六年級上冊語文課件-12姥姥的剪紙∣蘇教版(共33張PPT)

1、第四組 第十二課 姥姥的剪紙 剪紙 是一種民間傳統(tǒng)工藝品。早 在漢、唐時代，民間婦女就以金銀箔和彩 帛剪成花鳥貼在兩鬢角作裝飾；后來逐步 發(fā)展，剪成花草、動物等貼在窗戶上，又 叫“窗花”；剪紙工具很簡單，就一把剪 刀，有的藝人用刻刀，所以，剪紙又稱為 “刻紙”。 自學要求： 1.讀課文，讀準字音，讀通句子。 2.思考：姥姥的剪紙是什么樣子的？她 是怎樣通過剪紙傳達和我的情感的？ 讀準字音 刁難 擇菜 左鄰右舍 三伏盛夏 讀出節(jié)奏 嘖嘖贊嘆 普普通通 刷刷幾下 清清爽爽 讀懂含義 神：神筆 （1、迷信中的神靈 2、超出一般水平 3、精神） 巧：熟能生巧 （1、靈巧、靈敏 2、虛浮不安 3、恰好）

2、 姥姥的剪紙是什么樣的？ 課文里哪些語句具體描寫 了姥姥的剪紙？ 1、要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能 。 2、你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋， 剪只公雞 能打鳴 。 3、一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知 工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動， 大小疏密無可挑剔 。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔 。 嗬！梅枝與喜鵲形象生動， 大小疏密無可挑剔 。 你姥姥神了， 剪_像_ ， 剪_像_ ， 剪_， 剪_。 “熟能生巧，總剪，手就有準頭了！” 熟能生巧 冬練三九，夏練三伏。 拳不離手，曲不離口。 只要功夫深，

3、鐵杵磨成針。 讀書破萬卷，下筆如有神。 姥姥對鄉(xiāng)親們是如此友好、熱 情，對我這個孫子更是疼愛有加， 她是怎么通過剪紙傳達這份情的呢？ “密云多雨的盛夏，姥姥怕 我溜到河里游泳出危險，便有剪 紙把我拴在屋檐下?！?你從拴中體會到什么？ 1、一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上 2、一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 3、一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的 小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老 牛背上。 一頭老牛和一只兔子在草地上啃 食青草。 后來我越走越遠了，姥姥的剪紙還拴的住我 嗎？ 一頭老牛定定地站著，出神地望 著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)

4、它們 的是一片開闊的草地。 聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié) 姥姥的剪紙還將拴我多久？ 拴住的其實是我的什么？ 我上學了，小學、中學、大學越走越遠了。但我還 是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定 定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是 一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不 管走多遠，走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四 季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲， 我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。 是啊，兒時的記憶怎能忘記，慈祥的 姥姥又怎會忘懷，說說作者會夢見什么？ 當時我也動過要學剪紙的心思，可惜我當時有其他的事，后 來也離了鄉(xiāng)，遠離了姥姥，遠離了她美麗的剪紙。直到前年春節(jié) 家里通知說姥姥病危，我才匆匆趕回家里，看到了一別三年的姥 姥，此時她已被穿上了送老衣，很怪異地躺在當門的床上。我當 時就傻了，我知道只有去世的人才會躺在那兒。我不顧一