高三九校聯(lián)考摸底政治試題

1、“九?！?0112012學(xué)年度高三聯(lián)考摸底政治試題 24根據(jù)a點(diǎn)到b點(diǎn)的變化，政府應(yīng)采取宏觀調(diào)控手段來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，下列說法正確的是 a實(shí)施緊縮性財政政策，提高個人所得稅起征點(diǎn) b提高商業(yè)銀行的存款貸款基準(zhǔn)利率 c增發(fā)國債 d對關(guān)系國計(jì)民生的基礎(chǔ)產(chǎn)品實(shí)施限價25廣東為應(yīng)對在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的環(huán)境污染、能源短缺、成本攀升等困局，提出了“騰籠換鳥”的戰(zhàn)略，即將珠三角的低端制造業(yè)轉(zhuǎn)移至粵東、粵西、粵北，把高端技術(shù)產(chǎn)業(yè)引入到珠三角。廣東提出的“騰籠換鳥”戰(zhàn)略：能“倒逼”珠三角企業(yè)改變原先高消耗、高投入的粗放型發(fā)展方式能“倒逼”政府加快轉(zhuǎn)變職能，推動結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級能促使廣東實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，但以犧

2、牲粵東、粵西、粵北的長遠(yuǎn)發(fā)展為代價的。最終能帶給廣東人民幸福安康的生活 a b c d26財政投資乘數(shù)效應(yīng)是指政府財政投資支出的每1元，通過市場可以形成大于1元的對物品和勞務(wù)的總需求。下圖是財政投資乘數(shù)效應(yīng)的過程示意圖。根據(jù)所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識，圖中a、b、c處依次應(yīng)該填入經(jīng)濟(jì)增長，財政收入增加 企業(yè)增加投資，居民消費(fèi)增長 企業(yè)生產(chǎn)擴(kuò)大，就業(yè)增加a b c d27到2010年底，我國已擁有4.57億網(wǎng)民，廣大網(wǎng)民依托網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)問政風(fēng)生水起，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督風(fēng)起云涌，網(wǎng)絡(luò)民意從虛擬走向現(xiàn)實(shí)互聯(lián)網(wǎng)在中國民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中扮演著日益重要的角色。這些深刻的變化a方便了我國公民直接管理國家事務(wù) b保障

3、了我國公民對政府行使質(zhì)詢權(quán)和監(jiān)督權(quán)c擴(kuò)大了我國公民的政治權(quán)利和政治自由 d有利于政府了解民意，匯集民智28從2011年2月22日起，中國政府展開了建國以來最大規(guī)模的撤離海外中國公民的行動。在極其復(fù)雜的情況下，短短十天時間里，及時有力、方式創(chuàng)新、立體高效地開展工作，展示了超常的“國家能力”。這充分說明了我國的人民民主具有真實(shí)性中國政府以人為本、以民為本的治國理念中國政府在應(yīng)對重大危機(jī)事件有強(qiáng)大的組織和協(xié)調(diào)能力能增強(qiáng)中華民族的凝聚力和中國在國際的影響力 a b c d29“十二五規(guī)劃”制定的基本過程，如圖：材料表明：中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心各民主黨派是參政黨，重大事項(xiàng)中

4、國共產(chǎn)黨要與民主黨派共同決策全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使最高監(jiān)督權(quán)人民政協(xié)是各民主黨派的政黨聯(lián)盟，以政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政為其主要職能a b. c d30文化交流像“茶與咖啡的對話”：咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。對茶的喜好并不妨礙我們也嘗試一下咖啡，對咖啡依戀也不妨礙品品茶的韻味。這啟示我們，文化往來應(yīng)a平等交流、相互借鑒 b積極促進(jìn)不同文化的融合c相互尊重、推陳出新 d尊重發(fā)展好本民族文化31對右邊漫畫的理解正確的是只有拋棄傳統(tǒng)文化，才能推動個人和社會進(jìn)步對待傳統(tǒng)文化應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新要擺脫落后思想和文化的束縛社會實(shí)踐的需要是文化創(chuàng)新的源泉和動力a b

5、c d32上題漫畫給我們的哲學(xué)啟示是 a矛盾雙方在一定條件下會向自己對立面轉(zhuǎn)化 b要重視意識的能動作用，樹立正確意識 c要具有辯證法的革命批判精神，敢于突破成規(guī)陳說d事物經(jīng)過辯證的否定實(shí)現(xiàn)了向自身的回歸33根植在生活中的成語諺語，是老百姓在勤苦歲月中對生活的體驗(yàn)和總結(jié)，凝結(jié)著深刻的哲學(xué)智慧。下列諺語成語反映的哲學(xué)寓意，能一一對應(yīng)的選項(xiàng)是樹欲靜而風(fēng)不止川流不息 越碰釘子越有心眼吃一塹，長一智治大國如烹小鮮過猶不及 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后否極泰來a b c d34尋找暗物質(zhì)被公認(rèn)為“21世紀(jì)最重大的物理課題”。暗物質(zhì)是一種有質(zhì)量卻不可見的物質(zhì)，它的存在已經(jīng)理論物理證實(shí)，只是等待探測與捕捉。20

6、10年12月12日世界最深的地下實(shí)驗(yàn)室“中國錦屏極深地下暗物質(zhì)實(shí)驗(yàn)室”投入使用，這標(biāo)志著我國正式加入暗物質(zhì)研究這個自然奧秘探索的最前沿領(lǐng)域。a事物的發(fā)展取決于人類認(rèn)識的提高b尋找暗物質(zhì)進(jìn)一步說明了哲學(xué)上的物質(zhì)是具體的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的c人類能夠創(chuàng)造自在事物之間的聯(lián)系d世界上只有尚未認(rèn)識的事物，而沒有不可以認(rèn)識的事物35有人提出“生命的價值=長度寬度”，這里的“長度”是指一個人實(shí)實(shí)在在的行動，“寬度”是指一個人的素質(zhì)。這種理解的合理性在于看到了實(shí)現(xiàn)人生價值必須充分發(fā)揮主觀能動性 實(shí)現(xiàn)人生價值必須具備良好的社會條件只有在實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值 只要埋頭苦干就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值a

7、b c d請將上述選擇題的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡對應(yīng)題號的位置上 第 ii卷非選擇題：本卷共6小題，滿分160分，答案寫在對應(yīng)學(xué)科的答題卷上。36.（27分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：表1：2010年廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況注：2010年，廣東高技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)數(shù)和新產(chǎn)品產(chǎn)值均居全國之首。但從效益看,廣東高技術(shù)產(chǎn)業(yè)總利潤低于江蘇,廣東高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值與利潤呈倒掛現(xiàn)象。材料二：2011年1月6日，中共廣東省委十屆八次全會提出了廣東“十二五”的核心任務(wù)是“加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東”，這是順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求和廣大人民群眾過上更好生活的熱切期盼。建設(shè)幸福廣東是一個共建共享并

8、不斷深化的長期過程。從2011年1月份起，我省啟動了幸福廣東指標(biāo)體系的研究和編制工作。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，初步提出了幸福廣東指標(biāo)體系框架。為增強(qiáng)指標(biāo)體系的科學(xué)性、民主性，使指標(biāo)體系更加反映群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，廣東省政府決定從2011年3月30日起，面向社會公眾征求對幸福廣東指標(biāo)體系框架的意見。（1）根據(jù)材料一反映的信息，請指出廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的主要問題。（6分）（2）針對材料一反映的問題，結(jié)合材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識，請你為“加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東”提建議。（10分）（3）結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活的相關(guān)知識，簡述政府為什么要面向社會公眾征求意見？（11分）37.（

9、25分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”-這個被稱為“世紀(jì)之問”的“錢學(xué)森之問”是事關(guān)中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，它已引起上至國家總理下至普通學(xué)生的深思。材料二：讓“錢學(xué)森之問”成為輿論焦點(diǎn)的是源于2009年11月11日的安徽高校的11位教授的一封公開信讓我們直面“錢學(xué)森之問”。信件摘要今天的中國教育同樣存在著許許多多讓人痛心疾首的問題，有些問題甚至是深層次的。例如應(yīng)試教育、學(xué)術(shù)腐敗、論文抄襲等等，從某種意義上說，這些問題，正成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程難以突破的瓶頸?！皯?yīng)該清醒地看到，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才

10、培養(yǎng)的要求。”溫總理的感嘆，源于對中國教育深層次問題的憂慮。缺乏人才長遠(yuǎn)規(guī)劃的短視行為，以及由此產(chǎn)生的扭曲的考核評價和選拔機(jī)制，怎能催生“獨(dú)立之精神、自由之思想”？怎能讓創(chuàng)新之花盛開、創(chuàng)新之樹常綠？材料三：美國哈佛大學(xué)的標(biāo)志是三本書-兩本朝上打開，一本朝下蓋著。這個標(biāo)志告訴師生：書本傳播了知識和真理，同時書本中也有謬誤。或許這能給我們破解“錢學(xué)森之問”帶來啟迪。（1）結(jié)合材料一，綜合運(yùn)用文化生活的知識分析教育改革和發(fā)展為什么會備受關(guān)注。（9分）（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“價值判斷與價值選擇”的相關(guān)知識，談?wù)勅绾沃泵嬷袊逃嬖诘膯栴}（8分）（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用“創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步”的有關(guān)知識，談

11、談美國哈佛大學(xué)的標(biāo)志對破解“錢學(xué)森之問”的哲學(xué)啟示（8分）九?！?0112012學(xué)年度高三聯(lián)考政治參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)選擇題242526272829303132333435bbbdadaccbdd非選擇題36.廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的主要問題：經(jīng)濟(jì)總量大而人均不高；（1分）經(jīng)濟(jì)增長主要靠投資、出口拉動，消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的拉動比重低；（1分）城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展差距較大；（1分）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠第二產(chǎn)業(yè)來帶動，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后；（1分）；收入分配不合理，城鄉(xiāng)居民收入差距雖有所下降，但差距還比較大；（1分）自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)；（1分）改善民生任務(wù)還相當(dāng)繁重。評分說明：應(yīng)根據(jù)存在的主要問題

12、來回答，若果回答廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就，建議給0分；圖表反映的信息比較明晰，考生回答存在的問題要全面，才可給滿分，若果能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，指出廣東在改善民生上任務(wù)還相當(dāng)繁重，可加分1分。堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求的方針，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變。加大對農(nóng)村的投入，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性地位，建立以工促農(nóng)，以城帶鄉(xiāng)長效機(jī)制，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化新格局。統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。加大對東西兩翼、山區(qū)的投入，積極實(shí)施“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變。尤其要加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展完善合理的收入分配制度。提高居民收入在國民

13、收入中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重，再分配更加注重公平，加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)，加大財政對保障人民生活的支出力度提高自主創(chuàng)新能力，加大對科技的投入，實(shí)現(xiàn)由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。評分說明：每點(diǎn)2分，回答其中5點(diǎn)即可給滿分由于題目的設(shè)問指向很清楚，要求考生要針對材料一反映的問題來提出建議，因此，考生組織答案時要一一對應(yīng)來提出建議，若果偏離設(shè)問指向提出的建議，建議不給分。 若考生回答“全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”也可酌情我國的政府是人民利益的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者，決定我國政府要切實(shí)履行政府職能，堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的工作基本原則，因此

14、，政府應(yīng)向社會公眾征求意見。（3分）我國國體是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，公民具有知情權(quán)、參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)。因此，政府應(yīng)尊重民意，向社會公眾征求意見（3分）政府向社會公眾征求意見，是公民參與民主決策的體現(xiàn)。民主決策對決策者而言有利于增強(qiáng)決策的科學(xué)性和民主性；對公民而言有利于推動決策的實(shí)施，提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會責(zé)任感（5分）評分說明：僅僅從民主決策的意義來回答，最多給5分。若從民主監(jiān)督的意義來回答，已偏離題目設(shè)問的指向（材料中政府向公民征求意見是民主決策中的社情民意反映制度）建議不給分。其他答案，若持之有據(jù)，言之成理，也可適當(dāng)給分。37.文化與經(jīng)濟(jì)政治

15、相互影響、相互交融。教育的改革和發(fā)展能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持，提升我國的綜合國力。（2分）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。（2分）教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用，必須優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。（3分）教育能夠提高人們的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展（2分）評分說明：37題設(shè)問，要求考生有比較強(qiáng)的綜合概括能力，要從不同的角度回答問題。若果考生只針對的某角度展開回答，只能給這個角度的得分。 其他答案若持有有據(jù)，言之成理，分析得當(dāng)，也可酌情給分。

16、價值判斷和價值選擇不是憑空產(chǎn)生的，是社會存在的反映，是在社會實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的。當(dāng)前中國教育的積弊，與長期以來形成的應(yīng)試教育的教育土壤有關(guān)。（2分）價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，會因時間、地點(diǎn)和條件的變化而不同。當(dāng)前中國教育存在著許許多多讓人痛心疾首的問題，主要是我國的教育體制不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求。（2分）正確的價值判斷和價值選擇，必須自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，要自覺站在最廣大人民的立場上。中國的教育之所以令人憂慮，主要是因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，以及由此產(chǎn)生的扭曲的考核評價和選拔機(jī)制，教育急功近利，這些都是違背教育的發(fā)展規(guī)律的做法，是與廣大人民意愿背道而

17、馳的。（4分）評分說明：考生要用“價值判斷和價值選擇”知識作答，要圍繞“存在的問題”分析，否則不給分考生要展開原理（不能點(diǎn)到即止），才能給相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。原理要結(jié)合材料，分析得當(dāng)，才能給相應(yīng)的分?jǐn)?shù)辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。辯證否定既是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)又是聯(lián)系的環(huán)節(jié)。辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。辯證否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實(shí)。哈佛標(biāo)志啟示我們：對待書本知識，既要尊重書本知識，但又不能迷信書本，做到不惟書，不惟上。（4分）辯證法對現(xiàn)存事物包含必然滅亡的理解，對既成形式包含暫時性方面的理解，辯證法按其本質(zhì)來說，它是批判的革命的和創(chuàng)新的。辯證法的革命

18、批判精神要求我們，密切關(guān)注變化發(fā)展的實(shí)際，敢于突破成規(guī)陳說，提出新問題，開拓新境界。哈佛標(biāo)志啟示我們：我們的教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對待書本知識，敢于說“不”。（4分）評分說明：考生要展開原理（不能點(diǎn)到即止），才能給相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。原理要結(jié)合材料，分析得當(dāng)，才能給相應(yīng)的分?jǐn)?shù)要指出得到了什么的哲學(xué)啟示，言之有據(jù)，均可得分。附件:政治科提供的選擇題部分答案詳解24.b從a點(diǎn)到b點(diǎn)的變化表明我國經(jīng)濟(jì)形勢已呈現(xiàn)通貨膨脹且超過國際上公認(rèn)的警戒線。為此，國家應(yīng)采取緊縮性財政政策和貨幣政策以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。緊縮性的財政政策就是通過增加稅收、減少財政支出來抑制總需求，簡而言之就是“開源節(jié)流”。a項(xiàng)不是增

19、加了稅收而是會使稅收減少，c項(xiàng)是擴(kuò)張性財政政策，d項(xiàng)是違背市場經(jīng)濟(jì)的做法。b項(xiàng)通過提高商業(yè)銀行的存款貸款基準(zhǔn)利率來調(diào)節(jié)和影響貨幣供應(yīng)量是應(yīng)對通貨膨脹而采取的緊縮性貨幣政策。故選b。25.b.“騰籠換鳥”的戰(zhàn)略舉措是通過產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移達(dá)到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級的目的，不僅能“倒逼”珠三角企業(yè)改變粗放型增長方式，也“倒逼”著政府轉(zhuǎn)變職能來推動結(jié)構(gòu)調(diào)整，對粵東、粵西、粵北而言，通過承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移能促進(jìn)本地區(qū)工業(yè)發(fā)展，廣東的“騰籠換鳥”戰(zhàn)略能起到“一石擊三鳥”的效果。26.b.政府財政投資形成新的需求，會導(dǎo)向企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)，生產(chǎn)擴(kuò)大就需要增加勞動力，故a處對應(yīng)填入的是；企業(yè)利潤增長會增加投資，勞動者收入增加會增加消

20、費(fèi)，故b處對應(yīng)填入的是；生產(chǎn)、消費(fèi)需求進(jìn)一步擴(kuò)大能拉動經(jīng)濟(jì)增長，從而有利于財政收入增加，故c處對應(yīng)填入的是。27.d.a項(xiàng)錯在“直接”；b項(xiàng)“質(zhì)詢權(quán)”對應(yīng)的主體是人大代表；c項(xiàng)錯在“擴(kuò)大”.28.a.尊重和保障人權(quán)是民主真實(shí)性的表現(xiàn)，故選；迅速“撤僑”保障海外僑胞的人身安全能充分說明我國政府是以人為本的政府，故選；極其復(fù)雜的情況下，短時間內(nèi)，組織最大規(guī)模的“撤僑”行動，能充分說明。29.d.“十二五規(guī)劃”由中國共產(chǎn)黨提出并經(jīng)過法定程序由全國人大表決通過，把黨的意志上升為國家意志，體現(xiàn)了黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，體現(xiàn)了黨堅(jiān)持依法執(zhí)政。故選。各民主黨派是參政黨，參政的基本點(diǎn)是參與國家大政方針的協(xié)商，而不是與中國共產(chǎn)黨共同決策，是錯誤選項(xiàng)。材料表明全國人大行使最高決定權(quán)，而不是行使最高立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不選。人民政協(xié)是我國的廣泛愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，是中國共產(chǎn)黨和各民主黨派的組織形式，認(rèn)為是各民主黨派的政黨聯(lián)盟是錯誤的，不選。30.a.“不可能代替”，“不可能征服”表明不同文化各有特色，應(yīng)相互借鑒；“不