2021年上學期中學基于“核心素養(yǎng)”九年級數學教研組工作計劃

1、2021年上學期中學基于“核心素養(yǎng)”九年級數學教研組工作計劃2021年上學期中學基于“核心素養(yǎng)”九年級數學教研組工作計劃一、指導思想在數學新課程標準的指導下，以韓校長的現代教育理念為方向，以領會教材和教法研究為重點開展工作，貫徹落實小學數學課程改革的精神理念。進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數學教學質量。二、工作目標針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：1.加強教研組建設，努力實現學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能，加強教研

2、組的合作精神，增強教研組的凝聚力。2.學習相關理論、合作交流教學案例及教學論文，提高教研能力。3.嚴把教學質量，以教研促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。4.加強每階段的考試和學科活動考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。5.加強學生書寫習慣的培養(yǎng)。要求教師嚴格要求學生書寫要規(guī)范，同時教師批改也要求做到規(guī)范性。6.爭取今年在中考中，數學成績平均達到及格率60%，優(yōu)秀率達40%以上。三、工作措施1、加強學習，轉變觀念，明確方向。學習數學課程標準。本學期利用教研活動時間，繼續(xù)學習數學課程標準，組織學習、討論、寫心得體會，充分領會其精神，提

3、高教師對課改重要性的認識，轉變教學觀念，確立新理念學習理論、案例分析、教學論文。根據個人的實際情況確定小課題，學習相關理論、案例分析及教學論文。結合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。認真組織集體備課，本學期，教研組每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學方法、講教學設想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據學生的具體情況對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設計教學過程，并注意教學實踐與課題研究的結合。3、重視研究課活動，相

4、互學習，共同提高。上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。本學期，根據上一學年的研究模式，繼續(xù)進行研究課活動。具體要求是：講研究課教師認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。4、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補差工作。根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益

5、，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，利用周二、周四下午選修課時間加強培優(yōu)，同時加強學困生的輔導，要求進行培優(yōu)補差的教師要有制定的目標和備課方案。，爭取達到我們既定的目標。5.要求每位教師本學期聽課不少于10節(jié)。6.要求組內每位老師在本學期開出一節(jié)公開課，迎接教學開放周和名師展示周活動。7.認真組織組內交流活動，相互促進，共同學習。8.根據學校安排，x月份針對青年教師開展教學開放周活動，x月份針對高級教師開展示范課，同時繼續(xù)開展研究課的探索。延伸閱讀：小學五年級數學教研組工作計劃新學期就要開始了,為了更好的提升學生的數學素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準,我教研組計劃從以下幾方面重點開展工作:一.加強教研組建設1、認

6、真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續(xù)將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發(fā)現的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。2、組織引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改（觀看將改革進行到底有感_將改革進行到底有感）革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。3、開展青年教師向老教師學習、青年教師向黨員教師學習的活動.我教研組共有10

7、名教師,其中經驗豐富的老教師3名,黨員教師4名,本學期日常教學中要發(fā)揮每人潛能,充分發(fā)揮老教師及黨員教師的先鋒作用,使青年教師無論在業(yè)務上還是思想上都能有巨大的飛躍.4、定時按量進行教研組活動,認真開展有關教育教學的各種討論學習,特別是要進行教材的分析研究,集體備課,案例分析,教學安排等問題的討論與研究,使教研活動成為每位教師的自發(fā)需求.二、切實轉變觀念，全面提升課改水平。1、深刻領會課程標準的精髓與要求。本學期繼續(xù)加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握接受性

8、學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。2、科研引領是推進課改的有力手段。繼續(xù)圍繞新課程理念下小學數學有效教學策略開展研究活動，結合課改，聯系實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。3、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。4、關注評價改革,做到

9、基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。特別要關注對學生個性發(fā)展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養(yǎng)。三、抓實常規(guī)，推進校本教研。1、規(guī)范教學管理。教學要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。2、切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學

10、性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改。3、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。閱讀拓展：小學上學期數學教研組計劃一、基本情況。數學教研組由5名教學經驗豐富的教師組成。教研組工作的教研教學工作力度有所加強，并取得了初步成效。新課程教學已進入更深階段，數學教學質量有一定提高。二、指導思想。學習數學課程標準，更新觀念，確定新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法

11、，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。三、目標任務。提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構。狠抓創(chuàng)新教育，積極開展教學競賽活動，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念，豐富自己的實踐經驗，為后段試驗積累有價值的素材。四、實施途徑。有目的、有計劃的組織老師們參加理論學習組織老師們公開教研活動，認真做好活動前的說課、活動中的聽課、活動后的評課工作。協助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行備課質量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況