)致全 局失敗。只有每個直接和間接參與者團(tuán)結(jié)合作才能成功。d.班級大 掃除的分工，掃地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾等缺一不可。）四、品 讀課文，感悟?qū)懛?，遷移運(yùn)用。1.你喜歡讀這篇文章嗎？為什么？（1）意味深長：受到深刻啟發(fā)有趣：語言幽默、生動。（擬人、排 比、比喻、設(shè)問等修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，快速找出這類句子，朗讀 回味。）（2）跟本組前幾篇課文比較，你覺得這篇課文作者是怎樣表 達(dá)感悟的？（手指、桃花心木在文末直接表達(dá)感悟，以直接表 白的方法，給人以啟示；而匆匆、頂碗少年是將說明的道理 蘊(yùn)含在文章之中，使人從中受到啟示。）2.（課件出示）閱讀鏈接 的小詩手，自讀感悟。五、作業(yè)布置小練筆，想想身邊有哪些事 物讓你有所感觸，有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)本課寫法寫一